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关于小学班主任个人的工作总结赶忙之间又到了年关，此刻对自己一个学期的班主任工作做一个梳理。班主任是一个班级的灵魂，一个班级的凝集力要看班主任。让孩子们发现自己的长处，我准备了一个班级长处本，由值日组长保留，做好登记，前提是长处一定由自己说出来，即便是老师课堂上夸奖了的事件，也一定是当事人自己再说给值日组长，而后值日组长才能登记，记录下来。刚开始的时候，孩子们一是不好意思夸奖自己，二是不知道如何夸奖自己。针对这两个问题，我从双方面做起：提出硬性要求（每周每个小组最罕有一次长处记录，要不在下周班会时告诉全体学生，“我们组一无是处。”）告诉学生如何发现自己的长处比方：xxxx和韩xxxx代表班级出了校园黑板报，在总结时她们都不发言，我就把这件事说了出来，就听有人说“这也算长处？”我笑了笑说“只需你以为好的地方，就都是长处。”比方，课堂上裴锦润回答以下问题犯错了，他人在评论时他又一次把手举起来，而不是一败涂地，我就连忙叫他往返答，并夸奖道：错误的出现是不免的，裴锦润在犯错后能踊跃思虑，听取他人的建议，而后进行改正，这就是长处。比方，下雨天，有人把教室里的花搬到楼下；有人主动帮助学习困难的孩子；有人主动更换“数学学习园地”等正面的刺激多了，负面影响的事就少了，我看到孩子们愈来愈自信了。班主任是班级的家长，协调工作是必不行少的。六年级语文此中一个单元的主题是“环保”，在学习完本单元后，我和xxxx老师商议了一下，把语文教课与德育浸透进行整合，让孩子们对环保的认识落到实处，于是上了一节活动课《自制环保袋》。在活动中既锻炼了孩子们的着手能力，又进一步浸透了环保的意识。建立微信群、QQ群，把孩子们在学校的各种表现用照片记录，让家长及时认识孩子的动向，同时家长也可以把孩子在家里的优秀表现公布在群里，让更多的孩子和家长看到孩子们优秀的一面，给孩子们一种鼓舞。假如孩子们有什么问题，我就和家长们私聊，及时解决孩子们的问题，让孩子的成长少走弯路。作为班主任，“以人

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