【部编版】小学综合实践活动教学设计《3.8我的电子报刊》

《我的电子报刊》1、教学内容

本课属于小学综合实践活动课中《我的电子报刊》这一专题，是WPS文字处理软件综合运用的学习内容。

2、教材分析

（1）教材内容结构特点：学习用计算机来编辑文本文档的基本操作方法，用WPS办公软件进行文字的简洁编辑。本节课的主要内容是在学生综合利用wps文字软件将收集的图片文字资料进行筛选、加工处理，设计出图文并茂的环保宣扬电子报刊，包括文档的基本操作与修饰、插入图片、艺术字、样子等操作，会对其进行恰当的调整与修饰。鼓舞学生大胆实践、自由创作，培育学生的操作能力和综合的信息素养。

（2）在教材中的地位和作用：三班级学生通过前几节课关于Wps文字处理软件基本操作的学习，已把握文本的基本操作与修饰，并学会文档的页面设置，在文档中插入图片、艺术字、文本框的操作，本课制作电子报刊是前面学习技能的综合运用，以“环保”为主题，进行电子报刊的设计，即能加强对学生的环保宣扬教育，又能激发学生自主学习，合作学习的热忱，同时培育学生的审美能力和乐观投入到保护环境的活动中。

3、学情分析

（1）学生的认知基础：对于小学三班级学生来说，都有确定的计算机操作基础，也学习过一些应用软件，对应用软件的使用、操作技能、技巧方法的把握有确定的了解。学生学习层次、理解能力、动手操作能力存在着不均衡性，对学问技能的理解程度也不同，在教学中要注重这种差异的存在，应适时给予指导和帮忙。

（2）学生的活动阅历基础：三班级学生在以前的学习中已具备了确定的实践能力，对综合实践活动课程也有了确定的了解，在拓展延长性学习中，有的学生深化实践，甚至走进不同的场所去体验探究，有部分学生只是停留在课堂上的交流研究。因此需要在课前鼓舞学生多收集一些有关环保的资料。

4、教学目标

（1）学问与技能：学生通过课前的观察和搜集的资料，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。在信息技术课堂上合理运用WPS文字中页面设置，把握插入文本框、艺术字、图片、样子的操作，对收集的资料信息进行筛选、加工，调整，设计有意义的环保宣扬报刊。

（2）过程与方法:通过自主学习、合作学习的方式制作环保宣扬报，从中学会设计制作电子报刊的方法，进展学生对学问的综合运用和创新能力，树立认识自然、保护地球的坚决信念，增加环保意识，树立主人翁的责任感。形成从生活中主动地发觉问题、解决问题的态度和能力。

（3）情感态度与价值观（核心素养）：在设计环保电子报刊的过程中培育学生良好的社会公德，加强环保的宣扬教育，促进他们从身边做起，乐观投入到保护环境的活动中。

5、教学重点难点

教学重点：对收集资料的筛选、加工，把握制作电子报刊的方法。教学难点：对报刊中的内容进行合理布局，制作宣扬意义的环保电子报刊。

6、教学方法（个性化的教学）

教法：

以学生围绕环保实践活动引入新课，激发学生参与学习的兴趣，吸引学生参与到课堂学习中，给学生创设自主探究的环境，以任务驱动的形式完成内容的教学。

学法：

引导学生通过小组合作、团结协作解决实际问题。在解决问题的过程中巩固所学的学问，培育学生的创新意识，并通过交流与互评，总结阅历形成技能。任务驱动法、演示讲解法、自主探究法、小组合作交流

7、媒体资源

设计“环保电子报刊”微课、“WPS制作报刊小助手”电子学案、PPT课件

8、教学过程

教学步骤老师活动学生活动信息技术应用创设情境1.前不久我校微信平台发出了“环保倡议书”，围绕这一主题我们开展了综合实践活动，同学们乐观响应。

2.下面我们来回顾一下活动的过程：

首先各小组确定了自己的研究主题；

围绕自己的主题开展了如下实践，活动活动中同学们都有许多收获，期望同学们能把自己的收获与更多的人共享，让更多的人关注环保，参与环保。

接下来我们要进入汇报展示阶段，设计了以下几个展示活动：◎环保电子报展◎变废为宝创意作品展◎环保小剧场。

今日我们就学习制作电子报刊（出示课题板书：8我的电子报刊），为举行环保电子报展做预备，制作的过程中需要我们综合运用在WPS文字中所学习的技能。

1.

