【学前教育宣传月】幼小衔接我们在行动-xx县第一幼儿园致家长的一封信

【学前教育宣扬月】幼小连接，我们在行动——xx县第一幼儿园致家长的一封信第第页【学前教育宣扬月】幼小连接，我们在行动——xx县第一幼儿园致家长的一封信虞永平教授曾说过：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳动大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延长和过渡。”促进幼儿园和小学科学连接，全面做好入学预备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，对其身心健康和终身进展具有重要意义。为更好地推动幼儿园与小学科学有效连接，宣扬科学幼小连接教育理念，2022年全国学前教育宣扬月活动主题为：幼小连接，我们在行动！一、幼小连接是什么幼小连接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必定会面临许多新的问题，需要学会适应。假如进行了适合的幼小连接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会进展的更好。二、幼小连接接什么可以从以下几方面着手:1.生活习惯培育小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，老师数量削减，一些简洁的事情必需孩子自己去做，这就要求孩子具备肯定的生活自理能力。01在日常生活中重视培育孩子在衣食住行等方面的自理能力，渐渐削减父母或其他成人的照看。例如：教给孩子有关学校生活的常规学问，培育孩子疼惜和整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。02要求孩子参与一些力所能及的劳动，学会简洁的劳动技能。例如：会开关门窗，扫地、抹桌子，在活动、嬉戏或开放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。03培育孩子的时间观念。在学习生活中，要留意培育孩子的时间观念。例如：明白一分钟、非常钟、半小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情，比如看电视、喝水等。培育孩子珍惜时间的好品质。2、行为习惯培育01养成良好的坐姿习惯良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有好处。02做好课前预备工作例如：养成做事有计划、有预备的好习惯，从课前预备工作开始培育。爸爸妈妈可以再进行学习活动前，给孩子非常钟的预备时间，让孩子做喝水、上厕所等预备工作，当学习生活开始后，就需要要求孩子专注及投入。03养成有礼貌的习惯例如：遇到长辈、老师要主动上前打招呼，遇到同学要主动打招呼。在公交车上遇到老人、孕妇要主动让座，学会说“请、感谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。04养成讲卫生的好习惯讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个家庭文明程度高低的重要体现。特别的疫情时期，我们更应当向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、戴口罩，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不洁净的东西，发觉了准时纠正。3、学习习惯的培育01良好的倾听习惯拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。想要孩子在学业上走的长远，就必需培育孩子上课认真听讲的好习惯，这是全部好习惯中的基础，重中之重。02正确的读写姿读写姿态要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿态可要规范哦！4、良好的心理预备对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，所适应的以嬉戏为主要形式的活动转变为学习为主要形式的活动，课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前肯定要具备肯定的心理预备。01对小学生活感兴趣激发孩子上小学的热忱。千万不要用“这么简洁都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些观赏与鼓舞的话。如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活布满憧憬，乐观的情绪会帮忙孩子克服许多问题。爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的憧憬。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担忧。02和哥哥姐姐聊一聊虽然出不了门，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视频谈天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！03查阅小学的各种设施及环境宝贝们对小学肯定非常好奇吧，是不是很想去小学参观一下呢？疫情期间的日子同样也可以参观到小学哦，请爸爸妈妈上网为宝贝们收集一些小学的照片，我们来一个“云参观”。参观结束后，更可以用画笔记录下你心目中的小学哦！5、疫情期间幼小连接怎么做幼小连接不是单单在学校进行，幼儿园与家庭、社区密切合作，三者通力合作，还要与小学相互连接，综合利用各种教育资源，才能共同为幼儿的进展制造良好的条件。疫情期间家长在家可以这样做:心理预备：把孩子从幼儿园到小学生的递进，看作是人生进展过程中基本的角色转变，客观认识孩子，摆正心态接纳孩子的不完善，提出适合孩子能力水平的要求。行为预备：多阅读，充分利用好亲子共处时间，用好“纸质”教科书和“生活”这本大的教科书。带孩子走进大自然，多进行体育运动。让孩子尽可能自己的事情自己做。与孩