平庄镇初级中学学生行为习惯教育-手机的认知【2016612】

平庄镇初级中学2017届(4)班主题班会学生行为习惯教育----对手机的认知

Friday,February3,2023

主讲人：黄忠明手机来源：

通过调查发现，学生获得手机的主要途径有两种：

①学生用零用钱自己私自购买，现在的学生家庭条件好的较多，手机也便宜了，而且由于有攀比的心理，有的条件稍差点的也会用一些零花钱来买手机。

②亲人当作奖励赠送的。这种大多数是学生考个好点成绩，或者是学生离开家在校住宿。

中学生用手机都是在做什么？①通过手机及时与家长联系，向家长汇报学习等4%②同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问题时可以互相讨论3%③用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值的东西4%④遇到危险可以及时求救2%⑤听歌，打发时间36%⑥玩游戏、上网聊天、浏览网页等消磨时间。51%

通过调查发现

以上现象你熟悉吗？手机，我们生活中已经离不开了？你是否想过，作为中学生，手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害？手机利与弊的分析利的方面：

①学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。④里面的闹钟装置,可以随时使用.

⑤当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。手机对学生的危害：①短信聊天，影响休息，贻误学业。随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览等。晚上回家躺在床上也在浏览网页，聊天，严重影响休息，耽误了学业。②不良信息，玷污心灵。手机网页可以随时浏览到黄色、暴力等内容，而且可以随时利用短信等进行传播。

③助长学生攀比成风。现在的部分中学生简直是父母身上的吸血虫，总有许多中学生缠着父母买。不给孩子买吧，怕同学瞧不起孩子，难为了家长，助长了孩子的攀比心理。

手机对学生的危害：④额外增加父母负担中学生无经济收入来源，购买手机需要几百上千元，而且每个月都需要父母充话费，甚至有的学生每个月手机消费在100元以上，大大加重了父母的经济负担。⑤手机为考试作弊提供了条件。

一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，除中考、高考之外，大大小小的考试基本上都靠手机作弊，蒙混过关。这种考风将使学校的学风每况愈下，手机作弊是愈演愈烈，我们平时的单元、期中、期末等等考试在某些同学的眼里简直是形同虚设，其水平的真实性也很让人怀疑。⑥影响校园治安，学生人身、财产安全无保障

。(1)由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被小偷走，校园丢失手机的现象时有发生，造成了不少的损失和麻烦。同时，经常接触电源充电，可能会引发触电事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话过多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，甚至出去偷抢、敲诈。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联系而被拐骗，甚至走上不归路。(2)一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故。不管怎样，配带手机都会直接影响学生正常的学习、生活，人身、财产安全得不到保障。⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。

初中学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发短信代替以往“交头接耳”。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上。⑨手机对人体有辐射。

研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力、视力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。

思考：

作为中学生应该如何正确使用手机？多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外，更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊天、发短信、玩游戏、听歌、上网，甚至拨打声讯电话。既影响学习，又浪费钱财。而且学生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁的手机好、功能多、价格贵。

中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有急事，可以借老师的手机打一下，完全可以及时与家长取得联系。没有带手机的必要。老师建议：校内没有带手机的必要⒈禁止中小学生带手机到校是合法的《中华人民共和国教育法》：第26条第1款要求学校“有组织机构和章程”，第28条第1款要求学校“按照章程自主管理”，这一条款就是《教育法》的授权性规范，“授权性规范授予法律主体可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。”通过授予学校一定的权限规范师生的行为。学校的规章制度实质上就是“章程”的重要组成部分，它是对律法没有规定或没有实施细则的部分的补充，所以专家学者均认为：法无明文规定时，学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范和约束。⒉对违规学生的手机可暂代保管《中华人民共和国教育法》赋予学校一定的自由裁量权，为学校的教育管理预留一定的伸展空间，有专家认为：学校的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生权利的保护两种利益间求取最佳的平衡点，要遵循最小侵害原则。代管不是处罚而是救助，其意义在于帮助学生暂时远离诱惑，它遵循了“出于善意，着眼于学生更好发展”、“目的在于矫正不良行为”的教育性原则”。背景资料：我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校。福建龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同。国外的做法：芬兰：禁止向青少年推销手机

芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。美国：为校园手机立法

大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。德国：欲禁止手机在学校使用

德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。老师强烈建议：（3）原则上不许学生带手机进入校园，若有特殊原因需携带手机到学校的，上课期间必须主动上交.（1）