初中生物七年级上册复习课件济南版使用

七年级期末总复习1

再笨拙的行动都要胜过华丽的语言千万倍!能否成功取决于你是否能够持续地朝着既定的目标行动,而不是一朝一夕的热血沸腾!

七年级生物复习结论生物的基本特征

1生物具有新陈代谢现象2生物能够生长发育3生物能够繁殖后代

4生物具有遗传和变异

5生物具有应激性

6生物适应环境的同时影响环境一已经被人们认识的生物有200多万种，分为动物、植物、微生物（病毒、细菌、真菌）二.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于

。〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于

。〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于

。〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属于

。生长现象繁殖现象遗传现象新陈代谢4一、生物圈与地球的体积及其大气层的厚度相比，生物生存的空间是极其有限的，只是在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。有生物生存的这个圈层叫做生物圈。范围：通常认为，生物圈的范围为海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，但绝大多数生物生活在陆地以上和海平面以下各约100米厚的范围内。1.生物圈的范围为（）

A.大气圈、水圈和岩石圈的全部

B大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部

C.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部

D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三生物生存的基本条件阳光空气水分适宜的温度稳定的营养供给知识巩固∶1.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈〉A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括〈〉A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳DC8二、栖息地

生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。地球为生物提供了各种各样的栖息地，如林地、草地、沿岸、沙滩等不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群。

目前，全球人口数量剧增人类对自然资源的

及

，是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。掠夺式开发不合理利用

栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素

（提出问题）（作出假设）（制定计划）（实施计划）（得出结论）（表达交流）探究的基本步骤

2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）

A.分组实验B.重复实验

C.独立实验D.对照实验3.在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗?”，那么该实验中就应当使设计两种环境中除

.以外，

、

等其他条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是

。湿度温度光照湿度

二、探究实验：实验内容：光对鼠妇生活的影响

提出问题：（

）

影响鼠妇的生活吗？

作出假设：（

）

鼠妇的生活。

设计方案：

1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形了

（

）

和

（

）

两种环境。

3).方法步骤：1.将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量______

的鼠妇，静置2分钟。

2.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

4).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目光光影响阴暗明亮

相同

5).结论：（

）对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在（

）的环境中生活。请问：

1.这个实验的变量是什么？_________

2.实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________光

阴暗

光

放归大自然

你来试试！

小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？

1提出问题：

2做出假设：

3制定计划：

4实施计划：

5得出结论：

6表达交流：蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗呢？蚯蚓喜欢生活在黑暗环境目镜镜筒

转换器粗准焦螺旋细准焦螺旋物镜镜臂镜柱通光孔压片夹载物台遮光器反光镜镜座123456789101112131415

一、显微镜的结构显微镜调焦部件放大部件粗准焦螺旋细准焦螺旋遮光器反光镜目镜、

调光部件

物镜显微镜显微镜

练习使用显微镜GO练习使用显微镜显微镜的结构和功能①目镜和物镜〈放大物像〉②遮光器〈光圈〉③反光镜〈反射光线〉④粗.细准焦螺旋〈调节焦距〉⑤镜〈座.柱.臂〉⑥载物台〈通光孔〉⑦镜筒〈目镜〉⑧转换器〈物镜〉使用步骤A.取镜安放.注意事项①亮度.清晰度的调节;B.对光---先转动转换器,再遮光器,最后反光镜.C.放标本----通光孔的中央D.观察---先粗.物降后升.找到物像细调清E.整理存放②放大倍数的计算;③污点判断和处理;④标本的移动情况;⑤不同放大倍数下看到的物像情况19

1．右手握住镜臂，左手托住镜座。

2．把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。取镜和安放对光

转动

，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离)。

把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动

，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到

。转换器反光镜白亮的圆形视野观察

把所要观察的玻片标本放在

上，用压片夹压住，标本要正对

的中心。

转动

，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着

）。载物台通光孔粗准焦螺旋物镜调焦

一只眼向目镜内看，同时

方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓

直到看清物像为止。再略微转动

，使看到的物像更加清晰。逆时针上升细准焦螺旋你会计算吗？放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数你知道吗？目镜内看到的像倒像上上66bb注：1、玻片的移动与物像的移动由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。物像偏左下方结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动1、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视：()A、目镜B、物镜C、反光镜D、粗准焦螺旋2、如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察在视野内所见的物像是：()A、d B、b C、qD、p

