八下复习课件

第10讲┃Units1—2，Book8B自学反馈重点突破自学反馈类别课标考点要求词汇拓展1.stomach→(名词)胃痛，腹痛____________2．foot→(复数)________3．own→(名词)________4．break→(形容词)________5．train→(名词)________6．kind→(名词)________7.climb→(名词)__________8．strong→(反义词)___________9．feel→(名词)___________→(过去式)___________10．tooth→(复数)_________→(名词)牙痛_________stomachache

owner

broken

training

feet

kindness

weak

climber

feeling

felt

teeth

toothache第10讲┃Units1—2，Book8B短语归纳1.感冒________________2．胃痛____________________3．躺下________________4．量体温______________________5．发烧________________6．休息_________________________7．下车________________8．使……惊讶的是；出乎……的意料________________9．立即，马上________________10．陷入，参与________________haveacold

liedown

haveastomachache

takeone'stemperature

haveafever

takebreaks/takeabreak

getoff

toone'ssurprise

getinto

rightaway自学反馈重点突破短语归纳11．习惯于……________________12．冒险______________________13．用尽，耗尽________________14．切除________________15．离开，从……出来________________16．掌管，管理______________17.放弃________________18．打扫(或清除)干净________________19．(使)变得更高兴，振奋起来________________20．分发，散发________________21．想出，提出________________

beusedtotakerisks/takearisk

runout(of)

cutoffgetoutof

beincontrolof

giveup

cleanup第10讲┃Units1—2，Book8B

cheerupgiveoutcomeupwith自学反馈重点突破短语归纳22．推迟____________23．分发______________24．打电话给(某人)，征召_____________25．照顾，非常喜欢____________26．参加……选拔，试用_______________27．修理，装饰______________28．赠送，捐赠________________29．(外貌或行为)像________________30．建立，设立_____________31．影响，有作用___________________32．帮助……走出困境________________

putoffhandout

callup

help…outcarefor

tryout

fixup

giveaway第10讲┃Units1—2，Book8B

takeaftersetupmakeadifference自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B句型再现1.“你怎么啦？”“我背痛。”—___________________？—I________________．2．我该怎么办？________________I________？3．“我应该放些药在上面吗？”“应该。/不应该。”—________________putsomemedicineonit?—Yes,__________．/No,_____________．4．昨天上午9：00,26路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。At9：00a．m.yesterday,busNo.26________________ZhonghuaRoadwhenthedriver________anoldman________onthesideoftheroad.5．有人头部受到撞击。Someone____________onthehead.

What'sthematter

haveasoreback

Whatshould

doShouldI

youshould

youshouldn't

wasgoingalong

saw

gothit

lying

自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B句型再现6.作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。Asamountainclimber,Aron___________________risks.7．他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthings________________.8．她在四岁时就能独自看书了。Shecouldread________________________________.9．有了你的帮助，我才有可能拥有“Lucky”。Youhelpedto________________________formetohaveLucky.10．我喜爱动物，我对拥有一条狗这个想法感到兴奋。IloveanimalsandIwas________________theidea_________________.

isusedtotaking

usedtobe

byherselfattheageoffour

excitedabout

makeitpossible

ofhavingadog自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B语法结构1.情态动词should的用法。[详见P98，语法互动(八)]2．常用的动词词组的用法。[详见P102，语法互动(十)]自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B词汇点睛●1liev．躺，平躺

常见搭配liedown躺下lieon躺在……上liein躺在……里

[拓展]

其过去式为lay，过去分词为lain，现在分词为lying。Goandliedownforawhile.去躺一会儿吧。Snowwaslyingthickontheground.厚厚的积雪覆盖着大地。Mikeislyingcomfortablyinhissleepingbag.迈克正舒服地躺在他的睡袋里。重点突破自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B●2restv．&n.放松，休息

[点拨](1)rest既可作动词也可作名词，表示“休息，放松”，作动词时，相当于havearest。You'retootired.Youneedtorestforawhile.你太累了，需要休息一会儿。(2)rest作名词时，还有“剩余部分”的意思，常与定冠词the连用。当therest或“therestofthe＋名词”作主语时，谓语动词的数要与therest表示的名词在数上保持一致。TherestofthewaterisKate's.剩下的水是凯特的。Thise－mailisforme,andtherestofthee－mailsareforyou.这封电子邮件是写给我的，其余的电子邮件是写给你的。自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B●3giveup放弃

