【课件】2022届高三生物一轮复习课件第10讲细胞的增殖

第10讲细胞的增殖2022年高中生物一轮复习2第10讲-细胞的增殖1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期考点二细胞有丝分裂和无丝分裂考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂3第10讲-细胞的增殖1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期41.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络1．细胞增殖(1)概念：细胞通过___________增加细胞数量的过程。(2)过程：包括__________和___________两个相连续的过程。(3)意义：是生物体___________________________的基础。物质准备细胞分裂生长、发育、繁殖、遗传细胞分裂2．图示细胞周期考点一细胞增殖与细胞周期51.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络2．图示细胞周期下一次分裂完成时连续分裂蛋白质DNA蛋白质有丝分裂细胞周期分裂间期AB61．细胞周期4种常用表示方法1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期有丝分裂细胞周期分裂间期AB72．常和细胞周期联系的5个“热点”1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期有丝分裂细胞周期分裂间期AB8总结：细胞增殖及细胞周期1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞、根尖分生区细胞、动物皮肤生发层细胞。②高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞等没有细胞周期。③发生减数分裂的细胞无细胞周期。G1期：又称DNA合成前期，主要进行RNA和有关蛋白质(如DNA聚合酶等)的合成，为S期DNA的复制做准备。S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制。G2期：又称DNA合成后期，主要进行RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成，为分裂期做准备。考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络利用DNA合成抑制剂实现细胞周期的同步化

细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。假设一个细胞周期时长＝G1＋S＋G2＋M＝10＋7＋3.5＋1.5＝22(h)。

(1)向细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于S期的细胞立刻被抑制。(2)再培养G2＋M＋G1＝3.5＋1.5＋10＝15(h)，则处于G2、M、G1期的细胞都将被抑制在G1/S期交界处。(3)除去抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，运行时间既要保证处于G1/S期交界处的细胞经过S期(7h)进入G2期，又要保证处于S期的细胞不能再次进入S期，即运行时间应控制在7～15h。(4)再加入DNA合成抑制剂，则可实现全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化。101.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期1.如图为细胞周期的不同表示形式,图甲中G1期、S期、G2期分别表示有丝分裂间期的三个阶段,M期表示有丝分裂的分裂期。下列据图描述细胞周期的相关说法中,正确的是()A.诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法,作用于甲的S期或丙的A→B段B.一个完整的细胞周期是指图乙的a+b段或b+c段C.用秋水仙素处理细胞可作用于丙细胞的A→B段D.细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d段诱导基因突变使用物理方法或化学方法作用于丙的B→A阶段;乙图中细胞周期只能用a+b表示,不能用b+c表示;秋水仙素作用于有丝分裂前期,丙细胞的A→B段;含有染色单体的时间段为G2和M中的前期、中期,b、d的部分段。解题分析10C111.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期2.(2016·海南高考)下列与细胞周期有关的叙述，正确的是()A．等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期B．在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期C．细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制D．肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长等位基因的分离发生在减数分裂过程中，减数分裂没有细胞周期；纺锤丝出现在有丝分裂前期；DNA复制需要解螺旋，染色体高度螺旋化，难以解旋；染色体存在于分裂期，分裂期的时间远小于分裂间期。解题分析11C121.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期3．(2021·武侯区模拟)下列关于细胞增殖和细胞周期的叙述，正确的是()A．除成熟红细胞外，人体细胞都能进行细胞增殖，都具有细胞周期B．动物细胞分裂间期有蛋白质的合成和细胞器的产生C．细胞分裂期是决定细胞增殖快慢的最关键时期D．有丝分裂是所有细胞生物进行细胞分裂的主要方式解析：B人体细胞不是都能进行细胞增殖，如神经细胞不能进行增殖，只有能进行连续分裂的细胞才具有细胞周期，A错误；动物细胞分裂间期有相关蛋白质的合成和细胞器(如中心体)的产生，B正确；细胞分裂间期是决定细胞增殖快慢的最关键时期，C错误；有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，D错误。解题分析12B131.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期4．如图是关于细胞周期的示意图。G0期是具有分裂能力的细胞反复分裂数次之后处于停止分裂状态的时期，M期为分裂期，G1期主要进行RNA和有关蛋白质的合成，S期主要进行DNA的复制，G2期为有丝分裂的准备期，还有一些RNA和有关蛋白质的合成。下列叙述错误的是()A．一个完整的细胞周期为G1期→S期→G2期→M期B．相同抗原再次入侵时会将处于G0期的记忆细胞激活C．S期DNA复制后染色体数目加倍，为M期的进行提供所需物质D．处于G1期的细胞数量远多于处于(M＋G2)期的细胞数量解析：CS期主要进行DNA复制，但染色体数目此时期不加倍，C错误。解题分析13C141.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期5．(2021·肥城市模拟)细胞周期包括DNA合成前期(G1期)、DNA合成期(S期)、DNA合成后期(G2期)和分裂期(M期)，若某动物细胞的G1、S、G2、M期经历的时间依次为10h、7h、3h、1h。研究人员利用DNA合成阻断剂3H­TdR(只影响DNA合成，不影响其他生命活动，可使细胞周期同步化，即利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段)进行的部分实验：用含3H­TdR的培养液培养该动物细胞群，经X小时后获得细胞群甲；随后将3H­TdR洗脱，转移至不含3H­TdR的培养液中继续培养得到细胞群乙，Y小时后，加入3H­TdR可获得细胞周期同步化的细胞群丙。下列叙述正确的是()A．X必须大于或等于7hB．细胞群甲均停留在S期C．Y应大于14hD．细胞群丙均停留在G1/S交界处解析：D第一次用含3H­TdR的培养液培养动物细胞群，可使细胞停留在S期或G1/S交界处，所以X应大于(G1＋M＋G2)对应的时间，即X大于14h，A、B错误；对细胞群乙进行处理时，应使原来处于S期的细胞度过S期且不进入下一个S期，同时使原来处于G1/S交界处的细胞度过S期，故Y应该大于S期对应的时间但小于(M＋G1＋G2)对应的时间，即大于7h小于14h，C错误；DNA合成阻断剂3H­TdR只影响DNA合成，不影响其他生命活动，所以第二次加入阻断剂后，所有细胞均停留在G1/S交界处，D正确。解题分析14D考点一细胞增殖与细胞周期考点二细胞有丝分裂和无丝分裂考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂15第10讲-细胞的增殖1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络1．染色体、染色单体和核DNA的关系

