活动方案学前教育大班

———活动方案学前教育大班活动方案学前教育大班（精选3篇）

活动方案学前教育大班篇1

活动名称：你很特殊

活动目标：

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，敬重别人。

2、愿意表达自己对故事内容的猜想和理解。

活动预备：挂图5号;磁带及录音机。

活动过程：

1、引出主题，叙述故事。

你觉得个子高是好事吗?为什么?

2、老师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。

争论：

故事的名字叫什么?

故事里有什么人?他们有什么特点呢?

故事讲了一件什么事?

3、出示挂图一，老师叙述故事，从开头至“这正是卡勒所盼望的，它不情愿自己再长高了”。

老师叙述故事，幼儿倾听。

师幼依据故事内容，绽开争论：

卡勒为什么不快乐?发生了什么事?

小伙伴们不喜爱卡勒，卡勒打算怎么办呢?

4、依次出示挂图二、三、四。老师叙述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”始终到结束。

卡勒去看医生的时候遇见了谁?为什么大家叫啊德“小虫虫”?

医生对卡勒、啊德说了什么?

卡勒为什么那么兴奋?

5、争论分析，进一步理解故事内容。

为何故事的名称叫《你很特殊》呢?

说说卡勒和啊德的特殊之处?你喜爱他们吗?

你有什么话想对卡勒、啊德说呢?

6、说说特殊说一说你有什么特殊的地方，你有什么特长。

你牢固的小班弟弟妹妹有什么特殊的地方，有什么特长。

活动方案学前教育大班篇2

活动主题

一、活动目的

为宣扬贯彻《国务院关于当前进展学前教育的若干看法》、《省政府办公厅关于加快学前教育改革进展的看法》、《_市关于加快学前教育改革进展的看法》等文件精神，深化贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与进展指南》要求，在全社会树立科学的儿童观、教育观，进一步规范办园行为，全面提高幼儿园科学保教水平，营造全社会高度关怀、重视学前教育的深厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，促进我市学前教育事业科学进展。

二、活动主题

学习《指南》，了解孩子。

三、活动阶段

第一阶段：宣扬发动阶段(5月20日6月10日)

部署幼儿园举办宣扬月活动，广泛发动各级各类幼儿园结合各自实际，制订宣扬实施方案，落实详细工作措施。

其次阶段：集中宣扬、学习阶段(6月11日6月20日)

(一)集中宣扬要求

通过多种途径向社会广泛宣扬学前教育相关政策、文件以及我市学前教育进展状况。重点宣扬以下内容：

1.近两年各市(区)学前教育进展成果

重点对学前教育五年行动方案实施以来，市(区)学前教育项目推动、老师配备及培训、资金投入、政策制定、民办园管理及奖补资金落实等状况进行宣扬。

2.国家、省、市及地区学前教育政策

重点宣扬《国务院关于当前进展学前教育的若干看法》、《_省学前教育条例》、《省政府办公厅关于加快学前教育改革进展的看法》、《省政府办公厅关于印发学前教育改革进展重点工作分解方案的通知》、《_省学前教育改革进展示范区建设主要指标》、《省财政厅省教育厅关于加大财政投入支持学前教育进展的通知》。

3.规范办园、科学保教相关文件

重点宣扬教育部《3-6岁儿童学习与进展指南》(以下简称《指南》)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和订正学校化现象的通知》、《幼儿园老师专业标准(试行)》、《托儿所幼儿园卫生保健管理方法》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》、《_省学前教育机构登记注册方法》、《_省幼儿园教育技术装备标准》、《_省0-3岁婴幼儿教养方案(试行)》、《_市幼儿园一日活动常规实施细则(试行)》。

