人教版高中生物必修一知识点及重点题型梳理

认真整理认真整理资料来源于网络仅供免费沟通使用资料来源于网络仅供免费沟通使用人教版高中生物必修一学问点梳理常考学问点重点题型〔 〕稳固练习常考学问点【学习目标】

细胞的分化、年轻、癌变和凋亡1、理解细胞分化的概念、缘由及意义。2、了解细胞年轻的特征、了解细胞凋亡和细胞坏死的区分。3、理解癌细胞的主要特征和致癌因子。4、举例说明细胞全能性的概念、缘由，全能性的大小、意义及应用。【要点梳理】要点一、细胞分化1、细胞分化的概念 【细胞的分化、年轻、癌变和凋亡 395723细胞分化的概念】一样来源的细胞形态、构造和功能发生稳定性差异的过程细胞分化的结果形成了不同组织和器官细胞分化发生在整个生命过程，胚胎期到达最大限度分化的细胞遗传物质并没有转变，细胞分化是基因选择性表达的结果理论上讲，高度分化的细胞具有全能性2、细胞分化的特点长久性：细胞分化发生在整个生命过程中，在胚胎时期到达最大限度。不行逆性：受精卵可以分化为体细胞，但是体细胞不能再回到未分化的受精卵的状态。普遍性：不管高等生物还是低等生物都会发生细胞分化。差异性：高等生物细胞比低等生物细胞的分化更显著，动物细胞比植物细胞的分化更显著。单细胞生物态和生理上的阶段性变化；多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、构造和功能的组织、器官，各自完成特定的功能。3、细胞分裂与细胞分化的区分与联系：细胞分裂细胞分裂细胞分化缘由①细胞外表积和体积进展不平衡；②细胞核与细胞质进展不平衡；③增殖的需要生成一样的细胞基因的选择性表达结果生成不同的细胞意义①促进多细胞个体的形成、生长和发育的需要①组织、器官的形成②单细胞生物形成个体的需要 ②组织、器官的修复特性①局部性；②周期性①长久性；②不行逆性③普遍性；④差异性关系关系①细胞分裂是细胞分化的根底，细胞分裂产生了一样细胞的后代，细胞分化是一样细胞的后代发生了形态、构造和生理功能上的差异。生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成不同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下选择表达的结果。②细胞分裂只是增加了细胞数量，细胞分化形成了具有特定形态、构造和功能的组织和器官，没有细胞的分化，多细胞生物不行能正常发育4、细胞的全能性及其全能性表达的条件细胞全能性①细胞全能性概念：细胞全能性是指高度分化的细胞具有形成完整个体的潜能。②具有全能性的细胞种类：受精卵、生殖细胞和已分化的体细胞均具有全能性。由受精卵经有丝分裂而来，体细胞核内基因与受精卵一样，因此都具有全能性。④全能性表达由易到难的挨次为：受精卵﹥生殖细胞﹥体细胞；植物细胞﹥动物细胞。⑤全能性表达的标志：细胞形成了完整的个体。全能性表达需要的条件①离体。生物体内的活细胞尽管具有全能性，但受基因选择性表达的调控，一般都要进展定向的、不行逆转的细胞分化，不能表现其全能性。②适宜的养分、适应的环境条件、植物激素〔生长素和细胞分裂素。细胞分化与全能性有全能性。②一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以实现，细胞分化程度越低，全能性就越高。要点二、细胞年轻和凋亡1、对细胞年轻的理解细胞年轻的特征细胞核：体积增大，染色加深，核膜内折形态构造上的变化 染色质：分散收缩，碎裂，溶解细胞膜：黏度增加，流淌性降低细胞质：色素积存，空泡形成DNA：从总体上看DNA的复制和转录在细胞年轻时均受抑制，但个别基因可能会被特别激活RNA：含量降低分子水平上的变化 蛋白质：合成减弱，稳定性降低，易断裂酶：活性降低，局部或完全失活脂质：不饱和脂肪酸被氧化，引起膜脂之间交联，膜的流淌性降低含量降低，而色素或有害分子消灭并增加。个体年轻与细胞年轻关系的辨析生物种类生物种类关系单细胞生物细胞的年轻或死亡就是个体的年轻或死亡多细胞生物

