资助感恩主题班会教案

资助感恩主题班会教案每一个人的成长都离不开别人的关心，这些人里面包括父母、老师和其他不熟悉却又乐于助人的人，正是有了这些人和国家社会的关心，我们才能够健康成长。下面是带来的三篇资助感恩主题班会教案，盼望对大家有所关心!

资助感恩主题班会教案1

一、教学目标：

通过本次班会，使同学明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，擅长施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。增加同学孝敬父母，敬重师长，感谢他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、坚韧拼搏的励志精神，全面提升同学的人文素养，以构建和谐校内。

二、教学方法：互动活动、争论等形式开展。

三、教学预备：

(一)老师预备：

设计班会形式及教学详细过程，预备教案。

(二)同学预备：

1、仔细思索什么是感恩;

2、预备感恩的事例。

四、教学过程：

(一)播放感恩视频，导入班会主题

每一个人的成长都离不开别人的关心，这些人里面包括父母、老师和其他不熟悉却又乐于助人的人，正是有了这些人和国家社会的关心，我们才能够健康成长。由于感恩才会有这个多彩的社会，由于感恩才会有真挚的友情，由于感恩才让我们懂得了生命的真谛。

从婴儿的呱呱坠地到培育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上学校到学校，乃至高校，又有多少老师为其呕心沥血，悄悄奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。感恩是一种美德，我们肯定要学会感恩!

(二)谈谈自己如何熟悉感恩

1、同学发言

(例)同学1：所感恩就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己关心的人。

同学2：我认为我们在生活中就是要多关心父母，多体谅老师，那就是感恩。

2、老师总结

感恩是一种美德，是一种生活态度。不同的人对“感恩”这词语有不同的看法，但这些看法都离不开施恩者、受恩者和如何报答恩情。在生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切关心过我们的人。只有懂得如何感恩世界才会变得更加和谐、更加奇妙。

(三)共享感动自己的事

(例)

1、孝顺儿捐肾救母：2022年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

2、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣?”伯愈回答道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是痛苦不能忍受。”

(四)齐唱歌曲《感恩的心》，学做简洁手语

(五)班主任讲话

通过这次的班会，我感受到了在大部分同学都有着一颗知恩、感恩的心。在成长路上关心过我们的人数不胜数，就算我们知道要报恩但却不知道该如何报答，即便是这样，我们也不行以失去那颗做真挚的心，让我们经常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

资助感恩主题班会教案2

一、课程名称感恩主题班会课

二、授课题目珍爱生活，感恩父母

三、教学目标

1、认知目标：使同学熟悉到我们应当对生活怀有一颗感谢之心，增加同学的社会责任感。

2、情感目标：使同学充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

四、教学重点

让同学懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活;并感谢我们的父母对我们的无条件付出。

五、教学思路

1、老师主导教学，整体引导、把握教学过程，同学为主体，发表自己的观点、沟通、争论、共享;

2、注意理论联系实际，引导同学进行角色体验;

3、注意同学探究问题的过程;

4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为同学制造良好的学习环境。

六、教学预备

1、收集和熟识有关感恩的资料

2、搜寻相关的实例和视频短片

3、制作多媒体课件

七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

八、课时一节课(40分钟)

九、教学预备

1、收集相关的照片与文章

2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

3、制作多媒体课件

十、教学过程

1.感念亲恩(用时6分钟)

老师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事叙述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最终懂得父亲说不出的深深的爱。

设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让同学对父母逐步有了感恩的意识。老师总结：父母对我们的爱许多时候是说不出的，为什么说不出呢?由于处于叛逆期的我们，许多时候将这种肤浅的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。【感恩主题班会课教案】感恩主题班会课教案。尝试专心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简洁的话语布满奇妙的力气，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

2.体验感恩(用时10分钟)【嬉戏环节】《舍弃》

我们来做一个嬉戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、伴侣、妻子/丈夫、自己”，现在你们思索，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最终只留下其中的一项。

老师(适时引导)：请同学们留意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简洁，但是你肯定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消逝了。假如你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;假如你划去的是伴侣，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有伴侣的呵护和关怀，再也听不到他们的笑声……

老师：在课堂上做简洁的统计，最终将父母保留下来的有几位同学，依据结果，可以说父母在同学心目中的地位。

但是这个嬉戏的过程中，我给大家非常钟的时间，许多同学没能完成，都在苦苦思考，进行着心理斗争：“究竟先舍弃谁?”但是，大家想想，假如换成父母的话，在选择时，他们思考的时间又会有多少呢?3.如何感恩(15分钟)

【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。(请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》)

1.故事1：当抢救人员发觉她的时候，她已经死了,被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿态，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，也许有

3、4个月大，由于母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还宁静的睡着，他熟睡的脸让全部在场的人感到很暖和。

在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“友爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

2.故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最终一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

地震发生时，妈妈在最终一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸突然想起了一个特殊的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频：“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。

一、二、三、四……”听着妈妈的话，小菲菲最终有了意识!

老师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永久失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经受的。可是，莫非我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?

