大班手工教案14

大班手工教学设计大班手工教学设计模板合集8篇大班手工教学设计篇1活动目标：1、试试看步骤图制作螃蟹，认识螃蟹的身体是对称的。2、体验制作成功的快乐。活动准备：螃蟹的典范、纸、剪刀、胶水。活动过程：一、启迪讲话――激发幼儿学习的兴趣1、（猜谜导入活动）宝贝们，老师来给你们猜一个好玩的谜语哦，先来听一听，你能猜的出吗？“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）2、哇，你们很厉害哦！没难倒你们，嗯，就是螃蟹。那么老师想问问你们吃过螃蟹吗？螃蟹是什么样子的？有几个脚？（出示典范，指引幼儿察看）小结：本来我们见过的螃蟹都是横着走路，有两个大螯和八条腿，嘴里还会吐泡泡，真是可爱呀！二、老师示范――察看和认识螃蟹的身体1、今日我就请来了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身体，看看是什么形状？（椭圆形）2、找到一张长方形的的纸，对折两次后翻开看看有几条小道，依据小道剪下来，剪出螃蟹的四条脚，贴在螃蟹的身体一边。相同方法做出螃蟹身上的此外四条腿。3、再找出螃蟹前面的两只大钳子，最后添画上眼睛和嘴巴。小结：做螃蟹腿时要慢慢剪，别焦急。此刻八条腿的大螃蟹做成功啦！你们必定要想自己试一试吧？三、幼儿制作――体验制作螃蟹的乐趣1、鼓舞幼儿独立达成，注意脚的折法。2、在制作的过程中，注意螃蟹身体两边的对称。小结：小朋友们都很仔细地做出了可爱的螃蟹，能够带回家给爸爸妈妈看看哦。四、展现沟通（赏识漂亮的螃蟹）集体赏识，分享成功的愉悦。能够用线穿成一串部署环境，增添兴趣性。大班手工教学设计篇2活动目标：1、喜爱参加科学小实验。2、在实验中喜爱着手操作、乐于思虑。环境创建：长方形的黑色纸人手一张（长5-6厘米，宽4厘米），纸上用针刺一个小孔，准备报纸或有文字的图书。活动要点：指引幼儿经过实验认识透过小孔看报纸上的字会变大。活动难点：迁徙到生活中进行想象。活动过程：一、指引议论，惹起兴趣――出示一张黑纸和一根针，猜猜用这两样东西能做什么游戏呢？二、提出问题，惹起幼儿的研究梦想――在黑纸上扎一个小孔，透过小孔看报纸上的字会如何？――鼓舞幼儿把自己的想法说出来。三、统计幼儿的猜想――分别统计，有多少小朋友猜报纸上的字会变大，字会变小，没有变化或是看不见？四、师幼共同考证。――给幼儿发资料。――幼儿进行操作。五、沟通试验的结果――说一说自己在操作时有什么发现？――这个小游戏能为我们做什么？指引幼儿把游戏方法应用到生活中。大班手工教学设计篇3活动目标：知识目标：认识纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技术；知道纸浆气球的多种表现手法和装修用途；（要点）能力目标：能在纸浆气球上完好构想，勇敢想象，自由创作；（难点）感情目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲念，体验创美的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿参加过纸浆平面资料的画画活动2、物质准备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；活动过程：一、出示纸浆气球，引起兴趣师（出示纸浆气球）：今日老师带来相同好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜想）师：本来是一个气球，这叫纸浆气球。可是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢？幼：（颜色）白色，（表面）外面糊着一层纸巾。师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，而后再在太阳下晒干。师：纸浆气球比一般的`气球沉，由于上边有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。可是我们能够在上边画出漂亮的图案。二、赏识作品，商讨画法师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是否是很漂亮啊？（幼儿一同赏识）师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。师：此刻我们每人也有一个纸浆气球，你准备画什么？（出示作画资料，初探作画方法，幼儿发布自己的见解）。三、幼儿创作，教师指导师：我们在画的时候不单要关注到看到的一面，还要想到侧面和反面画什么。（教师示范，提出作画要求）幼儿作画，教师巡视指导。四、展现作品，赏识沟通师生共同赏识作品，请幼儿叙述或评论。师：我们能够用不同的表现手法，把纸浆气球妆扮得更漂亮。我们还能够用纸浆气球和其余物件搭配，制作成艺术品来部署我们的书桌、书厨或房间。大班手工教学设计篇4活动目标：在察看赏识的基础上，试试自己设计风筝的图案。指引幼儿经过绘画、黏贴的方法制作风筝。活动准备：各样风筝的图片。幼儿人手一份资料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。活动过程：一、察看赏识风筝。出示图片：今日老师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一同来看看是什么？幼儿叙述图片上的实物。师：有什么样的风筝？指引幼儿谈谈各样不同风筝的外形。师：风筝上边还有漂亮的图案呢，有些什么图案呢？指引幼儿察看叙述。二、介绍资料，议论制作。师：我们小朋友也来制作一个漂亮的风筝吧。师：我们一同来看看有哪些资料，分别制作风筝的什么？请幼儿讲一讲。师：你想在风筝上边设计什么图案呢？指引幼儿沟通。三、幼儿制作。要求：先在三角形的纸上画上自己喜爱的图案；装上飘带，最后装上线。鼓舞幼儿耐心制作。幼儿玩一玩自己制作的风筝。