电大《心理学》考试复习题汇总

5/5心理学选择（）被称为精神病中的“感冒”。A.抑郁症（）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质,最核心的部分，是区分一个人别出心裁的明显的和主要的差别所在。C.性格“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（B.独特性“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（）现象。A．适应“一心二用”即留意的安排是（A．有条件的“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响。B．心境依据皮亚杰的观点，童年期儿童的思维处于（）B.详细运算阶段德国心理学家艾宾浩斯探讨发觉，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（C．先快后慢高级神经活动属强而平衡,不敏捷型，与其对应的气质类型是（）B.粘液质个人由于受到群体的影响而改变自己的看法，在认知或行为上与多数人趋于一样的现象叫做）A.从众个体对自己存在状态的认知称为（A.自我会骑自行车的人，一下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了（）的影响。D．负迁移记忆正确的基本过程是（B．编码,存储,提取将知觉分为空间知觉,时间知觉,运动知觉，其依据的标准是（C．知觉反映事物的特性老师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的留意是利用知觉的（A．选择性精神分析理论是由（）提出来的。B．弗洛伊德柯尔伯格的儿童道德发展第三阶段是（）B.以“好孩子”为定向母性动机是一种（B．生理性动机人本主义心理治疗最有代表性的疗法是（C.来访者中心疗法人格特质理论最早是由（）提出的。D.奥尔波特人类具有的五种基本心情是（C．生气,恐惊,欢乐,哀痛,苦痛人们依据已有信息，从不同角度动身，找寻多种可能性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（C．发散思维人们通过自己的阅历形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（C.刻板印象思维敏捷,行动灵敏,对环境适应力强,但缺乏耐性,稳定性差的气质类型是（B.多血质突然的敲门声，打断人的思路，属于（）的干扰。B．不随意留意下列属于成人心理不健康的表现有（D.仍像幼儿那样天真无趣下面哪种疾病属于躯体形式障碍。（D.疑病症心理动力理论是由（B.弗洛伊德）创建的。行为疗法有（A.放松疗法C.系统脱敏法D.厌恶疗法）等方法。学习者利用原有阅历进行新的学习，理解新的信息，这种学习属于（C．意义学习一般来说，（）强度的动机，解决问题效率最高。A．中等以人的整个生命历程作为探讨对象的是（C．发展心理学以下属于一般实力的有（A.视察力B.记忆力C.抽象概括实力影响职业选择的因素主要有（A.性格B.实力C.职业爱好D.职业价值观E.环境因素在感知事物时，人总是依据以往的知识阅历来理解它，并用语词加以概括，赐予它确定的含义，称为知觉（D．理解性在人生的某一时期，因缺少引发某一心理特征或行为的环境，而致使这一心理或行为恒久不能产生，这个时期称为行为的（D．关键期在人为的限制条件下操纵某种变量的变化，探讨该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学探讨方法是（D．试验法智力是指（D.认知实力属于马斯洛须要理论内容的有（A．生理须要B．平安须要D．敬重须要留意是心理活动对肯定对象的（C．指向和集中名词说明差别感受性：对最小差异量的感受实力，叫差别感受性。