①当有染色单体(有丝分裂前、中期)时，染色体∶染色单体∶DNA＝_________②当无染色单体(有丝分裂后、末期)时，染色体∶DNA＝________1:2:21:1考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络2．有丝分裂各时期主要特点(以高等植物细胞为例)考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络2．有丝分裂各时期主要特点(以高等植物细胞为例)时期主要变化

前期①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为_______；②从细胞的两极发出纺锤丝，形成一个梭形的________；③核仁逐渐解体，______逐渐消失；④________散乱分布于纺锤体中央

中期纺锤丝牵引着_______运动，使每条染色体的着丝粒排列在_________上染色体纺锤体核膜染色体染色体赤道板考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络2．有丝分裂各时期主要特点(以高等植物细胞为例)时期主要变化

后期①每个着丝粒分裂成两个，_____________分开，成为两条染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动；②结果：___________加倍，细胞的两极各有一套___________完全相同的染色体

末期①染色体变成_________，纺锤丝消失；②出现新的____、_____，形成两个新的细胞核；③_______的位置出现一个细胞板，细胞板逐渐扩展，形成新的_______姐妹染色单体染色体数目形态和数目染色质丝核膜核仁赤道板细胞壁考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络3．动物细胞和植物细胞有丝分裂的主要区别考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络3．动物细胞和植物细胞有丝分裂的主要区别纺锤丝中心体细胞板缢裂考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络3．动物细胞和植物细胞有丝分裂的主要区别考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络有丝分裂过程中的4个易错点(1)有丝分裂全过程均存在同源染色体,但不联会、不分离。(2)姐妹染色单体在间期就已形成,只是呈染色质形态,而染色体形态出现于前期。(3)后期着丝点分裂是一种受遗传物质控制的自动分裂,与纺锤丝的牵引无关。若用秋水仙素抑制纺锤体的形成,没有纺锤丝的牵引,细胞中染色体的数目仍可加倍。(4)赤道板不是细胞结构,是一假想平面,在光学显微镜下看不到;细胞板是一真实结构,光学显微镜下能看到,出现在植物细胞有丝分裂的末期。考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络1.分裂间期特点：_______________________________________

结果：每个染色体都形成

，呈

形态2.前期特点：①出现

、出现____________________②

消失染色体特点：1、染色体

地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有____________3.中期特点：①所有染色体的

都排列在

上

②染色体的

最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。4.后期特点：①

一分为二，

分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向

移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：

消失，

加倍。5.末期特点：①染色体变成

，

消失。②

重现。③在赤道板位置出现

，并扩展成分隔两个子细胞的

分裂期特点归纳：前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络4．无丝分裂纺锤丝染色体细胞核蛙的红细胞考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络1．细胞周期中核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线分析(1)曲线模型(2)曲线解读项目上升段的变化原因下降段的变化原因核DNA间期(S期)DNA复制，核DNA数目加倍末期细胞一分为二，核DNA数目减半染色体后期着丝粒分裂，染色体数目加倍末期细胞一分为二，染色体数目减半染色单体间期(S期)DNA复制，染色单体形成后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色单体消失考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络2．进行有丝分裂细胞的细胞周期中染色