[点拨]giveup后接名词、代词或动名词作宾语。若接代词作宾语时，代词要放在give和up之间。Hegaveupsmokinglastyear.＝Hestoppedsmokinglastyear.去年他戒了烟。[拓展]后接动名词的动词短语：lookforwardtodoingsth.期待做某事；beusedtodoingsth.习惯于做某事；feellikedoingsth.想做某事；cannothelpdoingsth.忍不住做某事；putoffdoingsth.推迟做某事自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8BManysuccessfulpeoplehavethesamequality—theynever________nomatterwhatdifficultiesthey'vehad.[2015·山西]A．giveup

B．stayup

C．cheerupA中考典例根据“nomatterwhatdifficultiesthey'vehad.”可知他们从不“放弃”，故选A。解析

自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B●4cheerv．欢呼，喝彩[点拨]cheerup为“动词＋副词”短语，其后跟代词作宾语时，代词要放在cheer与up之间。Let'sbuysomeflowerstocheerherup.让我们买一些花使她高兴起来吧。[拓展]cheerfuladj.高兴的；快乐的Hearingthenews,allofuswerecheerful.听到这个消息，我们都兴高采烈。

[搭配]cheerup使振奋；使高兴起来Theyallcheeredupwhentheyheardthegoodnews.当听到这个好消息时，他们都欢呼了起来。自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B中考典例—Helooksunhappytoday.—Let's________.[2013·锦州]A．cheerhimup

B．helpouthimC．lookhimafterD．arguewithhim解析

根据“Helooksunhappytoday.”可知要使他“振奋起来”，故选A。A自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B●5putoff推迟[点拨]putoff为“动词＋副词”短语，后接名词作宾语时放在off前后均可，若后接代词作宾语，代词则要放在put与off之间。类似用法的短语还有：putout扑灭，熄灭(火)

puton穿上takeoff脱下putup张贴putaway收起来giveout分发cheerup使振奋pickup捡起来cleanup(把……)打扫干净[拓展]putoffdoingsth.意为“推迟做某事”。Hekeepsputtingoffgoingtothedentist.他把看牙医的事一拖再拖。

自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B中考典例Springhascome.Wecan't_______theplan.Thetreesmustbeplantedthisweek[2015·安顺]A．putoff

B．makeupC．comeupwithD．lookup解析

putoff意为“推迟”，makeup意为“组成，编造”，comeupwith意为“想出(办法)”，lookup意为“(在词典等)查找”。根据“Thetreesmustbeplantedthisweek.”可知“计划不能推迟”，故选A。A自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B巧辩异同●1alone/lonely(1)alone可以作形容词或副词，意为“单独的(地)；孤独的(地)”，相当于byoneself，表示客观情况。Shelivesaloneinthevillage.她独自一人生活在那个村庄里。Heisaloneinthehouse.他独自一人在屋里。(2)lonely只用作形容词，

带有感情色彩，形容因失去朋友、缺乏友爱和帮助而感到寂寞、甚至悲哀。①作表语，意为“孤单的，孤独的”。Hefeelslonely.他感到孤独。自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B

②作前置定语，修饰表示处所的名词，意为“荒凉的，偏僻的”。Theoldmanlivesinalonelymountainvillage.这位老人住在一个偏僻的山村。Theoldmanlivesalone,buthedoesn'tfeellonely.这位老人独自生活，但他并不感到寂寞。Thoughheis ________athome,hedoesn'tfeel________forhehasmanythingstodo.[2013·绥化]A．alone;lonely

B．lonely;alone

C．alone;aloneA中考典例自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B

●2muchtoo/toomuch/toomany词条意义用法muchtoo太、非常后接副词或形容词toomuch太多后接不可数名词toomany太多后接复数可数名词

Wearemuchtoobusy.我们非常忙。Don'teattoomuchjunkfood.别吃太多垃圾食品。Therearetoomanypeopleinthestreet.街上有太多人。自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B中考典例—Whyareyousotiredthesedays?—Well,Ihave________homeworktodo.[2013·孝感]A．toomuch

B．toomanyC．muchtooD．manytooA自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B句型透视