思考

2.

回顾前期的活动过程PPT主页显示：确定主题、实践活动、汇报展示，帮忙学生梳理活动框架

PPT：确定主题：展示各小组成员照片，激发学生的兴趣）

PPT：实践活动中收集资料、调查访问、动手制作、志愿者活动等活动过程资料的展示让学生体会综合实践活动的意义。

PPT：汇报展示：◎环保小剧场◎变废为宝创意作品展◎环保电子报展，让学生了解下一阶段开展的活动内容，并明确本节课的学习内容。

展示环保宣扬报，引出课题，起到观赏和示例的作用，激发学生探究欲望，提高学习兴趣。

小结

通过重温学生开展“环保”实践活动过程，激发学生的环保意识，引出本课的学习内容环保宣扬报的制作，报刊的展示起到观赏和示例的作用，激发学生探究欲望，提高学习兴趣。梳理技能

自主设计任务一：围绕主题

规划布局

1.谈话：如何制作呢？首先，请同学们打开资源包中的微课自主学习，了解一下电子报刊的组成及基本制作流程。老师巡视指导

2.看懂了吗？共享学习收获。

对于报刊中用到我们WPS中学过的技能，同学们还有疑问吗？

结合学生回答，进行适时答疑。

3.

你预备怎样设计你的电子报刊呢？课前老师已经把个小组收集整理的资料分别分发到你们的计算机上了，以小组为单位讨论一下如何围绕你们选定的主题和素材，规划报刊的布局。将制作的内容小组做下分工。

任务二：自主实践

制作报刊

4.现在各小组已经确定好环保宣扬报刊的主题，又做好了素材分工，那同学们赶快行动吧，发挥你们的聪慧才智，运用学过的技能制作报刊吧！比一比谁的作品最美观，设计的有创意！

在资源包里老师给大家供应一个报刊设计小助手电子学案，可以帮同学们梳理一下制作报刊需要用到的操作方法和技巧，期望会对你完成报刊的制作起到帮忙。1.

打开老师供应资源包中的微课自主学习

小组讨论2.

汇报学习收获。

思考，提出问题，共同解决

3.小组讨论围绕选定的主题和素材，规划报刊的布局。小组长与组员进行制作的内容的协商与工。

4.利用收集的资料制作环保宣扬报刊

学生借助“WPS制作报刊小助手”电子学案制作电子报刊微课将报刊的组成及制作过程呈现清楚，让学生在自主、民主、宽松的氛围中展开学习思考。学生初步了解报刊的组成及设计要点，在学习中不但能加深学生对学问点的认识，调动学生的学习乐观性。发觉问题，师生共同解决，让学生更好的完成任务，巩固已学学问技能。

学生针对自己小组收集的资料进行分工，学生对制作内容布满期盼和思考。

在同一个窗口中打开以页面标签形式毁灭的素材文本、“WPS制作报刊小助手”电子学案和制作电子报刊的文档，学生可以实现边制作边在“小助手”中找到方法，在素材中选取复制报刊制作所需资料，操作机敏，简洁高效，使电子学案起到了真正帮忙学生开展学习的效果。小结

以学生为主体，通过引导学生制作报刊来培育学生收集信息，整理加工信息的能力，让他们在实践中解决问题，感受完成任务过程中的欢乐，提高学生的动手操作能力，从中体验到学以致用的喜悦展示交流

评价完善任务三：展示作品

交流评价

1.

选一选为你们小组比较满意的报刊进行展示。

2.

看了同学们认真设计的态度，老师替你们欢乐，请各小队同学推选一下你们小队的作品。

适时总结评价

3.总结：看来同学们的收获真不少，期望你们能够运用WPS中学习的技能创作出更多，更有意义的作品，在环保电子报展中展出，让更多的人从现在做起，从身边的小事做起，让绿色永驻地球！

1.小组成员观赏交流，选出作品