大班手工教学设计篇5活动目标：1、试试用橡皮泥造型并运用秋季的农作物果实采纳多种方式有规律地来装修瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。2、能合理利用四周生活中的废旧资料来美化生活，加强环保意识。活动准备：各样罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。活动过程：1、赏识花瓶。讲话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一同来赏识一下。2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。出示图片，帮助幼儿概括规律1）主题式的装修2）瓶口、瓶底对应的装修3、察看装修好的花瓶，激发制作欲念。“它们是用什么资料装修的？运用了上边的哪一种方法？”4、出示课件，幼儿察看制作过程，认识制作方法5、幼儿着手试试制作。1）鼓舞幼儿用多种资料进行装修。2）帮助能力强的幼儿富裕个性的创作。5、共同部署花瓶展，相互赏识、评论。“你是用哪一种方法来装修的？你喜爱哪个花瓶？为何？”大班手工教学设计篇6设计企图：一次性的物件给人们带来了极大的便利，可是这些物件的随意抛弃又造成对环境的污染。这个月，实习生在我园实习，老师喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不锈钢杯，实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用事后是留是扔，小朋友曾有过强烈的争议，最后老师和新老师、小朋友议论后形成共鸣：把纸杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我们漳州深受喜爱的乡土民间艺术，木偶是我园小朋友最喜爱操作的玩具。小朋友常常在美工角用各样纸制作成纸偶，放到木偶台表演区表演故事。新大纲指出：指导幼儿利用身旁的废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化生活。所以我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好朋友，不肯相互离其余情境，让“情”贯串于活动过程。鼓舞幼儿勇敢进行创新制作，既培育了幼儿着手动脑能力，又培育了幼儿的创新意识；在制作过程中，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣和气朋友相互依恋的美好感情；选择本活动利用了当地、本园资源，既切合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成切合目标的新经验，既切近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视线。所以，此活动根源于生活，又能服务于幼儿的生活。活动目标：1、经过运用各样工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜爱的纸杯玩偶，培育幼儿勇敢创新意识，提升幼儿手工制作能力，加强小肌肉的灵巧性和协调性。2、经过让幼儿议论构想如何制作装修纸杯和介绍、评论自己和或他人制作的纸杯玩偶，培育幼儿自主、研究、合作、学习的习惯和口头表达能力。3、经过活动体验变废为宝的乐趣和气朋友相互怀念的美好感情，培育幼儿环保意识。经验准备：对一次性纸杯有初步的认识，幼儿已掌握用别针在纸板上扎孔的经验。物质准备：1、有关课件、音乐磁带两盘。2、班级小朋友采集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各样边角资料若干。3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。_少儿网大班手工教学设计篇7我爱我家【活动目标】1、培育幼儿手工制作的兴趣。2、让幼儿领会手工制作成功的快乐。3、锻炼幼儿手眼并用，灵巧使用剪刀。【活动准备】1、与幼儿人数相等的剪刀。2、幼儿用书《创意手工第四课》。3、湿毛巾。【活动过程】一、讲话导入活动小朋友喜爱你的家吗?1、幼儿议论、沟通。2、小结：今日我们来做手工《我爱我家》，看谁制作得最仔细，来比一比吧!二、教师示范操作过程1、第一步用剪刀沿图的边线剪下两个正方形。2、发问：表示什么〔表示涂胶水的地点(用于图之间的粘贴)〕。3、第二步把两个正方形粘贴成房门和在屋里的样子。4、剪下梯形，粘贴在门上，做成房屋的屋顶。5、画上屋里的人，装修房屋的屋顶和外墙。三、幼儿制作1、提示幼儿注意安全，不要把剪刀对着自己和小朋友，不要剪得手。2、教师巡回指导，要点帮助能力衰的幼儿。四、评论作品1、给制作仔细的幼儿进行奖赏。3、小结：今日，小朋友们都勇敢试试制作，都能仔细达成手工活动，当一回小小建筑师，真棒!活动延长：将作品展现在手工区，供幼儿赏识。大班手工教学设计篇8活动目标：1、体验使用自制面具参加舞会带来的乐趣。2、学惯用绘画、剪、粘贴等方式制作面具。3、能勇敢想象，运用夸张的手法设计面具。活动准备：1、经验铺垫：活动前幼儿已有制作面具的经验。2、幼儿面部大小的椭圆形纸、长纸条、水彩笔、胶棒每人一份。3、外形人面具典范一个。活动过程：一、讲话导入，激发幼儿兴趣。1、师：你见过外星人吗？它跟我们长得相同吗？假如不相同，你感觉外星人会是什么样子的？2、鼓舞幼儿勇敢想象并自由描绘。二、指引幼儿议论想象中外星人的模样。1、鼓舞幼儿勇敢想象：“假如让你制作一个外星人面具，你想用什么图形看作外星人的五官？”2、出示外星人面具，指引幼儿赏识他人的作品。三、教师指引幼儿学习制作外星人面具。1、指引幼儿议论如何制作外星人面具。2、教师解说制作步骤：先将椭圆形纸放在自己脸上，对比一下五官都在什么地方，并用笔做出标志。而后在研究的地点剪出两个眼睛形的洞，在其余地方添画自。3、教师要点指引幼儿如何剪出两个眼睛和嘴巴形状的洞。四、幼儿操作，教师巡回指导