3、若要使位于显微镜视野左下角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是：()A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角4、电子显微镜诞生的年代是：()A.18世纪30年代B.19世纪30年代C.20世纪50年代D.20世纪30年代5、用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是在：()A、目镜上B、物镜上C、反光镜上D、玻片标本上6.用目镜为5×,物镜为10×观察叶片的横切面,可以看到排成一排的表皮细胞中的10个.若物镜不变,目镜换成10×时,则在视野中可以看到这排细胞中的:()

A.5个B.15个

C.20个D.30个7、几个同学在有充足光线的实验室用显微镜观察一个自己制作的植物玻片标本时，发现视野中一片黑暗。请你分析出现这种情况可能的原因有哪些？（提示：可联系显微镜的使用、玻片标本的制作等）可能的原因：（1）____________

______________________。

（2）_____________________。

（3）________________________。

附加:______________________________.玻片标本制作得太厚,光线无法穿过反光镜没有对准通光孔物镜的镜头没有对准通光孔遮光器上的光圈没有对准通光孔8、右图为显微镜结构示意图，请据图回答：

（1）取放显微镜时，应一手握紧[]

，一手托住[]

.13镜臂10镜座（2）对物体起放大作用的结构是[]

.和[]

（3）可以调节镜筒上升和下降的结构是[]

和[]

.1目镜4物镜11粗准焦螺旋12细准焦螺旋（4）能把光源的光反射入通光孔的结构是[]

.

（5）可以调节通光孔进光量的是[]

.9反光镜7遮光器（6）按照图中显微镜当前的状况（目镜为10×，物镜为10×,40×），放大倍数是（）

A、10B、40C、100D、400（7）若在光线不足的实验室中观察显微镜，调整时应用什么样的反光镜及光圈（）

A、平面镜、大光圈B、平面镜、小光圈C、凹面镜、大光圈D、凹面镜、小光圈1.下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大160倍的是（

A.目镜10倍、物镜10倍B.目镜16倍、物镜10倍C.目镜20倍、物镜10倍D.目镜20倍、物镜40倍2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在〈〉A、目镜上B、载玻片上C、物镜上D、反光镜上3.使用显微镜时，错误的操作是〈〉A、对光是要看到明亮的视野B、安放时镜座距实验台边缘约5cmC、观察使用时一定用右眼看着目镜左眼睁开，便于画图D、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光知识巩固∶BCC36四、识图题：

1、下图为物质进出细胞的结构图，请回答：（每空1分，共28分）1

(1)图中能够控制物质进出的结构是［］（）。(2)箭头a和箭头b分别表示什么过程a、（）b（）2、右图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：

(1)请写出各部分的名称：［1］（)［2］（）［3]（）［4］（）［5］（）［6］（）(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫［］（），起（）和（）作用。(3)在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫［］（）。(4)植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有［］（）。(5)人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有（）等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构（）。3、以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请按正确顺序排列：。①在载玻片中央滴一滴清水；②用镊子撕取实验材料；③用染液给实验材料染色；④盖上盖玻片；⑤擦拭载、盖玻片；⑥将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。

a

b

B

A

C1234562细胞膜

细胞中产生的废物从细胞中排出

外界的有用物质进入细胞细胞壁细胞膜

叶绿体细胞核

液泡

细胞质

1

细胞壁

保护

支持

2细胞膜

3叶绿体

细胞膜细胞质细胞核

细胞壁液泡叶绿体

⑤①②⑥④③→←4、右图是显微镜结构图，根据此图回答：(1)使用显微镜对光的正确程序是：（）。①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使物镜对准通光孔③左眼注视目镜(右眼睁开)④转动反光镜调节出一个白亮的视野。(2)用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图中标号为（）的部件。(3)观察时应先选用（）物镜。(填“高倍”或“低倍”)②①③④

8低倍

4.实验分析∶〈1〉.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的

轻擦。（2）．在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向

方向移动玻片标本。（3）．在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着

，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。擦镜纸右下方物镜391、构成生物体结构和功能的基本单位是:()A、器官B、组织C、细胞D、系统第二节观察植物细胞2.普通光学显微镜观察的材料必须是()

A.薄而透明的B.染色的.

