【2025版】人教版(PEP)三年级下册英语教学工作计划(及进度表)

人教版（PEP）三年级英语下册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）三年级英语下册以义务教育英语课程标准（2022年）为指导，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为目标。聚焦学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养，通过生动有趣的课堂活动与多样化教学资源激发学生兴趣，强调语言运用与实践，注重培养语感与语音基础，渗透文化差异教育，关注个体差异，实施个性化教学与全面评价，为学生英语学习和未来发展奠定坚实基础。二、学情分析：三年级下学期的学生，刚刚系统接触英语，对英语充满好奇与新鲜感，学习积极性较高，但他们注意力集中时间较短，认知能力有限，词汇量积累少，在发音、语法理解和书写规范上存在较大困难。教材内容通过生动有趣的图片、简单易懂的对话和活泼的歌曲，契合学生形象思维为主的特点，帮助学生在轻松的氛围中感知和学习英语，同时逐步培养他们听说读写的基本技能，为后续深入学习英语奠定基础。三、教材分析：人教版（PEP）三年级英语下册教材充分体现了以学生为中心的理念。在内容结构上更加科学，各单元围绕日常生活、兴趣爱好、节日文化等主题展开，覆盖核心单词、短语和句型，配备丰富的情景对话、听力材料及课后音频，还新增了单词跟读环节。教材注重培养学生的实际语言运用能力，采用互动学习方式，鼓励自主学习和探索，单元后设有思考题和项目练习。同时，教材提升了词汇量与语法知识难度，更注重英语国家文化背景知识的融入，有助于学生提高英语综合能力，增强国际视野和文化意识。四、教学重点难点：重点:1.词汇方面：掌握各单元与主题相关的重点词汇，如Unit1中的国家、人物身份相关词汇；Unit2中描述外貌的形容词；Unit3的学习工具、感官词汇；Unit4的食物词汇；Unit5的玩具词汇；Unit6的数字词汇等。2.句型方面：熟练运用重点句型进行日常交流，像问候、自我介绍、询问与介绍他人、表达喜好、请求使用物品、询问物品位置、询问价格等句型。3.语音方面：学会字母在单词中的基本发音规则，以及一些常见字母组合的发音，如Unit1中的字母ae，Unit2中的字母e等。4.语法方面：初步理解和运用物主代词、一般现在时、指示代词、情态动词、wouldlike句型、介词、量词等语法知识。难点:1.词汇难点：新教材词汇量有所增加，部分多音节词或发音相似的词汇，如eraser、ruler等，学生可能难以准确发音和拼写。同时，让学生在不同语境中准确运用词汇也是难点。2.句型难点：一些涉及语法结构或功能的句型，如含有一般现在时的一般疑问句、特殊疑问句等，学生理解句子结构和用法存在困难，在实际交流中可能出现语序错误或搭配不当的问题。3.语音难点：部分发音相近的音素，如/i:/和/I/，/e/和/æ/等，学生难以区分。还有一些发音规则的例外情况，也会增加学生学习语音的难度。4.文化难点：教材融入了较多英语国家文化背景知识，如文化习俗、节日庆典等，对于三年级学生来说较为陌生和抽象，理解和体会文化差异有一定难度。五、教学目标:（一）.知识与技能目标：1.词汇：学生能够听懂、会说、认读并拼写本教材中出现的重点词汇，如人物、食物、数字、学习用品、国家等相关词汇。2.句型：能听懂、理解并运用教材中的重点句型，如问候、询问来源、表达喜好、询问物品位置等句型进行日常交流。3.语音：了解一些基本的英语语音知识，掌握字母在单词中的基本发音规则，能正确朗读单词和句子，注意语音、语调、连读和停顿。4.文化：了解一些简单的中西方文化差异，如不同国家的问候方式、饮食习惯等。（二).过程与方法目标：1.听力方面：能听懂简单的英语对话、短文和指令，理解其大意，并能根据要求进行回答或完成相应的任务。2.口语方面：能够运用所学的词汇和句型，在特定情境中进行简单的日常交流，如自我介绍、介绍他人、购物、谈论喜好等。3.阅读方面：能够正确朗读教材中的对话和短文，能读懂与单元主题相关的简短文章和简单的英语标识，理解其大意。4.写作方面：能够书写简单的单词和句子，注意字母的大小写和书写规范，能用英语写出简单的句子描述事物或经历。（三）.情感态度与价值观目标：1.兴趣培养：激发学生对英语学习的浓厚兴趣，使学生乐于参与各种英语学习活动。2.自信心增强：增强学生学习英语的自信心，鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错，敢于表达自己的想法和观点。3.跨文化意识：培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化习俗和礼仪，拓宽国际视野。4.学习习惯养成：引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业、多听多说多模仿等，提高学习效率。六、教学措施：1.

创设英语学习情境，通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在实际情境中学习和运用英语。2.

采用多种教学方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。3.

注重学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多的关注和帮助。4.

加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，促进学生的英语学习。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1开学第一课11Unit4HealthyfoodPartB:Whatshallweeat?PartC:Project:Planhealthyplatesforaday2Unit1MeetingnewpeoplePartA:Howdowegreetnewpeople12Unit4HealthyfoodUnitReviewUnit5OldtoysPartA:Whatkindsofoldthingsdoyouhave?3Unit1MeetingnewpeoplePartB:Howcanwebepolite?PartC:Project:MakeaposterforthefoodfestivalUnitReview13Unit5OldtoysPartB:Howcanoldthingsbereused?PartC:Project:Reusesomeoldthings4Unit2ExpressingyourselfPartA:Howdowedescribethings?14Unit5OldtoysUnitReview5Unit2ExpressingyourselfPartB:Howdoweexpressourfeelings?PartC:Project:MakemindmapsofhowweshowfriendshipUnitReview15阶段性复习6阶段性复习16Unit6NumbersinlifePartA:Howdonumbershelpuscountandsort?7Unit3LearningbetterPartA:Whattoolshelpuslearn?17Unit6NumbersinlifePartB:Howdonumbershelpusmakedecisions?8Unit3LearningbetterPartB:Howdooursenseshelpu