第五讲确定职业目标

成功的人和不成功的人就差一点点：成功的人可以无数次修改方法，但绝不轻易放弃目标；不成功的人总是变换目标，却从不改变方法。蚯蚓的目标阶梯有一位叫蚯蚓的朋友。蚯蚓不是原名，由于他长得黑矮瘦弱，因而得名。18岁时，他的朋友与他分开后，在外为生活四处漂泊奔波；他却上了大学，什么事都挺顺当。在这分开的十年里，他们几乎每隔两三年见一次面。每一次他的朋友都喜欢问他同一个问题：你将来的目标是什么？得到的答案总是不相同。18岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富（好大的口气）！20岁，春节老同学团聚会上：我想创立自己的公司，30岁前拥有资产2000万。23岁，在某市工厂当技术员，第二职业是炒股：我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股，三年内用5万元炒到300万元。25岁，炒股失意而情场得意，开始准备结婚：我希望一年后能有10万元，让我风风光光地结婚（挺现实的想法）。26岁，不太风光的结婚典礼上：我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行，别的不想了（是不是结婚都会使人成熟）。28岁，所在工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候：希望这次下岗名单里千万不要有我的名字。案例点评：

蚯蚓的职业生涯轨迹并不是少数人的情况，我们身边有许多人都重复着雄心壮志，怀才不遇，满腹牢骚，撞钟混日，担心下岗，走投无路的心态历程。在蚯蚓的职业发展中存在以下问题：分不清美好愿望与目标的区别。不会将大目标分解成小目标。不懂职业生涯发展是从做好本职工作开始的。总是抱怨，不懂得适应、利用和改变环境。出租车最危险是在什么时候？没有乘客的时候第五讲职业生涯目标确立确定目标决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬。

——歌德S（Specific），明确的，就是要用具体的语言清楚地说明要达成的行为标准。M（Measurable），可衡量的，应该有一组明确的数据，作为衡量是否达到目标的依据。A（Attainable），可实现的。R（Realistic），实际的，指在现实条件下可行、可操作。T（Timed），有时限的，指订立目标必须有时间的限制。一、确定职业生涯目标（SMART原则）择己所爱，择己所长，择世所需，择己所利。

在选择的时间上不宜拖得过长；在选择的对象上不宜同时选两个以上目标；在考虑社会需要与个人价值观、兴趣、个性、能力及年龄大小因素、人际关系因素、经济状况因素、本职工作因素的基础上，注意扬长避短。

确立目标常见问题从经济实惠出发，错用了自己的聪明才智；从一时兴趣出发，不清楚自己的真正志趣；从社会热门出发，没发挥自己的实际专长；从朋友爱好出发，缺乏个人的独立见解。SWOT分析优势（Strengths）利用优势和机会的组合劣势（Weaknesses）消除劣势和威胁的组合机会（Opportunities）改进劣势和机会的组合威胁（Threats）监视优势和威胁的组合二.职业生涯目标确定的方法（p94-96）Swot分析强势(strength)

•善于交际，人际关系好，语言表达能力优秀•组织、管理、策划能力好•心里素质较强，能够承受得起挫折失败和压力•工作积极认真，有热情，有创新意识，喜欢突破

弱势(weakness)•做事有时缺乏稳重，易于急躁•某些方面自制力较差，不能按照计划行事•工作上精力投入过多，影响生活质量机会(opportunity)•在校担任班长和学生会副主席，有工作经验•拥有一定数量证书，体现自身价值•所学专业就业前景明朗•毕业前的各种招聘面试

威胁(threat)•英语六级还没有通过（未考）•面试时的各种刁难与挑战•工作提升较慢，工作压力大•工作环境差体验式学习：SWOT分析选择目标介绍：2-4人一组，请组员把自己的优势、劣势、机会及威胁填在SWOT分析表中，通过扬长避短，趋利避害，选择目标，再与小组的其他成员分享。问题：1、当你为自己作了SWOT分析之后，是否对自己的认识更加深刻了？2、与小组的其他成员分享，学到了些什么？职业发展总目标——找一份适合自己的工作霍兰德职业性向测量表（p166）——本测验将帮助你根据自己的情况选择一个恰当的职业目标三、明确职业生涯发展路线（p90）

1．专业技术型发展道路

2．行政管理型发展道路3．自我创业在发展路线抉择过程中，可以针对下面三个问题询问自己：A、我想往哪一路线发展?B、我适合往哪一路线发展?C、我可以往哪一路线发展?