(二)集中学习支配

以《指南》学习为重点，开展多层次、全掩盖的学习活动，提高幼儿园老师及家长的科学保教水平。

1.组织园长培训。关心园长深化领悟《指南》和《幼儿园老师专业标准(试行)》等学前教育政策文件，进一步提高园长综合素养。

2.组织骨干幼师培训。组织全市骨干幼儿老师参与20__年省名师团送培活动，提高骨干老师的政策水平，提升老师用好《指南》的力量。

3.组织老师全员培训。各幼儿园要在宣扬月期间组织全园老师集中学习学前教育相关政策，采纳系统授课、专题研讨等形式引导老师深化理解、正确把握《指南》。

4.组织家长培训。各市(区)要准时下发教育部编印的《指南》挂图、家长宣扬册和海报等。宣扬月期间，各幼儿园至少召开1次全园家长会(也可以班级为单位召开)，掩盖全部在园幼儿的家长，重点宣扬、介绍《指南》，对主要内容可进行适当解读，关心家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿进展的基本规律和主要特点，引导家长学会仔细观看了解孩子，充分敬重理解孩子，正确鼓舞支持孩子。

四、总结反馈阶段(6月21日6月25日)

对宣扬月活动效果及存在问题进行反馈总结，整理归档相关材料、图片。6月25日前，各市(区)将活动总结报送市教育局基教处。

五、宣扬巩固阶段(6月26日12月30日)

1.组织暑期培训活动。通过专家讲座、研讨沟通、现场观摩等形式组织全市幼儿老师深化学习、理解《指南》和《幼儿园老师专业标准(试行)》，提高老师的专业素养。

2.开展新老师、新家长培训。开学前后，各幼儿园要分别组织新老师、新家长学《指南》活动，指导他们学习、理解《指南》，关心他们形成正确的儿童观、教育观与进展观。

2.开展嬉戏研讨活动。组织全市幼儿园户外嬉戏创编竞赛及观摩研讨活动，开展嬉戏讨论论文和优秀教育资源评比活动，进一步促进幼儿园户外活动有效开展，提升老师开展嬉戏活动的水平。

3.开展老师风采展现活动。组织市第三届幼儿老师基本功大赛颁奖活动，开展20__年全市幼儿老师单项基本功竞赛活动，激励广阔幼儿老师奋勉向上，超越自我，树立幼儿老师的美妙形象，营造全社会尊师重教的良好氛围。

4.开展《指南》学习、应用征文活动。参与省倾听孩子，共同成长主题征文活动(方案附后)，面对全市幼儿园老师和家长征集学《指南》、用《指南》的感受和体会。活动期间，请各市(区)每月推举2篇优秀稿件。征文邮寄地址：教育局基教处。联系电话：_x_电子邮箱：x_

活动方案学前教育大班篇3

活动主题

一、指导思想：

为深化贯彻落实《3——6岁儿童学习与进展指南》，树立科学的教育理念，推动学前教育科学进展，营造全社会高度关怀、重视学前教育的深厚氛围，进一步提升学前教育整体水平，通过组织开展丰富多样的主题宣扬活动，广泛宣扬嬉戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广阔幼儿园老师和家长充分熟悉嬉戏是幼儿特有的生活和学习方式，制造充分的机会和条件，鼓舞和支持幼儿自主嬉戏、欢乐嬉戏，扭转当前存在的重学问技能学习，忽视、干预幼儿嬉戏、成人“导演”幼儿嬉戏、以电子嬉戏产品替代玩具等剥夺幼儿嬉戏权利，影响幼儿身心健康的“学校化”“成人化”倾向。结合《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣扬月活动的通知》的文件精神，石狮市试验幼儿园经讨论打算开展学前教育宣扬月活动，并制定方案如下：

二、活动主题：

嬉戏——点亮欢乐童年

三、活动时间：

20__年5月——20__年6月

四、领导小组

组长：黄纯真

副组长：陈雅贞

成员：颜美汾、陈晓斌、王晓艺

五、实施步骤

(一)动员阶段：5月9日至5月__日为宣扬动员阶段，制定宣扬工作方案，召开幼儿园老师会议，广泛进行宣扬动员。

(二)实施阶段：5月20日至6月20日为宣扬实施阶段，依据宣扬工作方案和幼儿园实际状况，向老师和广阔家长宣扬国家和省市学前教育政策，同时抓好活动的落实。

(三)总结阶段：6月23日至6月25日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展状况准时写出书页总结报告。

