20XX年数学教学心得体会范文

20XX年数学教课心得领悟范文小学数学中“有效的数学学习活动不能够单纯地依赖模拟与记忆。着手实践，自主研究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。下边是带来的数学教课心得领悟，欢迎查察。数学教课心得领悟范文一：数学知识本源于生活，最后服务于生活。在教课中要求从学生熟习的生活世界出发，选择学生身旁的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。使学生初步感觉数学与平时生活的亲密联系，并能学致使用。新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的要点环节，是素质教育的进一步深入和飞驰。新课程标准旨在成立一种促使学生发展、反响将来社会需要、表现素质教育精神的数学课程系统。要使该教材真切推行到位，一定成立一种吻合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培育学生主动研究精神的教课方法，而这样的教课方法的推行应表现开放式教课。一、把社会作为学生学习数学的大课堂数学与生活亲密联系，数学源于生活，又服务于生活;教课中，应研究与成立生活数学的教课系统。指引学生把课堂所学的知识运用到生活实践中;让学生在社会生活中学习数学，让学生在解诀问题中牢固学到的数学知识;激励学生把生活中遇到的实责问题带进课堂，试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现，又有益于培育学生初步的创新能力。二、创立自由开放的课堂空间，培育学生创新意识1、成立民主、同样、友善的师主关系，使学主放胆交流，敢于创新。新课程标准以为：数学教课是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调治者，在课堂教课中，为了创立学生自主发展的课堂气氛，教师应以同样的态度去热爱、相信、尊敬每位学生，知足学生的发布欲、表现欲，激励学生勇敢创新。2、创立民主开放的课堂，关注每一位学主的发展。新标准的理念是关注每一位学生的发展，所以教师应依据这一理念，精心设计教课方案、内容及练习，确实落实充分地尊敬、关怀每一位学生，使他们在课堂上都能生动爽朗、健康发展。教材经过发现、研究及认知活动，使学生更多地发现问题、提出问题，踊跃学习数学知识，研究解决数学问题的方法，并在亲自实践中体验数学。自由开放的课堂空间使学生保持快乐而愉悦的心境，自主明确学习目标，勇敢假想，踊跃地经过书籍认证或互相认证自己的见解，有益于培育学生的创新精神与实践能力，促使学生的自主发展。3、组织幽默操作，培育学生语言表述和概括能力。教课过程中让学生的操作与思想联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。经过着手，学生们发现自己也是一个创立者。所以，我在教课过程中经常借用直观演示、操作、组织游戏。故事导入等形式，创立富饶情味的教课气氛，尽量给学生着手、动脑、动口以及合作的时机。不言而喻，这样的教课活动“不用扬鞭自奋蹄”，让学生成为问题的研究者和解决者，真切成为学习的主人。在研究知识过程中，学生同桌合作学习或小组合作学习。在合作学习中学生自由地发布自己的见解，听取他人的见解，合理地增补、调整自己的见解，达到较圆满的认知状态。在教课中教我不单着重学生学习方式的转变和提出问题、解决问题能力的训练，同时还关注学生对所学知识的组织概括能力和语言表达能力的发展，真切表现素质教育的现代教育观。4、成立多种评论方式，让每一位学生都能在学习中获取成功的体验。开放式的教课同意学生保留自己的不同样见解，同一个问题，学生能够有不同样的解决方法，每个学生的见解都受尊敬。开放式的课堂不再以教师为唯一的评论主体，学生也成为了评论的主体，学生在评论他人的成功和被他人评论为成功的过程中知足了好奇心，获取了研究新知识的激励。教师应发挥夸耀的激励功能，使学生乐于创新。我在课堂中经常运用激励性语言，撩拨学生创新的欲念。一份耕种，一份收获。教课工作苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准则，自始自终，再接再砺，把工作搞得更好。数学教课心得领悟范文二：秋去春来，短短的一学期教课工作又结束了，在这繁忙而充分的一学期中，我感想很多，现将本学期自己在教课中的点滴得失作一个反思。本学期我所任教的是三年级,好多使用过这套教材的教师都宽泛以为：教材较难，不好掌握。但这关于我来说，恰巧是一个不错的挑战。本学期的教课任务也特别深重，此中知识点包含两三位数乘一位数、旋转与平移、方向与地址、两位数除以一位数，年、月、日的认识，分数的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确立现象。此中两三位数乘一位数、两位数除以一位数是本册的要点，年、月、日的认识，长方形、正方形的周长又是本期的又一难点。教课从前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的要点，而备好课重要的一点是要备学生，因为接抄本班认识到学生的整体成绩较差，并且不平衡，所以，我把基础知识的教授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的贮备。教课之中，我运用多种教课手段去吸引学生，用多种教课方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比方，在进行分数的初步认识教课中，我利用直观教课，提升学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的周长的教课中，我让学生着手折，画等方法，提升学生的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，渐渐培育他们的思想能力、表达能力等;特别是对待差生学习踊跃性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的愉悦，培育他们学习的信心。教课此后，我基本做到每课后立刻反思，每单元反思，实时总结自己在教课工作中的得失，以便在后边的教课中发挥长处，战胜不足，同时，踊跃学习其余有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教课中的迷惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提升，学生的学习气氛有所增强，学习兴趣有所提升，基本会踊跃主动的学习。因为经验的缺少，在教课工作中仍会有好多不足，感觉时间“少”、任务重，对待差生的指导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待增强，没有发挥每一位学生的学习踊跃性，个别差生缺少与他人的合作的意识等。在放学期的教课工作中，我必然战胜我的不足，关怀每一位学生，努力让每一位学生在学习中感觉到学习的快乐，让学生在集体中踊跃参加，主动学习数学，感觉成功的愉悦。数学教课心得领悟范文三：小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。一定培育优秀的学习习惯和优秀的学习气氛。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师授课的时候一定让他们把焦点放在老师身上。小学三年级的数学教课，最令我烦心的是怎样提升学生学习数学的兴趣。原由很多，也是比较复杂的，我个人以为除了学生自己的原由，数学学科自己的特色，任课教师的教课方法和教课手段及教课基本功可否扎实也是很要点的。于是我在教课方案中不停的反思，上课前认真准备，同时我还踊跃的经过其余路子来完美自己的每一节课堂教课。关于优生，要想抓住他的思想一定给他留有悬念，并且是最能吸引他的还得不要让他处在成功之中;关于中等生，他们不搅乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说不以为意，要不停提示他们注意听，多组织课堂教课;而关于后进生，第一给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己感觉有希望，尝到成功的愉悦，只要他们获得一点点成绩就要合时的夸耀。让他们感觉老师并无放弃他们，感觉自己仍是很有希望提升的。除了这些以外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，创立一种轻松友善的学习气氛，让学生授课时无论你多生气，多焦虑，在给学生授课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住:没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜爱的老师，他喜爱你才会愿意学这门学科。数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获取必要的数学，不同样的人在数学上获取不同样的发展。我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生很多，在教课中，我认真察看了学习费力、成绩一直不能够有较大进步的学生，我发现他们没有真切意识到学习是一个努力、试一试、多次失败的过程。基于此，在教课中我试着运用了失败教育法，有效的战胜了这一问题。学生的意志、毅力也获取了的培育、提升。只要在教课中着重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采纳了以下举措:(1)在班中推行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每天对所学的知识