体数与核DNA数比值的变化曲线图中EF(BC)段表示S期DNA的复制，染色单体形成；FG(CD)段表示含有姐妹染色单体的时期，即分裂间期G2期、有丝分裂前期和中期；GH(DE)段表示有丝分裂后期着丝粒分裂，染色单体消失。考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络3．根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(以二倍体生物为例)(1)根据染色单体变化判断各时期(2)根据比例关系判断各时期考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络4.有丝分裂过程中细胞结构的变化(1)纺锤体的变化：形成为前期→解体为末期。(2)核膜、核仁的变化：解体为前期→重建为末期。(3)中心体变化(动物细胞、低等植物细胞)：复制为间期→分开移向细胞两极为前期。(4)染色单体变化：形成为间期，出现为前期，消失为后期(5)染色体形态变化：染色质丝状(间期、末期)，染色体圆柱状或杆状(前期、中期、后期)考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络关注细胞周期中的“加倍”考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用名称生物类型作用时期生理作用核糖体动物、植物主要是间期合成相关蛋白质线粒体动物、植物整个细胞周期提供能量高尔基体植物末期与细胞壁(板)的形成有关中心体动物、低等植物前期与纺锤体的形成有关6.有丝分裂是真核生物细胞增殖的主要方式，有关动植物细胞有丝分裂的叙述，错误的是()A．植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现细胞板，动物细胞则无此现象B．洋葱根尖分生区细胞有丝分裂有关的膜性细胞器有核糖体、中心体、线粒体、高尔基体C．动物细胞分裂时中心体在间期进行复制，并于分裂期进行均匀分配D．高等动植物细胞有丝分裂时纺锤体的形成方式是不同的解题分析植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现细胞板，动物细胞则无此现象，A正确；洋葱属于高等植物，其细胞中不含中心体，并且核糖体无膜结构，B错误；动物细胞分裂时中心体在间期进行复制，并于分裂期进行均匀分配，C正确；高等动植物细胞有丝分裂时纺锤体的形成方式是不同的，高等植物细胞通过细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，而动物细胞由中心体发出放射状的星射线形成纺锤体，D正确。B考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络7.在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是()A.着丝点的分裂和细胞质的分裂B.染色体复制和中心体复制C.细胞板的出现和纺锤体的出现D.染色体数目加倍和染色单体形成解题分析着丝点的分裂发生在分裂后期,细胞质的分裂发生在分裂末期;染色体复制和中心体复制均发生在分裂间期;细胞板出现发生在分裂末期,纺锤体出现发生在分裂前期;染色体数目加倍在分裂后期,染色单体形成在分裂间期。B考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络8.下图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是()A．该生物可能是低等植物B．甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2C．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期解题分析图中细胞没有细胞壁、含有中心体，应是动物细胞，A错误；图乙中没有染色单体，B错误；甲细胞中中心体已经完成了复制，C错误；图甲中染色体散乱排布，是有丝分裂前期，图乙中着丝点分裂，染色体数目加倍，是有丝分裂后期，图丙中染色体的着丝点排列在一个平面上，是有丝分裂中期，D正确。D考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络9.如图1和图2表示有丝分裂不同时期染色体和核DNA的数量关系，下列有关叙述错误的是()A．观察染色体形态和数目的最佳时期处于图1的CD段B．图1中DE段的细胞染色体数目加倍，但核DNA含量不变C．图2中a对应图1中的AB段，c对应图1中的EF段D．有丝分裂过程不会出现图2中d所示的情况解题分析图1中的CD段包括有丝分裂G2期、前期和中期，中期是观察染色体形态和数目的最佳时期；图1中DE段形成的原因是着丝点分裂，此时细胞中染色体数目加倍，但核DNA含量不变；图2中a表示有丝分裂后期、末期，对应图1中的EF段，c时期染色体与核DNA的量比a时期减少一半，对应图1中的AB段；图2中d表示染色体∶DNA＝2∶1，有丝分裂过程中不存在这种情况。C考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络10.如图为与有丝分裂相关的坐标曲线。下列相关说法不正确的是()A.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞中DNA含量不变B.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变D.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变解题分析若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程为有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,但该过程细胞中DNA含量不变;若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同;若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a→c过程中着丝点没有分裂,所以染色体数目不变;若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则a→c过程包括有丝分裂后期,其中有丝分裂后期时染色体数目加倍。