我的叔叔教学设计

11我的叔叔于口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但是发人深思的。”1、感悟跌宕起伏的情节，在情节中发现的深刻1、3、小说的情节由＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿ 和心理描写等5、《我的叔叔于勒》选 的短篇小说集 》 7、本文的主人公 ）—— ——结局（躲于勒）课文“提示”：“要求抓住人物的言行神情，准确理解人物的心理状态。”请 （1）.我最感的细（2）.我最感的（3）.（4）.（5）6、关于本文的你是怎么理解的一、下列句子所运用的修辞手法1、在生活的人家，一个人要是得父母动老本，那就是坏蛋，就是，就是无赖 2、这封信成了我们家里的书。 二、下列各句运用的描写手法。 1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（）A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶。B、这个标题的重点在“我的叔叔”上。2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是（）A、表明社会人民生活得很苦。D、写明家里人的，为后文作埋伏。3、文中反复写于勒来信的作用是（）C、表明于勒已经是个“”并且是个善良的人 A、“既然你知道不是他，为什么这样？”这是反问句，改为陈述句是：“既然你知道不是他，就不该这样。”“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的。 叔叔的钱置一所别墅。”——把这句话改为：“对于勒叔叔回国的事，大家还拟定了3、分角色朗读“的旅行成了我们的心事”至结尾。品味 1AB、她很快地说：“·····可要多加，别叫这个小子又回来吃咱们CD、母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早重新回来拖累E C239—471、“狼狈”一词在文中的意思是 老又的脸，愁容，狼狈。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝您，我的年轻的先生2法郎交给父亲，母亲①（Ａ．怀疑Ｂ．犹豫Ｃ．诧异Ｄ．激动）3个法郎?10我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!l0个铜子给这个人，给这个流在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里②（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．现Ｄ．钻）出来。那就是岛了。 ② 描写。选段描写环境的句子 ，作用 文中“我” 8、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确的一项是（C910个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评

第一段是一段概述，交代了面的情况，在文中找出15个字加以概括 说明父亲知识贫乏，不会用的语言表达出盼望于勒回来的心情要不要我请吃牡蛎？”关心、爱护孩子。B.自私、庸俗。C.、虚荣有些话不能说。B.不知说什么好。C.发现于勒后的害怕5A.对孩子不溺爱。B.反映社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气、说：“资产撕下了罩在家庭关系上的脉脉的面纱，把这种关说：“货币能使各种难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相。1、假设在船上的于勒不是真正的于勒，而是与于勒相貌酷似的人，菲利普一家从境，请续写。游船在翡翠般的大海上继续向岛前进。……父亲急忙向我们跑呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝！可去……看看咱们的亲弟弟……”3、假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普