最终目标

长期目标（5-10）

按时间分解

中期目标（3-5）

短期目标四、

职业生涯目标分解五、大学生职业目标

——1.你的求职目标？你最想做的事是什么？你现在能做什么？你掌握了多少知识、经验、技能？你具备哪些毕业后进入社会的能力？你将来想从事什么工作？你的职业期望是什么？

2.了解毕业后去向就业自主就业去企业工作考公务员去事业单位工作政策性就业当村官去西部或基层带薪见习(准就业、含赴美国带薪实习)参军深造读研考研保研留学欧美澳洲日韩创业独立创业合作创业3.按学年或学期制定自己在校期间的生涯规划案例：陈敏是某财经类大学财经类专业的大一新生，为了避免大学毕业后的就业走弯路，她根据自己所掌握的职业生涯规划知识为四年大学生活做了一个规划：首先，根据大家的评价和各种测验，发现自己是一个较为外向开朗的人，她对社会经济问题感兴趣，擅长分析，对数字很敏感，语言表达能力强。弱点：气势压人，不够合作；考虑问题深度不够，文字表达能力欠佳。其次，确定长远目标：毕业后进入知名管理顾问公司。短期目标设立：加强文字表达和沟通能力，英语表达流畅；专业学习上有成果。然后，她制订了如下的计划：

一年级的目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：①和学长们进行交流，询问就业情况；②以学习为主，在学好基础知识的前提下，积极参加学校活动，增加交流技巧；③学习计算机知识，辅助自己的学习。二年级的目标三年级的目标四年级的目标职业选择中的十大关系1、热门”VS“冷门”一个行业热门，通常竞争性也特别强，对人才的要求不是常规的要求，也不是安身立命的要求。对热门行业的选择要有非常强的竞争力，包括要有对待热门行业中的冷脸的很强的心理承受能力。很多人在热的行业中可以遇到特殊的机会，但在大多数情况下，热门行业不适合普通人的选择。所以对很多人才来说，在热门与冷门之间不妨选择“冷门”。2、有名”VS“无名”通常的人格分为两种：一是内在型人格，另外一种是外在型人格。内在型人格的特点是做事情主要自己舒服，有自我满足的标准；而外在型人格就比较在乎选择有普遍影响力的组织作为自己的存身之所。“王八跟池塘”的理论：大的海龟，感觉自己很大，当它跑到海里去的时候，就小到看不到它的存在；而只有海龟三分之一大的龟跑到水池中了，就显得很大了，所以一个人才在适当的小行业中更容易出头。短期内的职业调换是为了有更适当的职业定位；而从长期来看，职业的调换是为了使自己找到最合适的位置，调换本身不是目的。但对于绝大多数人来说，一辈子在一个行当里做好就已经不容易。而且在一个行当里被接受除了智慧和才气，还有耐心、钻研和接纳别人，而后面这些职业品质需要通过时间的考验来得到别人的认同。3、长期”VS“短期”4、创业”VS“就业”创业就是自己当自己的老板，就业就是给人家打工，帮人家干活。现在实行股份制，实际上这两个概念的内涵发生了很大的变化，这两点的界限也不是那么明显了。哪种人适合创业？喜欢自己做主，还要有坚强的信念与承受力的人适合创业。总的来说，这个世界上适合创业的人并不多，不超过5％的人适合创业。但在中国有创业心态的人很多。5、封闭”VS“开放”封闭是指专业，开放是指贯通。有的人才可以同时做很多种工作，而且可以做的很平衡；有的人才，一个时候只能做一种工作，如果让他做第二个工作，那么会导致两个工作都不能做好。6、“国际”VS“国内”一个国际公司很不以为如何的留学MBA，对于一个温州的民营企业主来说就感到是真正的人才；一个有很多机关经验的人感到习以为常的事情，对于很多保守的美国投资家来说，就是难得的新鲜知识。这是一种交融互动的过程。在社会经验的意义上，这两者都有值得专业人才学习的地方，也有专业人士发展的空间——或许国际机构提供更多的规范性和安全感，而国内机构可能提供更多的担当性和兴奋感。7、“多学”VS“少学”在学校里面要多学，工作之后要少学。学校是开放式的学习机会，可以多学习，了解各种各样的东西，原因是没有人等着你干活；在单位里，老板关心的是你能做什么，而不是你学的好坏。被动学习里的多学习和主动学习里的少学习可以使得我们兼得扩大见识和强化务实之用。8、“管理”VS“被管理”一些人感到名校很多毕业生当一个普通的职员都不合格，但问题是，名校的很多同学自认为自己当老板都有余。——学校的荣耀和自己的本事之间的区别。最杰出的管理者是了解疾苦，而又能以超脱的方式进行管理，不陷入其中。《圣经》里告诉我们一个道理——耶稣说如果你去做客，千万不要冒然占据上座，到了之后最好选择最下座，主人家可能会跟你说，请你坐到上座，因为你是我们今天请来的最尊贵的客人，这时你就获得了荣耀；假定你来了之后自认为是上宾，坐在主席上，结果主人对你说，对不起，我今天请了更荣耀的客人，请你换去下座，这时你就得了羞辱。9、“个体性”VS“组织性”在招聘的时候，有些人唯恐面