细胞水平：生物体内的细胞不断更，既存在稚嫩的细胞，也存在年轻或走向死亡状态的细胞个体水平：个体年轻过程也是组成个体的细胞普遍年轻的过程2、对细胞凋亡的理解有利于消退多余细胞。在胚胎发育至某阶段时，特定区域的细胞〔群〕就会发生自然凋亡，去除这些“多余”的细胞有利于器官的发生。人的肢体发育中，早期的手和足形似铲子，只有当某些多余细胞凋亡后，才能形成正常的指和趾。有利于去除无用细胞。如蝌蚪变成青蛙，尾的细胞凋亡退化。有利于去除发育不正常的细胞。有利于去除有害细胞。如某些被病毒感染的细胞和一些肿瘤细胞可以通过细胞凋亡的方式消退，作为自身的一种保护机制。有利于去除已完成正常使命的年轻细胞。人的红细胞分化成熟后是无核有功能的细胞，可存活120d，然后自然死亡。维持器官、组织和细胞数目的相对平衡。细胞凋亡是细胞增殖的相反过程，两者既对立又统一，相互协调。3、细胞凋亡与细胞坏死的区分区分点区分点细胞凋亡细胞坏死起因生理或病理性病理性变化或猛烈损伤范围多为单个散在细胞大片组织或成群细胞细胞膜内陷破损细胞器无明显变化肿胀、内质网崩解细胞体积固缩变小肿胀变大调整过程受基因调控被动进展炎症反响不释放细胞内容物，无炎症反响释放细胞内容物，引发炎症要点三、细胞癌变【细胞的分化、年轻、癌变和凋亡395723 细胞的癌变】1、癌细胞及其主要特征癌细胞细胞，这种细胞就是癌细胞。癌细胞的主要特征①在适应的条件下，癌细胞能够无限增殖。50~60胞后就变成球形了。④癌细胞的外表发生了变化。由于细胞膜上的糖蛋白等物质削减，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，简洁在体内分散和转移。2、致癌因子癌变的缘由：引起细胞癌变的致癌因子——外因。致癌因子可以分为三类：物理致癌因子、化学致癌因子基因和抑癌基因。①原癌基因和抑癌基因原癌基因主要负责调整细胞周期，把握细胞生长和分裂过程；抑癌基因主要是阻挡细胞不正常的增殖。两者共同调控细胞周期。原癌基因和抑癌基因正常发挥作用对维持细胞的正常生长、分裂和分化有重要意义。②癌变的机理原癌基因 抑癌基因突 突变 〔致癌因子的作用〕 变癌基因失去抑制作用不能把握正常细胞

不受把握，恶性增殖

癌细胞防止癌变的策略：①尽量避开接触物理的、化学的、病毒的等致癌因子。②留意增加体质，保持心态安康，养成良好的生活习惯，从多方面乐观实行防护措施。【典型例题】类型一：细胞分化例1、以下发生了细胞分化且能表达体细胞全能性的生物学过程是〔 〕A．玉米种子萌发长成植株B．小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培育发育志单倍体植株D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培育发育成植株【答案】D【解析】玉米种子萌发长成植株的过程发生了细胞分化，但是不能表达细胞全能性，由于其是有性生殖的过程；皮部细胞经组织培育发育成植株发生了细胞分化，表达了体细胞全能性。【总结升华】此题考察了对细胞分化和细胞全能性的理解。【举一反三】：【变式一】以下能说明某细胞已经发生分化的是〔 〕A．进展ATP的合成 B．进展mRNA的合成C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因【答案】C【解析】全部活细胞里都要进展ATP合成，这不能说明细胞已分化，A项错误；活细胞都要进展蛋白质的合成，这个过程需要mRNA的合成，所以B项错误；血红蛋白只存在于红细胞中，是基因选择性表达的结果，属于细胞分化，C项正确；纤维蛋白原基因存在于该生物全部细胞中，只是有的表达有的不表达的区分，所以存在这个基因不能说明细胞分化，D【变式二】以下关于细胞分化的说法错误的选项是〔 〕A．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象C．细胞分化仅发生在胚胎时期D．细胞分化是细胞在形态、构造和功能上发生稳定性差异的过程【答案】C【变式三】以下不属于细胞分化特点的是〔 〕A.长久性 B.稳定性 C.仅发生于胚胎发育的早期 D.不行逆性【答案】C类型二：细胞年轻和调亡例2、关于细胞凋亡的表达，不正确的选项是〔 〕A．细胞凋亡就是细胞坏死B．细胞凋亡发生在生命的各个时期C．红细胞．白细胞的正常死亡就是属于细胞凋亡D．细胞编程性死亡，是由基因打算的自动完毕生命的过程【答案】A【解析】细胞凋亡是正常的死亡，细胞坏死不是正常的死亡。【总结升华】此题考察对细胞凋亡概念的理解。【举一反三】：【变式一】关于生物个体年轻和细胞年轻的关系中，说法正确的选项是( )A．个体年轻导致细胞年轻B．细胞的普遍年轻导致生物个体的年轻C．年幼个体中很少有年轻和凋亡的细胞D．老年个体几乎没有幼嫩的细胞【答案】B【变式二】以下细胞中细胞凋亡的速率最高的是( )A．白细胞 B．红细胞 C．心肌细胞 D．癌细胞【答案】A【变式三】在蝌蚪发育成蛙的过程中，对尾部消逝起主要作用的细胞器是( )A．溶酶体 B．中心体 C．线粒体 D．高尔基体【答案】A类型三：细胞癌变例3、以下有关细胞癌变的表达，正确的选项是( A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子C．人体的免疫系统对癌变细胞具有去除作用D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓【答案】C破坏的细胞，以及癌变的细胞，从而维持稳态。【举一反三】：【变式一】以下表达中不属于癌细胞特征的是〔 〕A．癌细胞在适宜的条件下只能分裂50～60次B．癌细胞能够无限增殖C．癌细胞的形态构造发生了变化D．癌细胞彼此之间的附着性减小，导致在机体内分散和转移【答案】A【变式二】人和动物细胞的染色体上与癌有关的基因，以下表达不正确的选项是( )A．原癌基因是诱发致癌的基因B．抑癌基因