●1—What'sthematter?你怎么啦？—Ihaveasoreback.我背痛。

[点拨](1)What'sthematter？＝What'sthetrouble？＝What'swrong?怎么了？如果表示“某人/物怎么了”，要在这几种形式后加上withsb./sth.。What'sthetrouble/matterwithyou?自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B

＝What'swrongwithyou？你怎么了？(2)“have＋a＋症状名词”表示具有某种“病症、症状”，有“患(病)”的意思，其中不定冠词a不可省略。Ihaveaheadacheandacough.我头疼而且咳嗽。自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B—Hi,John.________？—It'sLucy,mydog.Herlegishurt.[2015·南昌]A．Howareyou

B．What'sthematterC．Who'sthatD．What'sLucylikeB中考典例根据“It'sLucy,mydog.Herlegishurt.”可知是问出了什么事，故选B。解析

自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B●2Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。

[句型]usedtodosth.表示“过去常常做某事”，指过去常常发生的动作或存在的状态，而现在不再做了。Heusedtobecomeangry.他过去常常生气。[拓展](1)usedtodo的否定形式为“didn'tusetodo”或“usednottodo”，usednot可缩写为usedn't。Mr.Lididn'tusetodrinkbeer.＝Mr.Liusedn'ttodrinkbeer.李先生过去不常喝啤酒。自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B(2)usedtodo的疑问句形式是“Did…usetodo？”或“Used…todo？”Didsheusetogetupearly?＝Usedshetogetupearly?她过去经常早起吗？(3)usedto的反意疑问句由助动词did(n't)或used(n't)构成。Mariousedtobelateforschool,didn't/usedn'the?马里奥以前上学经常迟到，不是吗？自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B[拓展](1)beusedtodoingsth.表示“习惯于做某事”，to是介词，后跟名词、代词或动名词作宾语。Amyisusedtogettingupearly.艾米习惯早起。(2)beusedtodosth.＝beusedfordoingsth.表示“被用来做某事”。Knivesareusedtocutthings.＝Knivesareusedforcuttingthings.刀是用来切东西的。

自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B中考典例Sheusedto________abustoschool,butnowsheisusedto________toschool.[2015·南充]A．taking;walk

B．take;walkC．taking;walkingD．take;walkingD自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B

●3YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.有了你的帮助，我才有可能拥有“Lucky”。[点拨]“makeit＋形容词＋todosth.”意为“使做某事……”，it在句中作形式宾语，形容词作宾语补足语，动词不定式是真正的宾语。能用于该句型的动词还有think,feel,find等。OurteachermakesitinterestingtolearnEnglish.我们的老师使学英语变得有趣。

中考典例Televisionshavemade________possibleforustowatchmoviesathome..[2015·白银]

A．that

B．this

C．it

D．theyC自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B●4IloveanimalsandIwasexcitedabouttheideaofhavingadog.我喜爱动物，我对拥有一条狗这个想法感到兴奋。

常考搭配beexcitedabout对……感到兴奋beexcitedtodosth.＝beexcitedaboutdoingsth.对做某事感到兴奋Youmustbeexcitedaboutyournewjob.你一定对你的新工作感到兴奋吧。Heisexcitedaboutsurfinginthesea.他对海上冲浪感到兴奋。自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8BⅠ.单项填空1．Themoderntechnologymakes________possibletoflytothemoon.A．that

B．ThisC．oneD．it2．Mygrandma________mefunnystorieswhenIwasachild.A．usedtotellB．isusedtotellingC．wasusedfortellingD．wasusedtotelling3．Theoldmanusedtobeahistoryteacher，________？A．isn'theB．wasn'theC．didn'theD．useheD

AC

自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8B4．—________？—Nothingserious,butabittired.—Betterhavearestnow,dear.A．IsthatallB．IsthereanythingelseC．What'sthisD．What'sthematterwithyou5．Thereis________wateronthefloor.That's________wet.A．toomuch;toomuchB．muchtoo;muchtooC．toomuch;muchtooD．muchtoo;toomuchD

C自学反馈重点突破第10讲┃Units1—2，Book8BⅡ.从方框中选择恰当的单词或短语，并用其正确形式填空cheerherup

putoff

lie

beexcitedabout

giveup1.Youshouldreally________smoking.It'saterriblehabit.2．—Fangfangfailedinthesingingcompetition.Shemustbeverysad.—Let'sgoand___________.3．Itissaidthatthefootballmatchmay________becauseofthebadweather.4．They_________________goingtotheseaside.5．—Whatarethesepeopledoing?—Someareplayingvolleyballoverthereandothers_____________onthebeach.cheerherupbeputoffareexcitedaboutarelyinggiveup自学反馈重点突破第11课时Units3—4，Book8B