六、宣扬内容

深化贯彻落实《3—6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》及新颁布的《幼儿园工作规程》，遵循幼儿的进展规律，倾听幼儿的心声，杜绝“学校化”倾向，细心组织，注意实施效果，组织开展内容丰富、形式多样、持续深化的宣扬活动，唤起广阔幼儿园老师和家长对嬉戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿嬉戏。

(一)广泛宣扬嬉戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广阔幼儿园老师和家长充分熟悉嬉戏是幼儿特有的生活和学习方式。

(二)结合活动主题“嬉戏——点亮欢乐童年”开展学习研讨活动，通过活动促使幼教工创新观念、丰富学问、提升力量。

1、组织全体老师学习新《幼儿园工作规程》，开展《指南》背景下的各级各类研讨活动，如：幼儿园制造性嬉戏的教研、幼儿园教学课程嬉戏化、幼儿园区域嬉戏的组织与指导、《指南》背景下的幼儿园结构嬉戏体验教研等。

2、开展数学嬉戏化教学的老师教学比武活动，有效更新老师的教育理念。

3、开展青年老师创游观摩活动，通过相互观摩、学习，有效提高老师组织制造性嬉戏水平。

(三)转变家长的教育观念，关心家长走出幼儿教育“学校化”的误区。

1、加大宣扬力度，通过家长会、家园宣扬栏、微信公众号、网站以及日常沟通等形式，向家长宣扬幼儿教育“学校化”带给孩子将来进展的危害。

2、邀请专家来解读：孩子是如何在相宜的嬉戏环境中，通过与材料、同伴、老师的互动建构自己的学问阅历;老师如何利用嬉戏促进孩子进展，让孩子感受到学习的欢乐。

3、关心家长正确熟悉嬉戏对幼儿进展的价值，进而认同幼儿园的教育观念。

4、向家长开放各种类型的嬉戏活动，让家长去观看孩子在嬉戏中的状态，去了解孩子们在嬉戏中学到了什么，获得了什么，去体会老师们在为孩子嬉戏环境、制作嬉戏材料、组织嬉戏时所花费的心思，使家长们感受到：嬉戏可以让孩子获得学问，并且在嬉戏中得到了力量的提高。

5、让家长参加孩子的嬉戏，和孩子一起玩，一起体验嬉戏的欢乐：让他们一起担当、共同完成相应的任务，进一步体会:嬉戏中，孩子是在开心地、主动地学习。

(四)以“嬉戏——点亮欢乐童年”为动身点，依据幼儿身心进展特点，遵循幼儿教育规律，结合多种教育理论，有声有色地开展区域活动和传统嬉戏活动。

七、详细活动支配:

五月份：

1、制定学前教育宣扬月主题为“嬉戏——点亮欢乐童年”的活动方案

2、在学园公众号上进行学前教育宣扬活动

3、开展第六届阅读节活动，学园全体老师、幼儿、家长乐观参加各种阅读活动，各班开展妈妈故事团活动

4、开展“嬉戏——点亮欢乐童年”家长学校专题讲座

5、开展园本培训《幼儿园制造性嬉戏的组织与指导策略》，提高专业学问，杜绝“学校化”倾向

6、开展“市级观摩研讨”暨“第一片区教研”活动，研讨主题为：支持、接纳、赏识——艺术活动中促进幼儿主动学习的策略。

7、开展《大班角色嬉戏的观看与指导》、《小班角色嬉戏中老师如何适时介入指导》等年段教研活动。

8、组织全园家长开放日活动，以嬉戏为主题，老师们从晨间嬉戏、集体活动、亲子嬉戏、区域嬉戏活动等多个方面进行细心设计支配，向家长宣扬嬉戏对幼儿童年生活的重要价值

9、召开体验式家长会，关心家长正确熟悉嬉戏对幼儿进展的价值，进而认同幼儿园的教育观念。

10、开展老师数学课程嬉戏化教学比武。

六月份：

1、开展青年老师“制造性嬉戏”观摩研讨

2、开展“亲子同乐庆六一”活动