小班音乐活动教案7篇

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身为幼儿园的一名老师，通常需要打定好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么小班音乐活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班音乐活动教案，梦想大家热爱！

小班音乐活动教案篇1

活动目标：

1、学唱歌词，能较有力、骄傲地演唱。

2、初步尝试创编歌词。

3、体验与“北风爷爷”一起嬉戏的喜悦。

4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容开展大胆的想象。

5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动打定：

1、学识打定：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先举行体育磨练。

2、教具打定：风爷爷图片、歌曲磁带。

活动过程：

1、幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

2、教师讲故事《北风爷爷别神气》，让幼儿了解歌词。

（1）教师有表情地陈述故事。

（2）教师清唱歌曲，幼儿熟谙歌词。

3、幼儿学唱歌曲，并创编相应的动作。

教师引导幼儿用动作逐句表示音乐内容。

4、嬉戏

（1）教师与幼儿分角色表演

（2）交换角色举行嬉戏。

5、到室外找北风爷爷比赛。

小班音乐活动教案篇2

活动目标

1、唱准歌曲旋律，用连贯和腾跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和喜悦心绪。

2、迁移学识阅历，为歌曲创编新歌词。

3、与同伴协调一致地歌咏，表达唱家爱家的情感。

活动打定

1、有诗歌、想象画家的仿编阅历。

2、人手一张纸和一支画笔。

活动过程

一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室

二、感受歌曲《家》的旋律与节拍

1、倾听乐曲旋律和节拍。

2、随音乐拍出新曲节拍。

3、表现乐曲的连贯与腾跃。

三、学唱歌曲

１、教师范唱。

2、理解和记忆歌词。

3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。

4、有表情地歌咏。

四、为歌曲创编新歌词

五、复习活动

六、《幸福拍手歌》

在乐曲伴奏下，持续创编新词，并边唱边走做动作。

小班音乐活动教案篇3

1、熟悉面部器官，能切实指出五官的位置。

2、热爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

1、请幼儿照镜子，找找五官。

（1）幼儿照照镜子，从镜中查看自己的小脸，看看脸上的“宝物”。

（2）指指“宝物”的位置，说说“宝物”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。

2、问一问、答一答，扶助幼儿熟谙歌词。

（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回复：“江老师，报告你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”持续问答。

3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

（1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

（2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，举行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

熟谙歌曲后，教师将“好宝宝”替换成某个小挚友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来举行一问一答式演唱。

好宝宝歌词：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？

__老师，报告你，我的鼻子在这里。

小班音乐活动教案篇4

活动目标：

1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。

2、体验乐曲欢快、喧嚷的心绪。

活动打定：教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带

活动过程

1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣：

“过年的时候你最热爱做些什么事情？

“图上的小挚友在干什么？

2、尝试用动作和声音模仿敲锣：

老师介绍它的名称和演奏的方法：怎样敲锣才能发出好听的声音呢？

幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。

在音乐的伴奏下，老师带幼儿平匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。

3、表现放鞭炮的声音和动作：

启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音模仿。并激励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。

4、幼儿听音乐做动作：

留心辨识音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。

表演时参与儿歌作为前奏：新年到，新年到，敲锣打鼓真喧嚷！

小班音乐活动教案篇5

活动目标：

1.熟谙歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的诙谐，活泼。

2.学唱歌曲，尝试根据生活阅历创编歌词。

3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作嬉戏带来的喜悦。

4.能唱准曲调，吐字明显，并能大胆的在集体面前演唱。

5.通过学唱歌曲，体验歌曲的空气。

活动打定：

1.茶壶、茶杯各一只。

2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的熟悉。

3.课件。

活动过程：

1.举行“变变变”的歌曲嬉戏。

2.出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟谙歌词

（1）出示小茶壶

师：看看我又变什么出来了。变变变！是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)

（2）完整播放课件，教师演唱，幼儿熟谙歌词

师：小茶壶想和你们做挚友，你们容许吗?(容许)我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧！小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，留心听一听。

师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)

（3）分段播放课件，理解歌词，并用动作表现歌词。

（4）幼儿学习演唱歌曲

师：我们也来变一个小茶壶吧。变变变

师：小茶壶用歌声介绍自己吧。

3.嬉戏：倒水

师：小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?

咕噜咕噜咕噜倒水啦

师：谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩

师：这次，我们表演完歌曲加上倒水的声音。

4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作嬉戏带来的喜悦

（1）变茶杯

（2）教师示范嬉戏过程

（3）幼儿举行嬉戏

5.通过对小茶壶的动作模仿，尝试创编片面歌词。

师：你们看，这只小茶壶是矮又胖，那还有不一样的小茶壶吗？请你来变一变。

6.边唱歌做动作边走出教室

师：全体的小茶壶打定好了，我们要给其他小茶杯去倒水罗！

活动反思：

歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在嬉戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水嬉戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们结果都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在结果的创编片面，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。

小百科：茶壶是一种泡茶和斟茶用的带嘴器皿。它是茶具的一种，主要用来泡茶。茶壶由壶盖、壶身、壶底、圈足四片面组成，壶盖有孔、钮、座、盖等细部。

小班音乐活动教案篇6

活动目标：

1、初步培养幼儿专心倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的喜悦。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质，随音乐举行表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿加入音乐活动，体验音乐活动中的喜悦。

活动过程：

1、幼儿宁静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐举行表演，激励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿举行放松活动，调整呼吸，安抚心情。

5、终止活动：我们都变成了一只只喜悦的小兔子，跟着老师开心的跳兔子舞。

儿歌：小兔跳跳跳

小白兔,跳跳跳,

跳到东,跳到西,

跳到草地吃青草,

吃完青草睡大觉。

小班音乐活动教案篇7

活动目标：

1、熟悉碰铃，掌管碰铃的使用方法。

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿加入音乐活动，体验音乐活动中的喜悦。

活动打定：

响铃。

活动过程：

一、律动练声。

1、练声。《国旗多美观》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》

2、律动。

《生活模仿动作》、《我们大家做的好》

二、进一步熟谙歌曲

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

教师：小挚友留心听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？

教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。

2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。

教师：大雨的声音是什么样的？请小挚友唱着歌回复老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌报告我！

3、教师和幼儿一同演唱歌曲。

教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？

4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

三、根据歌曲内容，表演歌曲

1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种对比好的动作。

教师：假设请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

2、教师率领幼儿完整表演歌曲。

教师：方才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小挚友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也分外好听。

3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿熟悉乐器，学习这两种乐器的演奏方法。

4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）

5、将乐曲调配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小挚友拍