自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B自学反馈重点突破自学反馈类别课标考点要求词汇拓展1.borrow→(反义词)________2．independent→(名词)独立________________3．develop→(名词)______________4．fair→(名词)________→(反义词)______5.ill→(名词)________6．communicate→(名词)______________7．second→(副词)________8．usual→(反义词)________→(副词)________lend

independence

development

fairness

unfair

illness

communication

unusual

secondly

usually

第11讲┃Units3—4，Book8B短语归纳1.倒垃圾_____________________2．频繁，反复________________3．一……就……，尽快________________4．目的是，为了________________5．依靠，信赖________________6．照顾，处理________________7．快速查看，浏览________________8．重要的事_______________

takeouttherubbish

allthetime

assoonas

inorderto

dependon

takecareof

lookthrough

bigdeal自学反馈重点突破短语归纳9.成功地发展，解决________________10．和睦相处，关系良好________________11．删除，删去____________12．比较，对比________________13．依……看________________14．吃惊地，惊讶地________________15．随时，马上，在任何时刻________________16．过来，顺便拜访________________

workout

getonwithcutout

compare…with

inone'sopinion第11讲┃Units3—4，Book8B

insurprise

anyminutenow

comeover自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B句型再现1.“你能扫一下地板吗？”“好的，当然可以。”—_______________________________sweepthefloor?—Yes,________．2．他们应该将时间花在学业上，为的是取得好成绩并考上好大学。Theyshouldspendtheirtimeonschoolwork___________________________and__________agooduniversity.3．同时，当他们长大后，他们将不得不做家务，所以他们现在没必要做家务。Also,whentheygetolder,theywillhavetodohouseworkso________________________________now.

Couldyouplease

sure

inordertogetgoodgrades

getinto

thereisnoneedforthemtodoit自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B句型再现4．我认为做家务并不是很难，我并不介意做家务。Ithink________________isnotsodifficult.I____________________them.5.昨天我发现我的妹妹在翻阅我的东西。Ifoundmysister__________________mythingsyesterday.6．相反，他想看什么就看什么，一直看到深夜。Insteadhewatches____________________untillateatnight.7．孩子们越早学会独立，对他们的未来就越好。_______________kidslearntobeindependent,________________itisfortheirfuture.

doingchores

donotminddoing

lookingthrough

whateverhewants

Theearlier

thebetter自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B句型再现8．你为何不与你的家人谈谈这些感受呢？________________________thesefeelingswithyourfamily?9．人们不该把自己的孩子逼得太紧。People________________theirkidssohard.10．他们总是把他们和其他孩子作比较。They_______________________themwithotherchildren.

Whydon'tyoutalkabout

shouldn'tpush

arealwayscomparing自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B语法结构1.情态动词could表示请求、允许的用法。[详见P98，语法互动(八)]2．表示征求意见或提出建议的句型。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B词汇点睛●1neitheradv.也不

[点拨]

(1)“neither＋单数可数名词”表示“既不是(二者之中的)这一个，也不是另一个”。—CanyoucomeonMondayorTuesday?你周一或周二能来吗？—I'mafraidneitherdayispossible.恐怕哪天都不行。重点突破自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B(2)“neitherof＋可数名词复数或代词复数”结构中的名词之前必须有my,the,any,these等限定词，且此结构后的谓语动词一般用单数形式。另外，either和not连用也表示“两者都不”。Neitherofmybrothershasacar.＝Eitherofmybrothersdoesn'thaveacar.我的两个哥哥都没有小汽车。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B(3)“neither/nor＋助动词/be动词/情态动词＋主语”表示与前面所述的否定情况相同。—Ican'tdance.我不会跳舞。—NeithercanI.我也不会。注意：“so＋助动词/be动词/情态动词＋主语”表示与前面所述的肯定情况相同。—Theyhavebeentothezoo.他们去过动物园。—Sohavewe.我们也去过。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

