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文档简介

2016年秋季英文培训-------Alicia2016.9.1疑惑1，学什么，用什么教材？2，教什么，怎么教？自然拼读（Phonics）在英国、美国等英语为母语的国家及新加坡、香港等英语为官方语的国家和地域，自然拼读法是小学语文课程的必修内容。是让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合，即这些字母和字母组合在单词中的发音。学习自然拼读的目的自然拼读法的主要目的就是通过语音教学将单词根据发音按“音节”拼写出来，达到“见词会读，听音会拼”，“见其形，知其音；听其音，知其形”的神奇效果。音节音节是以元音字母为基础+一个或几个辅音字母构成的读音的基本单位。由于元音字母发音响亮因此作为划分音节的基础。任何单词都可以分解为一个或多个音节来读。单或多音节的区分有大于等于两个元音字母构成的的单词，即有2个或两个以上的音节，叫多音节词。有1个或2个紧挨着的元音字母组成的单词，即有1个音节叫单音节词。自然拼读等级26个字母读音单元音单词读音

双元音单词读音

双/三辅音联读特殊读法之固定读音特殊读法之带元音单词

辅音的特殊读法多音节和复合词音标教学&自然拼读

帮助学生准确认读单词，把握单词的轻重音，提高单词认读的准确率。注重字母和形之间的关系，见其形而知其音，听其音而知其形。IPA音标&KK音标书写形式的不同.如:i:(IPA)------i(K.K.)等.发音的个别不同.美式中加入卷舌音,而英式中没有卷舌音.如ə:(IPA)------ɝ(K.K.)教材介绍美国原版进口可在官网查询，以及下载资料附有原版美式发音CD一张分不同阶段和层次以自然拼读为主，延伸词汇和口语教学要求帮助幼儿认识26个字母大小写及发音，并学习常见词汇学会拼读简单的单音节词，理解短句学会拼读辅音组合，理解长句TPR教学法全身肢体反应教学（Total

Physical

Response）简称TPR教学法，它的创始人是美国心理学家詹姆斯·阿舍（James

Asher），他以发展心理学为理论基础，提出一种要把言语和行为结合起来，通过自身的身体动作教授语言的一种方法。我认为这种方法主要是让孩子们在学习中多用眼睛、用嘴巴说、用手摸、用耳朵听等，充分调动孩子的多种感觉器官去习得语言。TPR教学理论基础心理学理论对幼儿的语言输出带有游戏性质的方法可以减少幼儿心理负担，培养愉快的的学习情绪，提高学习效率。语言习得理论日常口语和词汇通过老师熟练的使用祈使句来掌握，语言学习和使用都围绕它展开学习理论教学应该强调意义而不是形式教学应该减少幼儿的心理压力传统教学与TPR教学语法教学：传授语法结构，培养语法结构意识来掌握语言交际教学：培养交际能力的教学法体系，易超出幼儿的知识范围和理解能力（例如，洪恩）TPR教学：根据儿童心理特征，当听说积累到一定程度，自然的应用语言进行表达TPR教学法的原则原则幼儿理解教师语言幼儿参与活动教师重复指令性口语教师宽容幼儿错误TPR具体教学方法表演教学法卡片教学法游戏教学法比赛教学法图画教学法整体教学法直观教学法TPR教学方法总结1围绕教材，挖掘快乐

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