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3/3高考英语读后续写常用动作细节描写翻译练习(3)男孩朝老人的房子走去。(headback)___________________________________________________________________________男孩决心打破僵局,将礼物送给老人,并附上一张珍贵的卡片,表达了他的关心。(Determineto)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________出于感激,他从男孩那里买了一本杂志,并为他送行。(gratitude)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________然后他把它递给了老人。(hand)___________________________________________________________________________5、“太谢谢你了!”他温柔地对男孩说。(say)___________________________________________________________________________那天晚上晚些时候,妈妈让我进入她的房间,她拿出了一个盒子。(pullout)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________她用平静的声音说(inaquietvoice)。___________________________________________________________________________约翰John发现莱蒂Letty阿姨在外面等着(wait).________________________________________________________________________约翰闭上眼睛,呼吸着泥土的气味(closedhiseyes)________________________________________________________________________我父亲问我们是否愿意帮忙。(wouldliketo)________________________________________________________________________我们都心甘情愿地点头(nod)。_______________________________________________________________________我们穿过田野,瞄准吉米的家。(aim)_______________________________________________________________________我们敲了吉米的门,他向我们打了招呼。(knock)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________我们点了一把火,试图给房子取暖。(litafire)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________我们坐下来和吉米进行了一次有意义的长时间交谈。(satdown)________________________________________________________________________________________________________________________________________________那天下午,简在历史考试中又坐在汤姆后面。(sitbehind)_______________________________________________________________________简正朝学校门口走去,突然听到身后有脚步声。(walktowards)______________________________________________________________________________________________________________________________________________他回复道,此时,他的眼睛闪闪发光、(remark)______________________________________________________________________我冲过去,弯下腰拥抱他。(rushingtoward)_________________________________________________________________________半路上,他转过身来,补充道:“别再惹猫麻烦了,答应吗?”(turnedback)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________我露出欣慰的微笑(beamed).______________________________________________________________________我们赶到附近的农场。(rushedto)_______________________________________________________________________我看见一只猫从门后出来。(caughtsightof)._______________________________________________________________________我喊道,眼泪顺着脸流下来。(rollingdown)_______________________________________________________________________有一刻,我想也许我只是做了一个美好的梦。(havinganicedream)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:Theboyheadedbackdowntotheoldman’shouse.Determinedtobreaktheice,theboygavetheoldmanthegiftwithapreciouscardattached,expressinghiscare.Outofgratitude,heboughtamagazinefromtheboyandsawhimoff.Thenhehandedittotheoldman.“Thankyousomuch!”hesaidtotheboytenderly.Laterthatnight,Momaskedmetogetintoherroomandshepulledoutabox.shesaidinaquietvoice。JohnfoundAuntLettywaitingoutside.Johnclosedhiseyes,breathingintheearthysmellofsoil.Myfatheraskedusifwewouldliketohelp.Weallnoddedourheadswillingly.Weheadedacrossthefield,aimingforJimmy'shouse.WeknockedonJimmy'sdoor,andhegreetedus.Welitafiretotryandgetsomewarmthintothehouse.WesatdownandhadalongmeaningfulconversationwithJimmy.JanewassittingbehindTomagaininthehistoryexamthatafternoon.Janewaswalkingtowardstheschoolgate,whensheheardfootstepsbehindher.Heremarked,hiseyesgleaming.Iwentrushingtowardhimandbentdowntogivehimahug.Onthehalfway,heturnedback,adding"Nomorec
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