(4)neither…nor…用来连接两个词/词组，是“both…and…”的反义词组。当neither…nor…连接两个并列主语时，谓语动词遵循“就近原则”。Heneithersmokesnordrinks.他既不抽烟也不喝酒。NeitherhenorIamateacher.我和他都不是老师。

自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B中考典例—Wouldyouliketeaorcoffee?—________，thanks!I'dpreferacoke.[2015·广州]A．Both

B．NeitherC．AllD．Some解析

根据“I'dpreferacoke.”可知tea和coffee都不喜欢，故选B。B自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B●2allowv．允许，准许

[搭配]allowsb.todosth.允许某人做某事；allowdoingsth.允许做某事；sb.beallowedtodosth.某人被允许做某事Manypeopleallowhimtobetheleadingartistinhisfield.很多人都承认他在这一艺术领域首屈一指。

自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8BThelittlegirlwascryingbecausehermotherdidn'tallowher________theice－cream.[2015·重庆]

A．eat

B．eats

C．toeat

D．ateC中考典例自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B●3returnv．归来，回来，返回

[点拨]return相当于giveback，常用于“returnsth.tosb.”结构中。Returnthebooktothelibrary.把书归还给图书馆。[拓展]return还可表示“回来；返回”(＝come/getback)，常用于“returntosomeplace”结构中。She'sreturningtoAustraliatomorrow.明天她要返回澳大利亚了。[注意]return已含有back的意思，所以其后不能接back。

自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B巧辩异同

●1borrow/lend/keep

词条意义常见搭配borrow借(进)borrowsth.fromsb.向某人借某物lend借(出)lendsb.sth.＝lendsth.tosb.借给某人某物keep保留，引申为“借用”“sb.keepsth.＋时间段”表示“某人借某物多长时间”，常用howlong对其进行提问。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B—HowlongmayI________yourdictionary?—Foroneweek.Butitmustn't________toothers.[2015·烟台]

A．keep;belent

B．borrow;lendC．lend;beborrowedD．have;borrowA中考典例前一空指“借多久”，后一空指“借出”，根据句意可知要用被动语态，故选A。解析

自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

●2offer/provide

(1)offersb.sth.＝offersth.tosb.为某人提供某物；offertodosth.主动提出做某事Theflightattendantoffersmehotwaterandfood.＝Theflightattendantoffershotwaterandfoodtome.空乘人员主动给我提供热水和食物。Sheofferstoshowusaround.她主动提出带我们参观。(2)provide指为应付意外、紧急情况等做好充分准备而“供给，提供”。providesb.withsth.＝providesth.forsb.,意为“为某人提供某物”。Theschoolprovidesfoodforthestudents.＝Theschoolprovidesthestudentswithfood.学校为学生们提供伙食。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B中考典例Parentsoften________theirchildren________somegoodadvice.[2015·兰州]A．offer;with

B．offer;/C．provide;withD．bothBandC解析

offersb.sth.＝providesb.withsth.，意为“为某人提供某物”，故选D。D自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

●3since/forsincesince＋时间点since＋从句(从句通常用一般过去时，主句通常用现在完成时)forfor＋时间段for表示“因为”时，其后才可接从句自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

Thefactoryhasbeenopenforamonth.＝Thefactoryhasbeenopensinceamonthago.这家工厂开业一个月了。

[注意]since还可表示原因，意为“既然，因为”。Sinceitislate,Ishallgohomenow.由于晚了，我现在要回家了。中考典例—Howlonghaveyoustayedinthishotel?—Notlong,just________thisMonday.[2015·绵阳]

A．from

B．since

C．for

D．onB自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

●4instead/insteadof/ratherthan(1)instead是副词，意为“代替，而不是”，在句中充当状语，常用于句首，起连接上下句的作用。Tomdoesn'tstudyhard.Instead,heplaysfootballallday.汤姆不努力学习，反而整天踢足球。(2)insteadof和ratherthan都表示“代替，而不是”，两者都可接名词、代词，但前者接动词时要用v.ing形式，后者接动词时要用原形。它们在一定情况下可相互转换。

Wewentthereonfootinsteadoftakingabus.我们没乘公共汽车，而是步行去了那儿。Shewantstogoswimmingtomorrowinsteadofplayingbasketball.自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