C.非常小的.D.生物材料.3、视野中的细胞和气泡的主要区别是：()A、细胞具一定的形态，而气泡多为圆形、往往有粗而黑的边缘B、在染色的细胞中都可看到细胞核，而气泡中没有C、细胞不是完全透明的，气泡完全透明D、A、B、C都对观察植物细胞GO观察植物细胞

洋葱表皮细胞临时装片的制作过程

擦、滴、取、展、盖、染植物细胞结构组成∶①细胞壁∶支持和保护②细胞膜∶保护和控制物质进出③细胞质∶活的细胞中含有多种物质,具有流动性.有液泡---内有细胞液;有些有叶绿体---绿色部分细胞才有.

④细胞核∶含有遗传物质

植物细胞的结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体124356观察动物细胞GO观察动物细胞制作观察人的口腔上皮细胞临时装片擦→滴→取→涂→盖→染动物细胞的结构①细胞膜∶保护和控制物质进出②细胞质∶内有线粒体③细胞核∶内有遗传物质44

动物细胞的结构细胞膜细胞质细胞核123１、动植物细胞共有的结构有哪些？２、植物细胞拥有而动物细胞没有的结构有哪些？（说出３个）比较动植物细胞的结构呢？答：都有细胞膜、细胞质、细胞核答：细胞壁、叶绿体、液泡1．将细胞的结构和功能相应部分用线连接起来。

细胞壁进行物质交换细胞膜控制细胞的活动细胞核保护细胞大液泡支持细胞叶绿体储存遗传物质线粒体储存糖分、色素等物质

进行能量转换

制作临时装片的步骤可以简单的记为：洋葱表皮临时装片：擦、滴、取、展、盖、染。人体口腔上皮细胞临时装片：擦、滴、取、涂、盖、染。二、细胞是生命活动的基本单位

探究草履虫对刺激的反应A草履虫培养液B葡萄糖溶液连桥在实验中，草履虫是怎样运动的？这些现象说明了什么问题？回忆我们所做的探究，图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。⑴在甲、乙载玻片的下方的（）内用箭头表示草履虫移动的方向。⑵该实验说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的_________。这是生物的基本特征。乙（）→←保护和支持保护并控制物质的进出光合作用的场所内含遗传物质内含细胞液细胞质的流动能加速细胞与外界环境的物质交换29生物的分类1按照能否运动和大小分：植物、动物、微生物2按照细胞的多少分：单细胞生物、多细胞生物3按照细胞核的结构特点：原核生物、真核生物２.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是〈

〉A、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上B、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上C、在载玻片中央先滴一滴清水D、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流３.下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤：

(1)正确的步骤顺序E→____→_____→A→_____。(选填序号)ＣＡＤＢ53(2)在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（）

A.避免细胞死亡B.维持细胞的形态(3)我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是（）

A.近似长方形的格子B.不规则形状(4)制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，这是（）

A.植物细胞细胞核B.液泡C.动物细胞D.气泡Ｂ

ＡＤ54知识巩固∶1.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是〈〉A.细胞膜B.细胞核C.叶绿体D.线粒体2.动物活的细胞中能量转换器是〈〉A.液泡B.染色体C.线粒体D.叶绿体3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是〈〉A．细胞壁和细胞核B．细胞膜和液泡C．叶绿体和线粒体D．细胞膜和细胞质DCC55