成就动机：是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人情愿去做并力求胜利的一种内在推动力气，是个体克服困难,力求胜利的内部动力。从众：从众是指人们由于受到群体的影响，把自己的观念或行为朝着与大多数人一样的方向改变。倒摄抑制感觉适应：指在同一感觉器官中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激感受性的变化。工作倦怠：又称职业枯竭，它是与工作压力相关的一系列症状，是一种心情衰竭,人格解体,个人成就感降低的综合症。视察法：指在自然条件下，对被视察者所表现出的心理现象和外部活动进行有系统,有安排的视察与记录，从中发觉心理现象产生和发展的规律性的一种心理学探讨方法。聚合思维：就是人们把问题供应的各种信息聚合起来，朝着一个方向,在肯定的范围内，有条理地得出一个正确答案或者一个最好的解决问题方案的思维。偏见：偏见是指对某些特定团体的成员形成的一种敌意或负面的看法。气质：气质是表现在心理活动的强度,速度,敏捷性与指向性等方面的稳定的心理特征。迁移：迁移是指在一种情境中获得的知识,技能,形成的看法对另一种情境中知识,技能的获得及看法形成的影响。简而言之就是“一种学习对另一种学习的影响。”人格：人格是个体在对人,对己,对事反应时所显示出的特有模式，这个模式构成一个人思想,情感和行为的稳定而统一的心理品质。人格障碍：是指人格适应不良，即不伴有精神症状的人格适应缺陷。认知过程:认知过程是人类认知客观世界，揭示事物的意义,作用和规律，获得知识的过程，是人的最基本的心理过程。社会惰化：群体一起完成任务时，个体付出的努力比单独完成时少的现象叫社会惰化。生涯辅导：是对人生全程职业生涯发展和规划的指导，由辅导人员结合其专业知识供应一套有系统的安排，目的是扶植促进个人的生涯发展。试验法随意留意：是指有预定目的，须要肯定意志努力的留意。心理发展：广义的心理发展是指导个体从受精卵开始到诞生,成熟,苍老乃至死亡的生命全程中所发生的心理上的变化，即人的一生的心理发展特点和规律。狭义的心理发展只限于儿童发展阶段的探讨。心理健康：心理健康可以被理解为一个连续体：一极是严峻的心理疾病，另一极是心理各方面功能的良好发挥。处于中间状态的人，一方面虽没有严峻的心理疾病，但另一方面其心理功能也没有得到良好发挥，这就是一种亚健康状态。心理学:心理学是探讨心理现象的科学，是揭示心理活动规律的科学。心理治疗：是心理健康专家扶植个体相识,澄清和克服他们的心理和人际关系障碍，并促进其适应的过程。依从：是指个体接受他人的恳求，做出与他人期望相一样的行为的现象。元认知策略：就是人们对自己学习过程的认知。原型启发：是指从事物的相像或类比中看到或发觉解决问题的途径。知觉的恒常性：在知觉条件发生肯定变化时，被知觉的对象仍旧能保持相对不变的特性叫知觉的恒常性。留意的转移：留意的转移指依据新的任务，主动地把留意从一个对象转移到另一个对象上。问答简述精神分析,行为主义,人本主义三大心理学派的主要观点。精神分析心理学提出潜意识的概念，用潜意识,本能来说明人行为的内在动力，将人格结构分为本我,自我和超我；提出处于潜意识水平的个人心理冲突，正是发生心理障碍的缘由。但过分强调人的性本能在潜意识中的作用，认为人在性方面的压抑是多种心理障碍产生的缘由。行为主义心理学以刺激—反应之间的关系作为心理学的探讨内容，认为在刺激影响有机体的状况下，只有作为反应活动的外部行为是可视察的，因此，心理学应当以行为作为探讨对象。直接的视察和测量是心理学探讨的科学方法。强调人的行动是在后天生活环境中习得的。人本主义心理学从社会科学的角度强调人的独特性和自主性，主见人是一种自由的,有理性的生物，具有个人发展的潜能，要使个人才能得到发挥而达到自我实现的境界。