＝Shewantstogoswimmingtomorrowratherthanplaybasketball.＝Shedoesn'twanttoplaybasketball.Shewantstogoswimminginstead.她明天想去游泳，而不是打篮球。中考典例为了保持健康，越来越多的人们宁愿步行去上班，而不愿开车去上班。Tokeephealthy,moreandmorepeoplewouldgotoworkonfoot______________bycar.[2015·遂宁]

insteadof自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B句型透视

●1—Couldyoupleasesweepthefloor?你能扫一下地板吗？—Yes,sure.好的，当然可以。[句型]

“Couldyou(please)＋动词原形？”意为“请你……好吗？”其否定式为“Couldyou(please)not＋动词原形？”肯定回答：Yes,sure/certainly/ofcourse.否定回答：Sorry,Ican't.—Couldyoupleaseanswerthetelephone?请你接电话好吗？—Sure./Sorry,Ican't.I'mtoobusynow.当然可以。/对不起，我不能，我现在太忙。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

[拓展]

(1)当could用作情态动词can的过去式时，表示过去的能力，肯定和否定回答仍用could。—Couldyouswimwhenyouwerefive?你五岁时会游泳吗？—Yes,Icould.是的，我会。(2)could还可表示推测，意为“可能”。—DoyouknowwherePeteris?你知道彼得在哪儿吗？—Hecouldbeinthelibrary.他可能在图书馆。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B中考典例—Couldyoupleasenotruninthehallways?—__________．[2015·巴中]A．Sure.I'lldoitrightawayB．No,notatallC．Sorry.Iwon'tdoitagainC自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

●2Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgradesandgetintoagooduniversity.他们应该将时间花在学业上，为的是取得好成绩并考上好大学。

[句型]

inordertodosth.意为“为了/以便做某事”，可放在句首，也可放在句中，其否定形式为“inordernottodosth.”，意为“为了不做……”。

[拓展]“inorder＋that从句”也可表示“为了，以便”，从句中常用can,may,could,might等情态动词。Myfatherworkshardinorderthathemaysupportus.我父亲辛苦地工作是为了养家。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B中考典例Inorder________forthemeeting,mysisterforcedherselftogetupearlythismorning.[2015·广东]A．nottobelate

B．notbeinglateC．tobelateD．beinglateA自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B●3Whydon'tyoutalkaboutthesefeelingswithyourfamily？你为何不与你的家人谈谈这些感受呢？[句型]“Whydon'tyoudo…？”是提建议的句型，表示“你为什么不做……呢？”该结构相当于“Whynotdosth.？”或“How/Whataboutdoingsth.？”

[拓展]当征求他人意见或向他人提建议时，还可用下列句型：Let'sdo…

Shallwe…？Wouldyoumind(not)doing…？It'sbettertodo…You'dbetter(not)do…Youshould/need…Wouldyouliketodo…？Could/Wouldyou(please)do…？自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B中考典例—Look!It'srainingheavily!________takearaincoatwithyou?—Well,I'lltakeonerightnow.[2015·阜康、米泉]A．Whynot

B．Whydon'tC．WouldyoumindD．WouldyoulikeA自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8BⅠ.单项填空1．—MayI________theEnglishdictionary?—Yes.Youcan________itfortwoweeks.A．borrow;lend

B．borrow;borrowC．borrow;keepD．lend;keep2．—________buyascarf?—Goodidea!A．Whydon'tB．WhynotC．WhataboutD．Wouldyoulike3．We________tosmokeinpublic.A．don'tallowB．aren'tallowedC．willallowD．won'tallowCBB自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B4．We'vegotnocoffee.Let'shavetea________．A．eitherB．howeverC．yetD．instead5．—Couldyougoshoppingwithmetomorrow?—________.MyfatherandIwillgotoWuhantomorrow.

A．IthinksoB．Yes,IhopesoC．I'mafraidsoD．Sorry,I'mafraidIcan'tDD自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8BⅡ.根据汉语意思完成句子

1．昨天我去看杰克和比尔，可是两个人都不在家。IwenttoseeJackandBillyesterday,but________________athome.2．我们将为这个家庭提供食物和衣服。Wewill________foodandclothes________thefamily.3．他昨天把词典归还给我了。He________thedictionary________meyesterday.4．为了完成这项工作，我们必须夜以继日地工作。________________________________thework,wehavetoworkdayandnight.5．每当我有困难时，这个男孩总是帮助我。Theboy________________________meahandwheneverIamintrouble.

