小班体育教案运瓜

小班体育教学设计运瓜【篇一：小班体育教学设计运瓜】1．学习攀登行作，发展手脚协调能力；2．学会躲闪(人、物)，培育矫捷和自我保护能力；3．喜爱参加体育活动。户外大型玩具、人手一个软性皮球、1．惹起活动兴趣。教师：今日，妈妈要和小猫一同去买西瓜，买到西瓜此后要想方法把西瓜拿回家，但不可以把西瓜掉到地上。2．鼓舞幼儿想出各样不一样方法，持球听音乐沿场所周围做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走3．小猫学习抓老鼠的本事。出示小老鼠惹起幼儿学习的兴趣。★练习一：钻过小小老鼠洞。要求：爬行钻爬过高为20厘米的滑梯底部。提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。★练习二：追抓小老鼠。配班老师扮小老鼠忽然出此刻大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿越追赶抓小老鼠。提示：要哈腰钻过，学会躲闪，不遇到柱子，也不遇到他人。★练习三：倒爬上周围的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。提示：(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳使劲爬上去。(2)攀网时不拥堵，一个随着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从周围滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。4．游戏：送西瓜，练习持球倒上滑梯的本事。教师：小猫真聪慧，我们方才都学了很多捉老鼠的本事，此刻妈妈要让你们把这些西瓜送到山那处奶奶的家里，你们行吗?你们想想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不可以?试一试，不可以怎么办?启迪幼儿自己想方法(如把球塞到衣服里包着)。【篇二：小班体育教学设计运瓜】文章根源课件小班体育：小猪运西瓜设计思路收纳桶是家庭中常有的物件，它轻盈、、色彩娇艳；它可折叠，拥有可变性且取材方便。我们将其作为幼儿运动的器材，幼儿喜爱且愿意借助其进行活动。小班下学期的幼儿能比较安稳地走和跑，但徒手或许持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有必定的挑战性。教师创建了“小猪运西瓜”的活动情形，和幼儿分别饰演“猪妈妈”和“猪”，借助的自然环境，如山坡、草地和沙池，指引幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿累积在低矮的物体上持物行走的经验。因为是运用器材进行的活动，因此教师要不时关注幼儿的情绪，用化的语言激发幼儿参加活动的兴趣；提示幼儿既要保持身体均衡，保护好自己，又要踊跃勇敢地参加活动。教师还能够对幼儿进行有关轻拿轻放、相互礼让等优秀习惯和质量的培育。活动目标1．试试在低矮的物体上持物行走，提升身体的均衡性。2．体验与伙伴一同的快乐。活动准备1．各样颜色娇艳的收纳桶若干(幼儿人手一个)。2．西瓜若干(幼儿人数的3倍～4倍)。3．均衡木、花朵均衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。4．律动音乐等。活动过程一、小猪做操1．教师饰演猪妈妈，幼儿饰演猪。2．(播放音乐《小猪操》)“小猪宝宝们，我们一同来动起程体、做做操!”【设计企图：师生疏别饰演“猪妈妈”和“猪宝宝”，陪伴音乐模拟小猪活起程体，起到激发兴趣和热身的作用，为后续活动做好充分的准备。】二、小猪玩桶1．幼儿自由玩收纳桶。◆“小猪宝宝们，我们一同玩游戏吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。”◆察看重点：幼儿喜爱用哪些方法玩桶?幼儿的活动空间能否充分?2．幼儿沟通分享各自有创意的玩桶方法。◆指引幼儿说出各自的弄法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的?”◆察看重点：幼儿可否依据教师发出的信号玩游戏。◆预估幼儿沟通的弄法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。躲猫猫察看重点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体可否尽量蜷曲。跳跳猪察看重点：幼儿可否跳起来，幼儿的活动空间能否充分。滚大桶察看重点：可否听信号变速、变向推滚收纳桶。【设计企图：让幼儿自由探究收纳桶的不一样弄法，在活动中发现收纳桶的多变性，并利用其特色活起程体。活动中，教师不要过多赐予幼儿指导或示意，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要帮助时教师才赐予适合点拨。】三、小猪运西瓜1．运用各样方法搬运西瓜。◆“猪妈妈种了很多西瓜，让我们用各样方法走过小道把西瓜运回来。”◆“拿好桶，去摘西瓜咯!请你们看好箭头，走过小道，每次只好摘一个西瓜回来哦!走路的时候要当心!”◆察看重点：幼儿拿着桶经过小道能否有困难。幼儿前进的路线。幼儿在上下山坡时能否有困难，可否保持身体均衡，能否需要帮助。2．幼儿沟通运西瓜的过程。◆“小猪宝宝们，你们方才走了哪条小道去运西瓜的?”◆预估沟通的内容(请幼儿演示)。走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个越过去。过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。走小矮凳路的时候，要看准了再越过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。