一、细胞的分裂细胞分裂能使细胞的数目

。刚分裂出来的细胞体积

，随着细胞的

，其体积

。细胞数目

，体积

，生物体也就会不断地长大。增多较小生长逐渐增大增多

增大细胞通过分裂产生新细胞GO细胞通过分裂产生新细胞细胞的分裂∶细胞数目增多①细胞核先分裂∶遗传物质先复制

②在细胞的中央形成形成新的细胞膜〈植物细胞还形成细胞壁〉③.细胞质分裂∶一分为二,各包含一个细胞核细胞的生长使细胞的体积变大,但不能无限长大57

细胞的分化二、细胞的分化在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在

的作用下，其

、

、

随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。我们把形态、相似，结构/功能相同的细胞群叫做

。遗传物质形态结构功能组织细胞分化能形成组织。1、一个细胞分成两个细胞的过程叫

。2、生物体的生长与两个因素有关：（1）生物体细胞数目的增加——

的结果。（2）生物体细胞体积的增大——

的结果。3、细胞分裂时，

先由一个分成两个，随后，在原来的细胞中央，形成新的

，植物细胞还形成新的

。

分成两份，每份各含有一个，细胞分裂细胞分裂细胞生长细胞核细胞质细胞核细胞膜细胞壁4组织的形成细胞分化的结果动物体的机构层次GO61植物的四种基本组织营养组织，保护组织，输导组织，机械组织。

多细胞植物体的组成由许多形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群。由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。细胞组织器官植物体生物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体营养器官生殖器官21345花根叶茎果实（内含种子)吸收固定制造有机物支持输导繁殖后代4、(1)以下列出的食物是属于哪一类器官：

①萝卜

.②金针菜

.

③西瓜

.④绿豆

.

根花果实种子（2）你认为我们食用的农产品中哪些是属于种子。请列举4种以上：

_________________________.绿豆、蚕豆、花生、芝麻

细胞人体系统器官观察与思考：组织GO细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位织织许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。器官由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。动物体或人体66多细胞物体的结构层次动物体的结构层次植物体的结构层次细胞组织器官系统动物体细胞组织器官植物体归纳总结知识巩固∶1.刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的〈〉A.细胞B.组织C.器官D.系统2.生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是〈〉A.细胞B.组织C器官D.系统3.下列不属于生物器官的是〈〉A、植物的叶B、人的心脏C、一个西瓜D、植物的叶肉细胞4.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？〈〉A.细胞B.组织C.器官D.系统BADD685.仔细观察下图，回答问题∶

ABCDE按照构成生物体的结构层次正确的排序是

→

→

→

→

。6.取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于________组织，表皮以内的果肉部分主要是________组织。DBACE保护营养69绿色植物分成那几类？藻类苔藓蕨类种子植物：孢子繁殖：种子繁殖孢子植物藻类植物的特征藻类植物结构______,大多为_______个体,即使是多细胞个体也没有___、____、____的分化，属于低等植物藻类植物一般生活在

,只有少数生活在陆地上

的地方。水中简单单细胞根茎叶

阴暗潮湿叶假根茎苔藓植物植株矮小，有茎和叶及假根，假根短而细，起固着作用，但茎和叶没有输导组织。苔藓植物：生活环境：陆地阴湿环境。结构特点：有叶、茎，无根，无输导组织。繁殖方式：孢子繁殖。代表植物：葫芦藓、地钱等。蕨类：具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织

叶片叶柄叶根茎

（一种生殖细胞

孢子蕨类植物：生活环境：陆地上阴湿的环境。结构特点：有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织（多不很发达）。繁殖方式：孢子繁殖。代表植物：蕨、卷柏、满江红、肾蕨、桫椤等。在生物圈中的作用：在观赏植物(肾蕨)、食品(蕨)、药用(贯众,卷柏)、农业(满江红)等方面都有重要作用。孢子植物的特征的异同点？

藻类植物苔藓植物

蕨类植物不同点相同点以上三种植物都由孢子（一种生殖细胞）繁殖，都生活在阴暗潮湿的环境中或生活在水中。没有根、茎、叶分化植株矮小，有茎和叶及假根，没有输导组织具有根、茎、叶，体内有输导组织

藻类.苔藓和蕨类植物GO藻类植物苔藓植物代表植物∶葫芦藓.地钱.墙藓等蕨类植物藻类.苔藓和蕨类植物主要特征∶有单和多细胞,无根.茎.叶的分化.生活环境∶大多在水中,少数在陆上阴湿处.是大气中氧气的主要来源主要特征∶有假根—固定.无吸收作用;有茎和叶—无输导组织生活环境∶阴湿的地方意义∶①空气污染程度的指示植物.②保持水土.涵养水源.代表植物∶卷柏.贯众等