人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必需考虑到人们都有一种指向个人成长的基本须要。总之，人本主义心理学强调人的社会性特点。简述如何培育创建性思维实力培育创建性思维就主要从以下三个入手：一是训练发散思维；三是多进行远距离联想；三是进行原型启发。竞争,合作的优缺点各是什么？竞争是指不同个体为了同一个目标绽开争夺，使行为的结果对自己有利。合作是指不同的个体在工作,生活或社会关系中通过相互扶植，协同活动，来实现共同目标,享受合作结果或增进友情的行为。1．竞争的优缺点。(1)优点：竞争能激发动机，调动个体的一切力气，充分发挥能量与创建力；竞争能使全身肌肉产生惊慌感，精力更加充足；竞争迫使竞争各方改变自己,提高自己，只有竞争才能进步。(2)缺点：阻碍人与人之间友好的发展，甚至使社会关系恶化；常见的竞争会带来身心压力，不利于自己的身心健康。2．合作的优缺点：(1)优点：合作能促进人们之间相互扶植,共同提高；能增进人们之间的感情沟通，改善人际关系。(2)缺点：合作学习也有它的一些缺点：在合作中，有时因组内成员的意见不一样,分歧太多而争辩不休，造成内耗，奢侈了大家的时间和精力；在合作中，有时一些不情愿担当责任的小组组员推卸责任，或是在活动中不主动协作小组活动，表现消极，就会影响全组的士气，降低全组的效率。举例说明非言语心情表达方式有哪些主要有面部表情,姿态表情,语调表情三种。举例说明影响人际吸引的因素有哪些？举例说明影响问题解决的心理因素。影响解决问题的因素既有客观因素（主要是指问题本身的性质）,也有主观因素。影响解决问题的心理因素主要有以下几方面：(1)动机；(2)定势；(3)知觉情境；(4)功能固着；(5)迁移。举例说明影响心理健康的因素有哪些？熟识性：人们可能对某人第一印象并不好，但由于交往次数多了，不再依据肤浅的外表来评价一个人，而更看重人的特性，因而印象变得好了起来，这便是熟识性的影响。单纯的熟识也能增加人们对特定对象的喜爱，即“曝光效应”。接近性：地理距离的接近是人际吸引的一个重要因素，相近的邻居之间,同宿舍的同学之间不可避开地频繁交往，增加了彼此的熟识性，可以便利地相互交谈，相互支持和扶植，可以更真实地感受到对方对自己的看法，并找寻彼此的相像性。相像性：人以类聚，物以群分。人们一般喜爱那些看法,价值观,爱好,背景,特性与自己相像的人。个人特征：包括外表,人格特征。良好留意的品质有哪些主要包括留意的广度,留意的稳定性,留意的安排,留意的转移。哪种人格障碍最具社会危害性？为什么？1．反社会型人格障碍对社会的危害最大。2．因为，反社会型人格障碍个体对他人和社会缺乏责任感，无道德感，情感冷漠，自我中心，具有高度的攻击性和冲动性，耐受挫折实力差。这些个体简单发生违法,违规甚至犯罪行为。实力差异对个体的影响如何？如何理解实力的的个体差异？1．实力差异对个体的影响：实力是人们胜利地完成某种活动所必需的特性心理特征。也就是说实力事实上是指个人从事相应活动的实力。每个人在实力方面都有其自己的强项和弱项，这使得每一个人在从事某项工作或活动中，既有其有利的一面，又有其不利的一面。实力的强弱会影响到其知识,技能的水平。一个实力强的人较易获得并驾驭知识和技能，他们付出的代价也比较少；而一个实力较弱的人可能付出更大的心理能量或资源才能驾驭同样的知识与技能。抽象概括实力差的人理解起深邃的理性知识就会困难一些。同样是搞音乐的人，假如一个人节奏感和曲调感强，他就比另一个仅仅是视觉感强的人，更能从事好自己的音乐活动。2．实力的的个体差异主要表现在以下四方面：(1)实力发展的水平差异；(2)实力表现早晚的差异；(3)实力结构的差异；(4)实力的性别差异。皮亚杰的认知发展包括哪几个阶段？各有什么主要特征？皮亚杰将儿童从诞生后到15岁的认知发展划分为四个有序但不连续的阶段：感知运动阶段,前运算阶段,详细运算阶段,形式运算阶段。