初中物理人教版八年级下第八章运动和力第2节二力平衡【省一等奖】

二力平衡同步练习一、单项选择题1．F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，这两个力不是一对平衡力的是（）A.B.C.D.2．放在水平桌面上静止不动的物理课本，受到彼此平衡的两个力是（）A.物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力B.物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力C.桌面对物理课本的支持力和物理课本对桌面的压力D.桌面受到的重力和物理课本对桌面的压力3．作用在某一物体上的两个力，若这两个力的三要素完全相同，则这两个力（）A.一定是平衡力B.可能是平衡力C.一定不是平衡力D.无法确定4．如图探究二力平衡的条件，下列过程中，操作不合理的是：A.两个滑轮为定滑轮B.两边挂上不同数目的钩码C.将处于平衡状态的卡片翻转一个角度D.将卡片剪成两半5．如图所示，在水平桌面上沿直线匀速拉动木块，下列属于一对平衡力的是A．绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力B．绳子对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力C．木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力D．木块受到的重力和木块对桌面的压力二、填空题6．在“探究二力平衡的条件”实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，这是为了探究当物体______(填“A”“B”或“C”)只受两个力作用处于静止状态时，这两个力的大小、方向和________(填“作用点”或“作用线”)的关系．7．如图所示，测力计的示数是___，___与物体所受重力是一对平衡力．8．用水平力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力________（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后，由于______________，还会继续前进一段距离。汽车最终停下来的原因是____________________.9．重力为400N的某学生站在静止的电梯里受到和，它们的施力物体分别是和，该同学受到电梯地板对他向上的作用力大小为．10．用手握住千克的瓶子悬空，则瓶子所受的摩擦力的大小为N，方向是，增大手握瓶子的力，瓶子所受的摩擦力将（变大、变小或不变）三、实验题11．在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________________________。（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点。（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。四、作图题12．（1）如图甲是一吊灯悬挂在天花板上，画出吊灯所受力的示意图；13．如图所示，在平直的地面上，一个人沿水平方向用力推一物体向右匀速运动，请画出物体在水平方向的受力示意图。14．如图所示，杯子静置在水平桌面上，请你画出杯子所受重力和支持力的示意图．（图中O点表示杯子的重心）1．A【解析】A、图中两个力不是作用在同一直线上，故不是一对平衡力；B、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力；C、图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力；D、图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力．故选B．2．A【解析】A、物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确．B、物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误．C、桌面对物理课本的支持力和物理课本对桌面的压力，这两个力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故C错误．D、桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力大小不相同，方向相同，不是一对平衡力，故D错误．故选A．3．C【解析】作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，在同一直线上，则两个力是一对平衡力。若两个力的三要素完全相同，不符合平衡力条件中，方向相反的条件，一定不是平衡力。故C正确为答案。4．C【解析】实验中两个滑轮为定滑轮起到改变力的大小的作用，故选项A正确；两边挂上不同数目的钩码，观察物体是否处于平衡你状态，判断二力平衡时力的大小的关系，故选项B正确；将处于平衡状态的卡片翻转一个角度，两个力不在同一直线上，变量不唯一，物体将不再平衡，不能探究二力平衡时究竟与哪个因素有关，故选项C不正确；将卡片剪成两半，观察物体是否处于平衡你状态，判断二力平衡时是否作用在同一物体上，故选项D正确；故选C。5．B【解析】试题分析：大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上的两个力才是一对平衡力。绳子对木块的拉力与木块对绳子的拉力是一对相互作用力。绳子对木块的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力。木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对相互作用力。考点：平衡力6．C作用线【解析】从图中可以看出作用在物体上只有两个力，二力的大小可以通过测力计的示数显示出来，二力的方向相反，不在同一直线上，作用在一个物体上；根据二力平衡的条件可知，二力需大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，故该图探究物体C只受两个力作用处于静止状态时，这两个力的大小、方向和作用线的关系．故答案为：C；作用线；7．弹簧测力计的拉力【解析】如图所示，测力计的量程为0~5N，分度值为，所以测力计的示数是。物体A处于静止状态，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力与物体所受重力是一对平衡力。8．等于惯性受到摩擦阻力【解析】汽车在水平推力的作用下保持静止状态，汽车水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等。刹车时，汽车虽然受到地面摩擦阻力的作用，但由于惯性，仍要向前运动，由于受到摩擦力的作用故最终停下来。9．重力；支持力；地球；电梯；400N【解析】试题分析：该学生在水平方向上不受力，在竖直方向上受到重力和电梯对他的支持力．这两个力的施力物体分别是地球和电梯．由于学生处于静止状态，所以受到的重力和支持力是一对平衡力，故支持力等于重力，为400N．故答案为：重力；支持力；地球；电梯；400N．10．；竖直向上；不变【解析】试题分析：G=mg=×kg=，瓶子悬空，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力的作用，瓶子在空中处于静止状态，摩擦力和重力是平衡力，摩擦力为：f=G=，增大手握瓶子的力，摩擦力和重力还是平衡力，摩擦力大小不变．增大的握力使瓶子发生了形变．11．见解析见解析见解析【解析】（1）甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些；（2）实验过程中，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向；（3）而二力只有在同一直线上时才能保持平衡，故实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力是否在同一直线上。故答案为：（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；（2）改变力的方向；（3）作用在同一直线上。12．如下图所示【解析】试题分析：吊灯处于静止状态，所以受的力为平衡力，电灯此时受到重力与绳子的拉力，这两个力是一对平衡力，它们的作用点在灯的重心位置，重力的方向是竖直向下的，拉力的方向是竖直向上的，如上图所示。【考点定位】平衡力；力的示意图13．【解