主要特征∶有根.茎.叶.有输导生活环境∶大多生活在阴湿的地方意义:形成现在的煤种子植物：生活环境：陆地上。结构特点：有根、茎、叶的分化，且其内有非常发达的输导组织。繁殖方式：种子繁殖。分类：裸子植物：只有种子没有果实，即种子裸露，无果皮包被（杉、松、柏、银杏等）。被子植物（绿色开花植物）：具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被。被子植物有那些特征？被子植物具有＿＿、＿＿、＿、＿、＿＿、和＿＿＿六大器官。种子外面有＿＿＿＿包被．是生物圈中最＿＿＿＿的植物类群，适应性最＿＿，种类最＿、分布最＿＿,又叫＿＿＿＿＿＿.根茎叶花果实种子果皮高等强多广绿色开花植物生物圈中的绿色植物

种类生态环境根茎叶器官的分化生殖特点

藻类植物

苔藓植物

蕨类植物

裸子植物被子植物

孢子植物种子植物水中阴湿陆地阴湿陆地干旱干旱无根茎叶有茎叶无根有根茎叶有根、茎叶种子有根茎叶花果实种子孢子生殖孢子生殖孢子生殖种子生殖种子生殖项目5.下列常见植物中，属于被子植物的是（）A.银杏B.雪松C.苏铁D.水稻6.小亮在野外采集到一棵植物，经细心辨认，它有茎和叶的分化，但是无真正的根。它与下面哪种植物属于同一类？（）A.海带B.葫芦藓C.肾蕨D.马尾松7认真观察和识别下图中的植物，用图中的序号回答相关问题：(1)图中用孢子繁殖后代的植物的有___________；属于种子植物的有____________。(2)没有根、茎、叶等器官分化的植物是图中的________（选填序号）；该类植物可作为监测____________污染程度的指示植物。(3)我国种类占世界总数最多的一类植物是图中的_________（选填序号）。(4)植物界中等级最高，种类最多，分布最广，与人类关系最密切的植物类群是图中的___________（选填序号）。DBABCDEFB水域FDE822.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。〈友情提示∶蚯蚓靠湿润的体表呼吸）（1）该实验中，你提出问题是

？（2）在该实验中，你作出的假是

。（3）在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这是为什么？

。（4）在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和

两种不同的生活环境形成一组对照实验。〈5〉实验结束后，你如何处理蚯蚓？

。答案∶（1）问题紧扣题目，合理就行；（2）符合问题就行；（3）蚯蚓靠湿润的体表呼吸；（4）玻璃板；〈5〉放回适于蚯蚓生活的环境中。生活环境结构特点生殖特点代表植物藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物大都生活在水中阴湿环境陆地陆地无根茎叶出现根茎叶有根茎叶种子有根茎叶花果实种子孢子生殖孢子生殖种子种子水绵海带卷柏铁线蕨松柏玉米小麦孢子生殖阴湿环境出现茎叶和假根葫芦藓地钱探究活动：1、两个瓶内水的液面高度是否发生了变化？原因是什么?2、塑料袋内壁上的水珠从哪来？3、根据实验的现象，你能得出什么结论?甲乙48一、蒸腾作用概念:水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。叶片的结构、（重要结构）影响因素、对植物体的意义名称组织组成作用表皮叶肉叶脉保护组织营养组织输导组织上表皮和下表皮栅栏组织海绵组织导管和筛管保护营养支持和输导（1）图中①是

。下图是叶片结构示意图，请据图回答。（2）图中②是

，细胞内含有

，是植物进行光合作用的主要结构部位。（3）具有支持和输导作用的是（）

。（4）结构④是

，它是植物

的“门户”，也是

的通道，其开闭由[]

控制。上表皮叶肉叶绿体叶脉⑥气孔蒸腾失水气体交换⑤保卫细胞试一试1、选择题：在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降（）A、蒸腾作用B、光合作用C、呼吸作用D、吸收作用A2、据图回答问题：（1）这是一个用来证明植物体