感知运动阶段（诞生——2岁左右）：在此阶段的初期即新生儿时期，婴儿所能做的只是为数不多的反射性动作。这一阶段的重要特征是婴儿理解了客体恒常性。这一阶段的婴儿形成了动作格式的认知结构。前运算阶段（2——7岁）与感知运动阶段相比，前运算阶段儿童的才智在质方面有了新的飞跃。儿童开始从详细动作中摆脱出来，凭借象征格式在头脑里进行“表象性思维”，故这一阶段又称为表象思维阶段。在这一阶段儿童表现出中心化的特征。详细运算阶段（7——12岁）以儿童出现了内化了的,可逆的,有守恒前提的,有逻辑结构的动作为标记。形式运算阶段（12——15岁）而当儿童智力进入形式运算阶段，思维不必从详细事物和过程开始，可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题。如何完善自我？（1)相识自我：在与别人的比较中了解自己，；从别人的看法中了解自己；借助社会评价或个人成就来了解自己；在与过去自己的比较中了解自己。（2)悦纲自我：客观地分析不足，相识到人不可能完备无缺，要以正确的看法接纳自己的不足；要以平和之心对待自己，不因优秀而自傲，不因缺陷而自卑，要不断地自我激励；要保持乐观的心态，即使在面临挫折时也不自弃。（3)延长自我：一个人应当具有博爱之心，做到关切他人，关注社会，加强与他人沟通。（4)创建自我：要不断地更新与创建自我，建立获得胜利的信念，建立适当的志向水平，不断变革对自我的期望。如何应对孩子青春期的变化？1.充分相识青春期对孩子成长的重要意义。2.要敬重和信任孩子，赐予孩子更多的自主性，建立父母与子女的密切,同等,和谐的挚友关系。3.在孩子遇到困难和失败时，家长要尽可能供应支持，扶植孩子明辨是非，正确处理。4.要留意扶植孩子形成良好的行为习惯，不能过于迁就孩子的不合理要求和不良的行为。什么是感觉什么是知觉感觉和知觉的关系是什么(1)感觉是大脑对作用于感觉器官的事物其个别属性的反映。(2)知觉是大脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的反映。(3)感觉和知觉的关系：①感觉和知觉密不可分。感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体的反映。因此，感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础。②但感觉和知觉之间也有很大区分：首先，从生理机制看，感觉是单一感官活动的结果，而知觉是多种感官协同活动的结果。其次，由感觉到知觉要经验一个主观选择的过程。最终，感觉和知觉是两种不同的心理过程。说明心情调整与身心健康的关系。人对社会的适应是通过调整心情来进行的，心情调控的好坏会直接影响到身心健康。常听人们叹息“人生苦短”。在一般人的心情生活中，常是苦多于乐。在喜怒哀乐爱惧恨中，正面心情占3/7，反面心情占4/7。心情对健康的影响作用是众所周知的。主动的心情有助于身心健康，消极的心情会引起人的各种疾病。我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝，喜难过，思伤脾，悲伤肺，恐伤肾”的记载。有很多心因性疾病就与人的心情失调有关，如溃疡,偏头痛,高血压,哮喘,月经失调等。有些人患癌症也与长期心情压抑有关。一项长达30年的关于心情与健康关系的追踪探讨发觉，年轻时性情压抑,焦虑和生气的人患结核病,心脏病和癌症的比例是性情沉稳的人的4倍。所以，主动而正常的心情体验是保持心理平衡与身体健康的条件。心理学探讨的对象是什么？心理学是探讨心理现象的科学，心理现象就是心理学探讨的对象，人类的心理现象包括以下几个主要方面：(1)认知过程与学习(2)动机与心情(3)心理特征(4)社会心理与心理健康(5)心理发展与职业规划行为主义疗法有哪些好用的方法？