◆小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小道，一步一步稳稳地走。”3．幼儿持续玩游戏。◆幼儿持续玩游戏，教师提示幼儿能够试试走其余小道。◆“小猪宝宝们，地里还有很多西瓜，把它们都运回来。试一试你方才没有走过的小道。”◆察看重点：幼儿可否稳稳地走过各条“小道”。放西瓜时动作能否轻轻的。四、放松活动：小猪吃得饱饱陪伴《小猪吃得饱饱》的音乐，放松身体，而后带着收纳桶走开场地。反省“小猪运西瓜”的活动表现了两个特色：1．发挥了幼儿的主体性参照《3～6岁学习与发展指南》中“3～4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离”的要求，联合本班幼儿已有的运动经验，我将活动目标定位为：试试在低矮的物体上持物行走，提升身体的均衡性。我经过创建“小猪运西瓜”这一游戏情形，让不一样能力、水平的幼儿利用收纳桶自主选择“小道”行走，以此表现尊敬幼儿个体差别和兴趣喜好，在知足幼儿不一样需要的同时，按照幼儿的“近来发展区”，并依据不一样难易程度的路径进行自我挑战，从而获取成功的愉悦，体验参加活动的乐趣等新课程理念。2．表现了活动的兴趣性3～6岁学习与发展指南》中指出，教师应常常和幼儿一同在户外运动和游戏，鼓舞幼儿和伙伴一同展开，同时，倡议用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，激发幼儿参加的兴趣。在本次活动中，我们利用幼儿园的自然环境，增设色彩娇艳、不一样难易程度的小道，以游戏的形式贯串活动一直。幼儿在游戏中饰演角色，在情形中累积在低矮的物体上持物行走的经验。饶有兴趣的情形激发了幼儿参加活动的踊跃性、主动性和兴趣，他们在自由探究中发现了收纳桶的各样变化以及不一样弄法，获取了不一样的创建性体验，从而使幼儿身体的灵巧性和协调性获取锻炼。文章根源课件有关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：小班体育教学设计运瓜】设计思路：收纳桶是家庭中常有的物件，它轻盈、安全、色彩娇艳；它可折叠，拥有可变性且取材方便。我们将其作为幼儿运动的器材，幼儿喜爱且愿意借助其进行活动。小班下学期的幼儿能比较安稳地走和跑，但徒手或许持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有必定的挑战性。教师创建了小猪运西瓜的活动情形，和幼儿分别饰演猪妈妈和猪宝宝，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，指引幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿累积在低矮的物体上持物行走的经验。因为是运用器材进行的活动，因此教师要不时关注幼儿的情绪，用游戏化的语言激发幼儿参加活动的兴趣；提示幼儿既要保持身体均衡，保护好自己，又要踊跃勇敢地参加活动。教师还能够对幼儿进行有关轻拿轻放、相互礼让等优秀习惯和质量的培育。活动目标：1．试试在低矮的物体上持物行走，提升身体的均衡性。2．体验与伙伴一同游戏的快乐。活动准备：1．各样颜色娇艳的收纳桶若干（幼儿人手一个）。2．玩具西瓜若干（幼儿人数的3倍～4倍）。3．均衡木、花朵均衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。4．律动音乐等。活动过程：一、小猪做操1．教师饰演猪妈妈，幼儿饰演猪宝宝。2．（播放音乐《小猪操》）小猪宝宝们，我们一同来动起程体、做做操！【设计企图：师生疏别饰演猪妈妈和猪宝宝，陪伴音乐模拟小猪活起程体，起到激发兴趣和热身的作用，为后续活动做好充分的准备。】二、小猪玩桶1．幼儿自由玩收纳桶。◆小猪宝宝们，我们一同玩游戏吧！每人拿一个桶，找空地方玩一玩。◆察看重点：1）幼儿喜爱用哪些方法玩桶？2）幼儿的活动空间能否充分？2．幼儿沟通分享各自有创意的玩桶方法。◆指引幼儿说出各自的弄法：小猪宝宝们，你们是怎么玩的？◆察看重点：幼儿可否依据教师发出的信号玩游戏。◆预估幼儿沟通的弄法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。1）躲猫猫察看重点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体可否尽量蜷曲。2）跳跳猪察看重点：幼儿可否跳起来，幼儿的活动空间能否充分。3）滚大桶察看重点：可否听信号变速、变向推滚收纳桶。【设计企图：让幼儿自由探究收纳桶的不一样弄法，在活动中发现收纳桶的多变性，并利用其特色活起程体。活动中，教师不要过多赐予幼儿指导或示意，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要帮助时教师才赐予适合点拨。】三、小猪运西瓜1．运用各样方法搬运西瓜。◆猪妈妈种了很多西瓜，让我们用各样方法走过小道把西瓜运回来。◆拿好桶，去摘西瓜咯！请你们看好箭头，走过小道，每次只好摘一个西瓜回来哦！走路的时候要当心！◆察看重点：1）幼儿拿着桶经过小道能否有困难。2）幼儿前进的路线。3）幼儿在上下山坡时能否有困难，可否保持身体均衡，能否需要帮助。2．幼儿沟通运西瓜的过程。◆小猪宝宝们，你们方才走了哪条小道去运西瓜的？◆预估沟通的内容（请幼儿演示）。1）走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个越过去。2）过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。3）走小矮凳路的时候，要看准了再越过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。◆小结语：运西瓜的时候，眼睛要看好小道，一步一步稳稳地走。3．幼儿持续玩游戏。◆幼儿持续玩游戏，