D考点二细胞有丝分裂和无丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点一细胞增殖与细胞周期考点二细胞有丝分裂和无丝分裂考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂38第10讲-细胞的增殖1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1．实验原理1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络碱性着色考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂2．方法步骤1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络2~3相互分离开来药液0.01g/ml或0.02g/ml使染色体着色盖玻片分散分生区不同时期④③②①导管考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂[问题探究]1．解离和染色时间要严格控制的原因是什么？提示：①若解离时间太短，则压片时细胞不易分散开；时间过长，则细胞分离过度、过于酥软，无法取出根尖进行染色和制片。②若染色时间太短，则染色体不能完全着色；若染色时间过长，则染色体及周围结构均被着色，无法分辨染色体。2．为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察？如何才能找到细胞分裂各个时期的细胞？提示：①解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个固定时期。②如果要找到各个分裂时期的细胞，要不断移动装片，在不同的视野中寻找。1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1．实验操作的注意事项1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络实验材料的选择类型选取分裂期占细胞周期比例相对较大的材料部位选取细胞分裂旺盛的部位，如根尖、茎尖等分生区细胞解离时间太短压片时细胞不易分散过长导致细胞解离过度、根尖过于酥软，影响染色漂洗时间适宜洗去多余的解离液，防止解离过度而影响染色染色时间太短染色体或染色质不能完全着色过长使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体压片力度过轻细胞未分散开过重将组织压烂2．细胞分裂时期与所观察细胞数目的关系及计算1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络实验异常现象的原因分析考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂11.如图是关于观察洋葱有丝分裂实验的部分操作，下列叙述合理的是()A．剪取洋葱根尖2～3mm，因为该区域属于根毛区，细胞有丝分裂旺盛B．该实验步骤中唯一的错误是在②和③之间缺少用清水漂洗这一环节C．在观察的图像中，b属于分生区的细胞，细胞已死亡D．若用图中b区域的细胞观察质壁分离和复原，实验现象明显解题分析根尖2～3mm的区域属于分生区；在②和③之间应增加清水漂洗这一环节，而③和⑤之间的清水漂洗环节应删除；分生区的细胞呈正方形，细胞经解离已死亡；b区域的细胞属于分生区细胞，其液泡较小，渗透作用不明显，若用来观察质壁分离和复原，实验现象会不明显。C考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络12.某同学在用光学显微镜“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,以下说法正确的是()A.绝大多数细胞中能观察到染色体B.分裂中期的细胞中赤道板清晰可见C.观察到细胞分裂末期细胞板逐渐形成新的细胞壁D.用碱性染料龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液对染色体染色解题分析根尖分生组织中大多数细胞处于分裂间期,染色体存在于细胞分裂的分裂期,因此绝大多数细胞观察不到染色体;赤道板只是一个假想的位置,无法观察到;经过解离后,细胞已经死亡,故不能观察到末期细胞板逐渐形成新的细胞壁。D考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络13.下图为某学生进行某实验的基本操作步骤,下列相关表述正确的是()A.观察有丝分裂后期的图像,可见纺锤丝牵引着染色体平均分成两组向两极缓慢移动B.该同学的操作步骤中错误的是解离后先染色再用清水漂洗C.f步骤在临时装片上再加一块载玻片,目的是防止盖玻片滑动D.为节省时间可直接用高倍显微镜找出分裂中期的细胞并观察解题分析解离时洋葱根尖细胞死亡,在显微镜下不能观察到细胞分裂的动态过程;进行该实验的操作步骤是:解离、漂洗、染色、制片;f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止在压片过程中将盖玻片压破;利用显微镜观察细胞分裂时必须先用低倍镜后再转换成高倍镜。B考点三观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络1．(2021·浙江6月选考)“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中，观察到的一个视野如图所示。下列属于箭头所指细胞分裂期的上一时期的特点是()A．出现染色体，核膜开始解体B．着丝粒分裂，姐妹染色单体分离C．染色体凝聚，着丝粒排列在赤道板上D．纺锤体消失，细胞板扩展形成新的细胞壁解题分析解析：C图中箭头所指细胞处于有丝分裂后期，其上一个时期是有丝分裂中期，该时期染色体凝聚，着丝粒排列在赤道板上。C1.课标要求2.考点梳理3.解题演练4.备战高考5.构建网络第10讲-细胞的增殖2．(2020·浙江1月选考)下列关于用不同方法处理与培养小鼠骨髓细胞的叙述，正确的是()A．用缺乏营养物质的培养液培养，会使M期细胞减少B．用蛋白质合成抑制剂处理，不影响G1期细胞进入S期C．用促进细胞分裂的试剂处理，G2期细胞中染色体数目增加D．用仅含适量3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液培养，S期细胞的数量增加解题分析