七年级语文下册 19 观舞记课件

印度的舞蹈历史悠久，正像宗教一样，舞蹈的产生也是有各种各样的神话传说，而且越传越玄。不过，比较可信的说法是，印度的舞蹈还是源于王邑，古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于神，于是就有了各种各样的祭祀礼仪，天长日久，祭礼活动逐渐定型，在日常生活中也就衍生出舞蹈。了解印度文化

印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分。印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。

婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。

一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括6段，通常只由一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达5—6小时。观舞记

冰心（1900—1999）

现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》，儿童文学集《小桔灯》。

颦蹙粲然嗔视雏凤咿哑静穆端凝褶裙妥帖花鬘斗薮铮铮蠕动惆怅叱咤风云尽态极妍浑身解数píncùcànchēnchúyīyǎmùníngzhě

tiēmánsǒuzhēngrúchóuchàngchìzhàyánxiè字词梳理整体感知（一）朗读全文

朗读课文后想一想文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。——本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。

听读课文11—18段，找出卡拉玛姐妹舞蹈中美的细节、美的画面，用波浪线标出来，并将发现的成果结合文章语句表达出来初读课文，发现“美”1、能否用一个精辟的词语来概括卡拉玛姐妹的舞蹈特色？飞动的美飞动的美身体服饰神态动作

作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？飞动的美忽而双目颦蹙、忽而笑靥灿烂、忽而张目嗔视、忽而点额抚臂，画眼描眉……忽而点额抚臂，画眼描眉……轻云般慢移、旋风般疾转、如花开瓣颤、疾走惊跃……用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用髻上花朵，摺裙、繁响铃声……身体服饰神态动作作者用了哪些词、句描写这动态的美？写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；……她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……

读课文，从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。1.她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。2.她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。3.看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！4.如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！读一读划一划探究学习

作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句分析作用分析作用比喻排比引用

文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。

——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的粮食的供养”。没有印度悠久的文化熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。1、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这样的舞蹈吗？如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》等。为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢？明确：他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔。黄豆豆的舞蹈，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。杨丽萍《孔雀舞》2、观看下面几幅图画，结合自己的体验，仿照本文的写法，写一段描写文字。3《观舞记》VS《安塞腰鼓》阳刚之美阴柔之美这么厚这么厚的黄土高原印度优美悠久的文化艺术同：（1