主要有放松训练,系统脱敏,厌恶疗法,行为矫正与代币法。影响人格形成与发展的因素有哪些？影响人格形成与发展的因素主要有：1．生物学因素；2．家庭环境因素；3．早期童年阅历；4．学校教化因素；5．社会文化因素；6．自然物理因素。怎样形成良好的第一印象？哪种印象管理策略更有效果？第一印象是指两个素不相识的人初次见面和接触时，在极其有限的信息的基础上，在很短的时间内形成关于对主的总体印象。为了给他人留下好的印象，必需加强印象管理，实行管理策略。留意自己的外表和言谈举止。因为人们会依据所展示出的信息，对这些信息进行加工，然后形成第一印象。印象管理是指个体为了给别人留下良好的第一印象而做出的努力。印象管理策略主要有自我美化和他人美化。自我美化是个体努力增加自己对他人的吸引力以提高自我形象。他人美化是通过各种方法使别人感觉很好，进而使别人对自己产生好感。两种策略相比较，应当说自我美化更为有效果。怎样用信息加工的观点说明记忆的过程从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对外界有关的信息进行编码,存储和提取的过程。(1)编码(2)存储。(3)提取职业选择的原则和方法是什么1．原则：现实性原则,爱好原则,胜任原则,优势原则,发展原则,人—职匹配原则。2．方法：锁定目标；把握信息，创建机会均；主动出击,自我推销。论述结合生活实际谈一谈影响职业选择和发展的个人因素。影响职业选择和发展的个人因素主要有：1．性格：自身的性格特点与所选择的职业是否匹配，可能会影响到工作的质量和效率，一般来讲，外向型的人比较适合与外界有广泛接触的职业，如政治家,记者,管理人员,推销员,老师,律师等，内向型的人比较适合从事有安排的,稳定的,不须要与人过多交往的职业，如探讨员,会计员,统计员,资料管理员,打字员。2．实力：志向的职业不但要适合自己，还有能够胜任。社会上任何一种职业对工作者的实力都有肯定的要求。如会计,出纳,统计等职业就须有较强的计算实力，工程建筑和设计人员等就须有较强的空间推断实力，飞行员,外科医生,舞蹈演员等职业就须具备手与眼的协调实力。因此，在选择职业时不要好高鹜远或单从爱好动身，而要实事求是地检验一下自己的学识水平和职业实力，这样才能找到“有用武之地”的适合工作。3．职业爱好：爱好可以使人调动整个身心，全力投入与工作，从而有利于提高工作效率。一个人假如对工作不感爱好，就会影响工作的效率，而且易感到疲惫，甚至发展到厌恶工作。4．职业价值观：职业价值观是个人因其身心的须要，在家庭,同伴,师长以及职业团体的影响下，渐渐形成起来的对于工作直接相关的物质酬劳,地位以及自我发展目标的一个总的看法，是个人从事职业活动的指针。不恰当的职业观会严峻影响人们的择业行为。结合自身状况说明生涯规划的意义，以及如何做好生涯规划？1．生涯规划的意义：（1）生涯规划是职业发展最经济的模式（2）有目标的职业生活可以扶植人们安稳度过职业危机；2．如何做好生涯规划：可以按如下步骤进行：（1）自我分析：分析“我是谁”,“我想做什么”，并进行“自我诊断”，即分析自己目前存在的问题。（2）职业分析：在自我分析基础上，分析自己适合从事哪些职业？自己现在的单位是否能够供应这样的岗位以及发展机会？在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切须要的？这些职业要求具备哪些特质和技能？（3）职业发展规划：首先，明确目标。其次，明确须要做的培训和打算。再次，求询，即与他人探讨探讨。最终，总结并把自己的规划写出来。（4）评估与反馈。举例说明如何利用错觉现象来美化生活？错觉：依据知觉时能否正确地反映客观事物，把不能正确反映客观事物的知觉称为错觉。错觉是人对外界事物不正确的知觉。人的各种感觉中一般的说来，都有错觉现象。各种错觉中视觉最为明显。例如，两条等长而相互垂直的直线，在人们看来坚线要比横线长。