现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，专心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

【说出你的感恩】同学谈自己对父母的感恩之情老师总结同学发自内心地将如何感恩父母老师表扬同学并进行总结4.感恩他人、社会(用时6分钟)

老师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?同学争论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?亲人、伴侣、同学、老师、社会等等

老师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、伴侣、同学、老师、学校、社会等共同努力为你制造的，或许你会说这并不是我想要的，但我要告知你的事，许多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切!

5.结束班会(用时3分钟)

老师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对伴侣、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出《真的爱你》!用这首歌感恩我们的父母，是他们赐予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切……

资助感恩主题班会教案3

一、活动目的

通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增加感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

活动背景

感恩是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在心理的认可，并意欲回馈的一种熟悉，也就是知恩、报恩。然而现在许多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视老师的劳动的付出，认为全部人对他(她)的付出都是应当的。因此“感恩训练”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使同学们熟悉到父母、老师、伴侣、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。

二、活动预备:

1、老师收集相关的故事片段资料和音乐资料。

2、同学收集感恩的故事和诗歌。

3、同学预备感恩小品。

4、预备主持人串词。

三、活动过程

一、主持人主持活动。

1、全体起立，出旗，敬礼。

2、唱队歌。

3、宣布活动开头。

二、队会活动开头主持人甲：尊敬的老师主持人乙：友爱的同学们(合)：大家好!主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。

主持人乙：可是，我们身边很多人却并不懂得什么是感恩，所以今日我们队会的主题就是《学会感恩》。现在我宣布

六、五中队主题队会《学会感恩》正式开头!

第一环节——体验父母爱

主持人甲：在此，我很想问大家一个问题——你们生活得欢乐吗?(同学回答)

主持人乙：刚才我听到我们有的同学说自己不够欢乐，请问你能说说为什么吗?(生答)

主持人：由于各种缘由，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。请问你们了解他们的生活，理解他们吗?(老师展现资料)

主持人甲：刚才大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了孩子，不得不离开家乡，离开亲人。

主持人乙：他们一天到晚忙劳碌碌，不知疲乏，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和欢乐留给孩子。

主持人甲：同学们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢?主持人乙：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢?现在我们不妨来作一个测验。

主持人乙：有请第小队的代表。

2、问卷调查。(幻灯片出示)

(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。(3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。(4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。(5)、你爸爸妈妈喜爱颜色是________、_________。(6)、你爸爸妈妈喜爱水果是________、_________。(7)、你爸爸妈妈喜爱的花是________、_________。(8)、你爸爸妈妈喜爱的日常活动____________________。

3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗?(生答：“想!”)

4、分析结果：经过调查问卷发觉：全班——名同学中，知道父母生日的同学只有人，只占%，真正了解父母的同学只占%……看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗?

队员自主谈感受：

___：平常我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开头，我会永久记住的!

___：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在竟然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。__：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我肯定要为你们过一个生日。

……

主持人甲：父母的爱，在亲吻里，在摩挲中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。

主持人乙：古人云：“临行密密缝，意恐迟迟归”，我们说：“可怜天下父母心”。其实，父母对我们何止于此呢?

主持人甲：父母给了我们生命，培育我们健康成长，在我们孤独     孤独时，给我们信念和力气。请听诗朗诵《父母的爱》——(全班齐诵)

其次环节——《学会感恩》

主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，主持人乙：常怀感谢之情的生活是最甜蜜的，主持人甲：可是我们究竟要感谢哪些人呢?主持人乙：现在队会进入其次环节《学会感恩》。

(一)感恩同学主持人甲：假如说父母对我们的爱肤浅而无言，那么有一种爱则清楚而率真。主持人乙：困难时，他关心你;孤独     是，他陪伴你;苦痛时，他劝慰你。你知道这是谁吗?对，就是同学。

主持人甲：痛哭着你的苦痛，这是替你分担;欢乐着你的欢乐，这是为你共享。

主持人乙：下面请听一个发生在我们身边的故事。有请___同学讲发生在同学之间的感人故事。(略)

主持人甲：故事让我们沉醉在爱的感动里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。主持人乙：我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。请观赏由第小队的队员们带来的节目-----自编儿歌。

队员自主谈感受。

(三)感恩老师

主持人甲：假如说是父母给了我们生命，那么是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问?

主持人乙：是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是我们的——(合)老师!

主持人甲：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水?

主持人乙：有一个真实的故事，让第小队娓娓道来。

1、同学叙述师生真情故事。(略)

主持人甲：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，订正我们不精确     的发音。

主持人乙：灯光下，老师时而握笔深思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲乏。

主持人甲：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲乏的身影。主持人乙：请观赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。独白：在我们的成长道路上，我们的父母哺育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的学问，同学们给我带来无限欢快。千言万语都说不完我们对他们的感谢。

歌曲观赏……队员自主谈感受。

(四)感恩社会

主持人甲：生存需要空间，进展需要环境。主持人乙：社会给我们生存的空间，优良的环境。

主持人甲：2022年有这样一群人深深感动了我们。他们在没有硝烟的战场上，用生命打了一场美丽的胜仗。他们就是可爱的白衣天使，他们就是无私的武