作用的实验装置。（2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：

。（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光照下通过叶片的

散发出来的水蒸气凝结而成的（4）植物的此作用不但使叶片的温度

，还可以促进植物体对土壤中

的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大气

，增加

。蒸腾作用塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住蒸腾作用降低水分和无机盐湿度降水蒸腾作用概念：过程：意义水分()以()状态从植物体内散发出去的过程。气体茎叶肉()大气土壤中的水分根毛根部导管降低植物体的()促进根()水分促进水分和无机盐的()气孔温度吸收运输提高大气()，增加（），从而促进生物圈的水循环。湿度降水影响因素：

、

、空气流动状况光照强度空气湿度环境温度填图练习表皮叶肉叶脉保卫细胞气孔知识巩固∶1.“大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，下列与此无关的是〈〉A.植物能够吸收土壤中的水分B.光合作用释放了氧气C.蒸腾作用带走了大量的热量D.树木的树荫遮挡了阳光2.移栽植物时,往往要剪掉一部分的枝条和叶片,这是为了〈〉A.减少呼吸作用B.减弱光合作用C.减少水分的散失D.加强蒸腾作用3.下列与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是〈〉A.无机盐B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气4.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（）A、表皮细胞B、叶肉细胞C、保卫细胞D、叶脉细胞5.、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是〈〉①水分的吸收和运输

②无机盐的运输

③光合作用

④呼吸作用

⑤蒸腾作用A、①②④⑤

B、①③④⑤

C、①②③④

D、①②③④⑤ACACB925.下图是叶片结构示意图，请据图回答：(1)图中具有输导作用的结构是[]_________。叶脉中有两种管道：导管能输导_____________；筛管能输导叶肉细胞制造的_____________________。(2)图中与外界进行气体交换的门户是[]_________，它的开放和关闭是由____________控制的。(3)图中细胞排列紧密，且具有保护作用的是[]___________。

4叶脉水分和无机盐叶片光合作用制造的有机物5气孔保卫细胞1上表皮12345671、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。（暗处理）（局部遮光）（酒精脱色）（清水漂洗并加碘）（清水冲洗并观察）绿色植物通过光合作用制造有机物绿色植物通过光合作用制造有机物绿叶在光下制造有机物1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.4.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉光合作用在叶绿体中进行光合作用的意义一切动物和人的食物来源人类所用能源来源空气中氧气的来源9654

实验银边天竺葵叶片绿色部分变蓝脱去叶绿素后加碘过程现象结论暗处理局部遮光酒精脱色碘液染色目的是将叶片中的淀粉运走耗尽形成对照实验目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片由绿变成黄白色

漂洗，滴加碘液，检验是否有淀粉生成叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，不见光部分遇到碘液没有变成蓝色光合作用的产物之一是淀粉，光是光合作用的条件冲洗去掉碘液便于观察绿叶在光下制造淀粉漂洗知识巩固∶1.光合作用的实质是（）

A.制造有机物，释放能量B.分解有机物，储存能量C.制造有机物，储存能量D.分解有机物，释放能量2.有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（）A.植物体只有绿叶才能进行光合作用B.光合作用制造的有机物主要是淀粉C.光是制造有机物不可缺少的条件D.光合作用的原料是二氧化碳和水3.填空题：(1)植物光合作用储存的能量最终来源于___________________。(2)用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物主要是______________。(3)植物通过光合作用，将光能转变成储存在___________中的__________能。CA太阳光的光能淀粉有机物化学994.今有一实验，具体步骤如下：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由

色变成

色。⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈

色，见光的部分变成

色。（1）步骤①的作用：

。（2）步骤④中酒精的作用：

。（3）这个实验说明了：

。绿黄白黄白蓝消耗尽叶片中的有机物溶解叶片中的叶绿素淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件100

3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答：（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成

色，这是因为叶片中的

溶解到酒精中去了。（2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处

；

b处

；C处

。（3）a、b构成一组对照实验，变量是

，得出的结论是

。（4）b、c构成一组对照实验，变量是

，得出的结论是

。（5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是

。黄白叶绿素不变蓝变蓝不变蓝叶绿体绿色植物制造有机物需要叶绿体光光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件将叶片内原有的淀粉消耗尽强光2小时用碘液检查淀粉二氧化碳吸收剂二氧化碳释放剂变蓝不变蓝AB普利斯特利的实验ABC