错觉在人的生活中有很多妙用，人们有时依据特殊须要有意识地引起他人产生错觉，以增加事物的优点或补救不足。在美容,服装穿着,工艺美术设计中和建筑装饰设计中人们就经常利用错觉来美化生活。联系生活实际举例。（比如，在美容,服装穿着,工艺美术设计中和建筑装饰设计中人们就经常利用错觉来美化生活。）举例说明学习心理学对人类与个人发展具有哪些意义？1．心理学能够扶植我们相识内外世界。2．可以扶植人们调控行为。3．可以扶植人们预料将来。4．可以改善和提升生活质量。马斯洛的须要层次理论其主要观点是什么？在现实生活中有何指导意义？1．马斯洛的须要层次理论及主要观点是：(1)马斯洛将人的须要从低向高分为五个层次：即生理,平安,社交,敬重,自我实现须要。(2)马斯洛在须要层次基础上分析了须要层次之间的关系，最基本的生理和平安须要满足之后，高层次须要才依次出现和满足；不同年龄阶段，总有一种须要处在优势地位，成为主导须要，人的须要除受年龄因素影响之外，还与其所处的社会经济状况及教化普及程度有关。(3)马斯洛特殊强调自我实现须要的重要性及其实现途径。2．马斯洛的须要层次理论在现实生活中的指导意义。①须要是人的行动之源，是人的主动性的基础和原动力，也是激励的依据。马斯洛的需求层次理论是探讨组织激励时应用的最广泛的理论，对学校管理与老师激励具有指导意义。马斯洛不仅留意到人的生物性,更关注人的社会性,对人性的看法是主动乐观的,使管理成为一种充溢盼望的事业。马斯洛的须要层次理论对如何提高组织效能，激励人的主动性供应了丰富的思想基础和思索空间。②满足不同层次的须要。满足不同层次的须要，是指针对不同层次的须要实行不同的管理策略。马斯洛须要层次理论不仅指出了人的五种不同层次的须要，同时也为管理者指明依据由低到高的须要层次，我们应实行的不同的管理策略。③满足不同人的须要。马斯洛的五种须要层次是指一般人的须要，而事实上每个人的须要并不是严格依据这个模式发展的。一是不同的人，各种须要的程度不一样；二是同一个人在不同时期，须要的层次会不同。作为管理者要激励员工的主动性，就要关注不同人的不同须要，尤其要关注并尽量满足员工的主导须要。④在管理中要敬重,关切,信任员工，努力创建宽松和谐良好的工作,学习,生活条件，发展员工自我实现的须要，同时留意供应应他们自我实现的途径，以激发员工的创建力。什么是工作动机的双因素理论？并阐述如何运用该理论以激励员工的工作动机？20世纪50年代，美国心理学家赫茨伯格提出了“双因素理论”。他认为：调动人的主动性的重要因素是来自人的内部，员工从事的工作本身可以调动他的内在主动性。赫茨伯格认为，运用一个人应当考虑工作动机及保健,激励两个因素，也就是内因与外因两个因素。保健因素主要涉及工作背景，诸如薪水,工作条件及工作平安等；激励因素主要涉及工作内容或工作本身，诸如工作成就,社会认可和责任等。他把引起职工不满的因素分为保健因素和激励因素。假如员工的激励因素满足了，只能是没有不满足的；假如激励因素没有满足，便会特殊不满足。至于保健因素，则处于相对从属的地位，即使没有满足，也不会产生明显的不满足，但假如满足了，则会产生剧烈的满足感。赫茨伯格提出了三条建议：第一，就个体而言要不断丰富工作内容，使工作更有爱好，更具挑战性，从中获得成就感；第二，就集体而言要增加个体的自主权，即让员工有更多的机会参加决策；第三，在管理上要改变人事管理的重心，将传统的重合同,重制度的人事工作重心转移到重工作设计,重激励因素方面来。基于这种观点，在员工管理中，应当实行工作丰富化,工作扩大化和弹性工时来提高职工的生产效率。不同的员工有不同的行为动机，对于工作方面的要求也不尽相同。所以在实施那些措施时，要有的放矢，大致针对不同员工的不同动机实行不同的激励因素。试述面对胜利和失败，有哪些归因方式？不同的归因方式对工作和学习有何影响？韦纳认为，对于胜利和失败的归因可能有很多种，但都可以把它们归为内在—外在,