第11课为遇难同胞下半旗至哀

什么叫时评

时评，也叫时事评论，是一种对时事进行评论的文章。

时者，不一定只是新闻，也可以是时文、时事、时人、时风，总之包括人在现时的一切观察、以及所感知的全部客观世界。

它既可对先进的新生的事物赞颂、褒扬，也可对落后丑恶现象批评、鞭挞，还可就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。时评的特点

①有针对性，针对现实生活中的具体问题，有感而发，题材要新颖。

②有时效性，对现实发生的事件，及时进行分析评论。(新闻话题选取)1、鲜味2、辣味

观点独到，思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒。即其内容应为广大群众所关心，与群众的利益密切相关，反映人民群众的意愿。（观点立意提取）

3、杂味

事实胜于雄辩，古今中外、天南地北的材料可信手拈来。（论据搜集与运用）4、趣味

语言议论机智、生动形象、幽默风趣，选择让大家感兴趣的题材。（语言特色，题材）

时评基本写作模式第四步：总结全文，归纳论点第三步：分析观点，联系实际说道理，一般是一事一议（提醒：要紧紧围绕论点，运用各种论证方法）第二步：分析现象并从中提取观点第一步：是交代时评的由头，即要评论的事件，需要对事件进行归纳概括，用最简洁的语言表达出来，大部分时评的由头直接引用新闻报道的导语11、为遇难同胞下半旗至哀，

中国挺住！一、播放视频（2008年5月19日全国哀悼现场)

二、写作背景

2008年5月12日14时28分，四川省汶川发生里氏8.0级地震。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地！据不完全统计，共遇难69225人，受伤374643人，失踪17939人，共有5335名学生遇难或失踪。直接经济损失达8451亿元。国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。“志哀”，是指用某种方式表示哀悼之情，如“全国下半旗志哀”、“在悼念烈士的日子里，少先队员胸戴白花志哀”；

“致哀”是对死者或某一对象表示哀悼。由于该词具有动作指向性的意义，因此，一般以“向……致哀”的形式出现，如“向烈士致哀”、“少先队员到墓前献上鲜花向烈士致哀”。这其实是“向……致以……”句型的一种固定用法。

二者从词意、用法上区别明显。“志哀”是在定义一种行为，是在表明行为的意义；“致哀”则有致以的意思，是一种具有明确指向对象的具体行为。三、题解这篇时评的题目是“志哀”，为什么不是“致哀”？四、快速阅读全文，根据时评的结构划分出这篇文章的层次第一层（1-4）：交代时评的事由，并提出作者的观点，设立全国哀悼日，为遇难同胞下半旗，这种非常时期的非常举动所表达的不仅是哀悼，更是鞭策与激励。第二层（5-7）：对设立全国哀悼日所表达的“哀悼”、“鞭策”与“激励”进行深入的分析论证。第三层（8）：归结全文，发出“2008，中国挺住”的坚强口号。五、快速阅读全文，整体感知1、文章写了什么？本文是针对国务院发表公告设立全国哀悼日这一新闻事件而发表的评论。2、为什么要写这篇时评文章？

为因重大自然灾害而死亡的平民百姓下半旗至哀，这在国内尚属首次，而且这次哀悼活动对战胜灾难的意义重大。六、问题探究1、根据时评文章的特点，本文交代时评的由头，是不是过长了？

本文交代时评的由头占据了开篇的四个段落，给人的感觉是独具匠心，合情合理。四个段落从不同的角度为下文的评论提供事实依据。2、文章第二部分对观点进行分析论证，采用了什么分析方法，有什么好处？结合文章内容进行简要分析。采用类似排比的方法展开分析与评议。这是一种先陈述观点，后追溯原因的因果分析方法，分析思路清晰。3、“2008，中国挺住！”对这句话你有什么感触？与全国哀悼日有什么联系？

这是中华民族战胜灾难的最有力的回响，只要中华民族齐心协力，空前团结，就可以共度难关，是设立全国哀悼日的意义的具体表现在巨大的自然灾难面前，与强大的自然力量相比，人的生命显得十分脆弱与渺小；而作为一个个体，它又具有无比的坚强与伟大，在自然灾难面前，它可以激发无比强大的力量，生命又是坚强与伟大的。4、在第6段中，你如何理解“生命的脆弱与渺小”与“生命的坚强与伟大”，你有什么感悟？表达与交流训练一：根据以下事件，用一句话表达你的观点9月1日，广州中小学开学了。9月2日，网上出现了一段视频，是记者在采访一所小学开学日时拍下的。记者向小学生作了“关于长大了想做什么”的调查，每个小孩都说出了自己的答案，有的说画家，有的说老师，有的说消防员。其中一个女孩的回答十分特别，她说想做官，记者又问想做什么样的官，女孩说：“做…贪官，因为贪官有很多东西”。网上这段采访视频，截至9月2日晚11时30分，已经有1.42万次的点击。一个6岁的孩子，竟然说长大要做贪官，一时引来很多关注。