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文档简介

科学五年级下册教课计划设计一、指导思想：以《小学科学课程标准的内容》为指导，激发学生研究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的互相作用和均衡关系。同时，侧重培育学生采集资料、解析资料，以控制实验、模拟实验、解析实验结果、提出假设等研究能力，鼓舞学生从正反两个方面解析科学技术的发展给人类社会带来的影响。二、教课目标：培育学生科学的思想方法；认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程；学习建立解说模型，以考据自己的假设。敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；亲密自然、爱惜生命，关怀现代科技的发展。三、学生状况解析：整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜爱照本宣科的知识，理解不甚深刻，运用能力差。已有知识、经验：独立研究能力和主动研究意识不强。家长和学校侧重于语、数、英教课，使学生没能很好地在观察、实验、检查等实践活动中获得知识、发展能力、培育思想感情。少儿心理解析：少儿对四周世界有着激烈的好奇心和研究欲念，而我们的科学课程内容切近小学生的的生活，重申用吻合小学生年龄特色的方式学习科学，学生势必对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材解析：科学五年级下册教材分六个单元，分别是“奇妙的用力”、“生命的持续”、“生物的进化”、“地表缓慢变化”、“矿产资源”、“工具与技术”。五、基本措施：把科学课程的总目标落实到每一节课；用丰富多彩的亲历活动充分教课过程；让研究成为科学学习的主要方式；悉心地指引学生的科学学习活动各班建立科学小博士协会，让学生在互相交流、合作、帮助、商议中学习；给学生发问和假准机遇，并指导学生自己着手找寻凭据进行考据，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；充分运用各种课程资源和现代教育技术；指引学生参加各种有关比赛以赛促学六、主要教课活动种类：l采集信息l现场观察l自然状态下的观察l科学想象情境模拟l科学小制作l谈论争辩l科学游戏l科学赏识l社区科学活动l家庭科技活动l角色饰演七、主要教课方法：研究法l演示法l观光法发言法l争辩法l实验法八、课时安排：本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包含随时谈论所用课时。第一单元：奇妙的用力八课时第二单元：生命的持续八课时第三

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