neitherwasprovide

forreturnedto

In

orderto

finish

isalwaysgiving自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B主题写作(五)人物故事篇

人物故事类书面表达一般针对考生熟悉的著名人物或者同学、朋友来设题，要求考生对人物进行描写。主要涉及描写人物的简历、变化以及自己对此人物的看法等。此类试题通常以要点提示或者表格提示的方式来考查。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B1．MyfriendJennycomesfromNewYork.2．Shehasaroundfaceandoftenwearsapairofglasses.3．Heoftenhelpshisclassmateswiththehomework,andalsohelpsthepeopleintrouble.4．IwanttobeapersonlikeHelenfromnowandgetalongwellwitheveryone.5．Imisssomanygoodfriends,especiallymybestfriend—David.6．Heisa15－year－oldstudent,whoisoutgoing.7．Heisgoodatplayingbasketball.8．Ihopethathewillbecomeafamouspersoninthefutureandwecankeepintouchwitheachother.自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

在初中三年的英语学习中，Daniel的善良和助人为乐等优秀品质给同学们留下了深刻的印象。请根据下表提示，用英语写一篇题为“MyFriendDaniel”的短文。注意：1.词数：80词左右(文章开头已给出，不计入总词数)；2．文章必须包含表格所提供的主要信息，并作适当发挥。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8BDanielAppearanceLikesDislikessportsPersonalityhelpful—helptheoldcrosstheroadkind—workattheHelpingHandsClubcreative—createaTVprogram…Whatcanyoulearnfromhim？自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8BMyFriendDanielMyfriendDanielcomesfromBeijingSunshineSecondarySchool.He__________________________________________________________________________________________________【审题思路】1．找出关键点：外貌、爱好、性格特征；2．列出提纲。从以上三个方面简单列出提纲；3．明确时态：主要使用一般现在时；4．确定人称：第三人称。

自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

【写作模板】自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B【佳作赏析】

MyFriendDanielMyfriendDanielcomesfromBeijingSunshineSecondarySchool.Hehasaroundfaceandoftenwearsapairofglasses(结合要点：描写图片中人物的长相).Heisgoodatplayingcomputergames(结合要点：写擅长玩电脑游戏),but_(转折词的使用，使行文跌宕起伏)hedislikessports.Hehasmanygoodpersonalities.Heishelpful(结合要点：写乐于助人).Heoften_(频度副词的使用，使文章流畅自然)helpshisclassmateswiththehomework,andalso_(副词的使用，使文章过渡自然)helpstheoldcrosstheroad.Heiskindtoothers(结合要点：写对人友善).自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8BHeworksattheHelpingHandsClub.Heiswillingtohelpthepeopleinneed.Heisalsocreative(结合要点：写有创造性).For_example_(举例说明，使文章生动),hecancreateaTVprogram.Heisgeneroustohisfriends(结合要点：适当展开).Helikestosharehisthingswiththem.So(so一词引出作者学到的内容)IwanttobeapersonlikeDanielfromnowandgetalongwellwitheveryone.自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8B

亲爱的同学，你即将初中毕业了。在这三年的学习生活中，你一定结交了许多好朋友，请你用英语写一篇短文，介绍一下你的好朋友LiLei。要点如下：1．他乐于助人，性格外向，兴趣广泛；2．他成绩优秀，经常在学习上帮助我；3．我准备送他一个……以表达感谢；4．我对他的祝福和希望。注意：1．词数80－100；开头已写好，不计入总词数；2．短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当增加细节，以使行文连贯。自学反馈重点突破第11讲┃Units3—4，Book8BWearegraduatingfromschoolsoon.Imisssomanygoodfriends,especiallymybestfriend—LiLei.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Heisa15－year－oldstudent,whoisoutgoing.Heisalwayswillingtohelpothers.Hehaslotsofinterestssuchasswimming,readinganddrawing.HeisgoodatallthesubjectsandheoftenhelpsmewithmylessonssothatIcankeepupwithmyclassmates.

Wearegoingtoleaveschool.I'llsendhimapentothankhimforhelpingmesomuch.Ihopethathewillbecomeafamouspersoninthefuture.Andwecankeepintouchwitheachother.

自学反馈重点突破第12课时Units5—6，Book8B

自学反馈重点突破第12讲┃Units5—6