在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？

本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。

ABC光合作用反应式二氧化碳+水原料光能（条件）叶绿体（场所）

有机物+氧气（储存着能量）

产物光合作用的概念

绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。光合作用的表达式二氧化碳+水——有机物（主要是淀粉）+氧气光叶绿体1）场所：叶绿体（厂房）2）条件：太阳光（动力）3）原料：二氧化碳、水4）产物：有机物（淀粉）、氧气5）物质转变：无机物转为有机物，并释放氧气6）能量转变：太阳能转变为化学能实质光合作用的意义

光合作用像一个巨大的能量转换站，把太阳能贮存在植物体内的有机物中。绿色植物都能够通过光合作用积累有机物,并调节碳——氧平衡思考在农业生产过程中如何提高农作物的产量？1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度2、合理密植，提高单位面积产量3、增加光照时间、控制温度光合作用原理的应用小结二氧化碳、水（实验证明）

光（实验证明）

叶绿体（实验证明）原料：

能量：

场所：光合作用条件过程产物实质意义：水+二氧化碳淀粉+氧气光叶绿体：淀粉（实验证明）、氧气（实验证明）能量转化：物质转化：对本身：制造了贮藏能量的有机物

对生物界：提供了能量、有机物和氧气光能化学能

无机物有机物60【演示实验】观察种子的呼吸现象甲乙丙丁甲乙丙丁实验现象：甲乙瓶温度计________,丙丁瓶温度计________.实验结论：萌发的种子呼吸作用中产生

。上升不变热量实验二实验现象：甲瓶内蜡烛______,因为

被萌发的种子吸收了。丙瓶蜡烛__________.实验结论：种子在呼吸作用中消耗

。熄灭氧气燃烧氧气丙甲实验现象：澄清石灰水___________。实验结论：种子在呼吸作用中产生

。变浑浊二氧化碳甲乙14.将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻罩中

（如右图），做以下实验：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将

，原因是

。死亡黑暗中植物不能进行光合作用，小白鼠缺氧死亡.（2）将此装置放在阳光下，小白鼠将

。

（3）在实验（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了

,

而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行正常的生命活动提供了

。

（4）在上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将

，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。正常生活二氧化碳氧气死亡1、呼吸作用的概念

细胞内的有机物在氧的参与下被分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。3、呼吸作用的意义氧气+有机物（储存能量）二氧化碳+水+能量2.呼吸作用的公式原料线粒体（场所）产物植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。

呼吸作用和光合作用的区别与联系？

光

二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

叶绿体

氧气+有机物（储存能量）二氧化碳+水+能量反应式p62原料产物光合作用呼吸作用场所条件物质变化情况能量变化情况联系含有叶绿体的细胞所有活细胞在光下进行有光无光都进行有机物分解成无机物无机物合成有机物储存能量释放能量相互对立，相互依存二氧化碳、水有机物、氧气二氧化碳、水有机物、氧气盘点收获绿色植物光合作用呼吸作用原料条件场所产物实质原料条件场所产物实质二氧化碳和水光含叶绿体的细胞有机物和氧制造有机物储存能量分解有机物释放能量二氧化碳和水活细胞有机物和氧有无光均可二氧化碳水光能叶绿体有机物氧气二氧化碳水有机物氧气能量实际生产中，提高作物产量的方法和原理

方法

原理

合理密植

增加二氧化碳浓度

延长光照时间

夜晚降温充分利用光照提供光合作用的原料提高光合作用效率抑制呼吸作用

促进光合作用

1、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为（）

A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈D.白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱2、贮藏粮食时,为了降低呼吸作用,应保持的条件是()

A、低温、潮湿、增加氧气浓度

B、低温、干燥、增加氧气浓度

C、低温、干燥、增加二氧化碳浓度

D、低温、潮湿、增加二氧化碳浓度3、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知识回答：A+水B+氧A+水+能量光能叶绿体ab（1）a、b表示植物的生理活动：a是

，b是

。（2）A、B表示两种物质：A是

，B是