幼儿园中班冬天教学活动策划方案

幼儿园中班冬季教课活动策划方案幼儿园中班冬季教课活动策划方案1各位老师：大家好!今天我的讲课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。一、说教材(一)设计企图：依据《幼儿园教育知道纲领》要求幼儿对四周事物感兴趣，有好奇心和求知欲，因此我选择了《动物怎样过冬》来进行教课，而且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲密的。让幼儿认识动物是怎样过冬的和他们过冬的不同样方式。我准备采纳以操作法和电教法为主，让幼儿自己着手操作、察看，激发幼儿研究动物生活的兴趣。(二)目标定位：学前少儿科学教育活动的目标，是学前少儿科学教育活动的出发点和归宿。以学前少儿科学教育活动目标为依据，确使学前少儿科学教育活动的目标得以实现。依据大班幼儿的年龄特色，我分为了三大目标：1、认知目标：让幼儿认识动物过冬的不同样方式，丰富幼儿的知识。指引幼儿研究动物的生活方式。获得相关的科学经验。2、感情目标：激发和培育幼儿好奇、好问、好研究的态度。让幼儿研究动物的生活从中感觉到极大的兴趣。3、技术目标：让幼儿能依据动物生活的习惯，以及过动的不同样方式进行简单的分类。经过操作和察看，并结合自己以有的经验，得出结论。(三)重难点：幼儿科学教育活动是启示教育，重在激发幼儿的认识兴趣和研究欲念。本次活动的要点就是让幼儿认识过冬的不同样方式。经过察看，激发他们的求知和研究欲念。难点就是让幼儿依据动物生活的习惯以及动物过冬的不同样方式进行简单的分类，经过操作让幼儿实质的参加了活动，使他们感觉科学研究的过程和方法，体验发现的乐趣。(四)活动准备：为幼儿供给丰富的可操作的资料，为每个幼儿都能运用多种方式进行研究供给活动的资料。为幼儿供给小动物图片若干、操作卡片人手一份。让每位幼儿都参加到活动中来，感觉研究的乐趣。为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿经过察看，更进一步的认识动物过冬的不同样方式。二、说教法《纲领》中指出科学教育应亲密联系幼儿的实质生活进行，利用身旁的事物与现象作为科学研究的对象。经过指引幼儿踊跃参加小组议论、研究等方式，培育幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流，分享研究的过程和结果。采纳集体、小组、个人的形式睁开，让幼儿踊跃投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以游戏法和操作法，让幼儿自行研究主动学到知识。三、说学法依据《新纲领》的指导，培育幼儿可以运用各样感官、着手动脑、研究问题。要为幼儿的研究活动创立宽松的环境。让每个幼儿都有时机踊跃参加试一试，支持激励他们勇敢提出问题，发布不同样建议。学会尊敬他人的见解和经验。经过让幼儿观看《动物过冬》录像，先察看、再着手操作，不单提高了幼儿着手操作能力，还从议论中领悟了学习知识的乐趣。四、活动流程(一)导入部分：以儿歌《小动物过冬》导入活动，提高幼儿的兴趣，让幼儿初步认识小动物们的生活习惯，为以下问题作铺垫：“小朋友们，现在是什么季节啊?”“冬季的天气怎么样?”“冬季的时候我们是怎样过冬的?”“那么小动物们又是怎样过冬的呢?”经过层层的发问，依据幼儿拥有的生活经验导入。(二)睁开部分：放幻灯片《动物过冬》让幼儿经过自己的经验分组进行议论和表达“动物是怎样过冬的”。幼儿操作，牢固对动物过冬方式的认识，给幼儿散发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由议论，表达图片的内容，然后用一个小游戏。当老师说：“冬眠的动物”后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。最后，请幼儿将动物分类。让幼儿自己着手操作、研究问题。并经过议论，培育幼儿合作的意识和能力。让幼儿分类操作，认识动物与季节的关系，知道过冬的动物方法不同样。提出启示性和假设性的问题：“动物们为何会有各自不同样的过动方法?”“若是这些动物不想方法过冬，那将会怎样?”(三)活动小结在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评论，并对本次活动的知识进行小结。让幼儿认识小动物过动的不同样方式和动物生活的习惯。让幼儿对四周事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。让幼儿学会珍爱动植物，关怀四周环境，亲密大自然。(四)延伸部分在科学区中投放过冬的图书，在操作区中投放操作卡片和动物卡片，让幼儿更进一步认识和操作。幼儿园中班冬季教课活动策划方案2内容与要求：体验和表达思念朋友的感情要点：体验爱伙伴的感情难点：勇敢表达自己的想法活动准备：韦你软件活动过程：一.产生兴趣教师出示图，讲故事下雪了，各处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。教师发问：小兔堆了雪白雪白的谁?他们为何要堆好朋友呢?二.借助生活经验议论你有好朋友么?你的好朋友是谁?你想他么?在什么时候想他?三.迁徙表达小兔兄弟思念朋友就堆一个雪白雪白的朋友，那你思念谁?你想堆一个雪白雪白的谁呢?2.除了这个方法，你思念朋友时还会怎么做?让幼儿自由表达自己想法师加以指引动作，语言表达察看指导要点：恩赐幼儿充分的时间，让他们谈谈想堆一个雪白雪白的谁，以知足他们的表达欲念。4、我们还可以怎么随和朋友联系呢?(打电话，摄电影，写信等)操作建议：1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的语言进行交流，如：你思念谁?若是思念_就堆一个雪白白的_吧!”2、恩赐幼儿充分的时间，让他们谈谈：想堆一个雪白雪白的_”，以知足他们的表达欲念。幼儿园中班冬季教课活动策划方案3内容与要求：1、感觉舞蹈带类的乐趣。2、愿意模拟。活动准备：歌曲《小雪花》磁带，头饰活动过程：一、引起兴趣1.冬季到了，天气冷了，天空会下什么呀?你们知道小雪花是怎么跳舞的么?我们一起来赏识一下二、看老师表演一次你们来看看小雪花飘到了哪里?空中，窗上，手中小雪花飘到了哪里?变为了什么?空中变为了花窗上变为了窗花手中变为了......3、我们一起来学一学小雪花是怎么跳舞的吧4、幼儿模拟激励幼儿勇敢地跟老师跳舞可以边唱边跳察看指导要点：在模拟跳舞时，激励幼儿勇敢地进行动作表达准备感情的表达。5、请个别幼儿也来表演一下。幼儿园中班冬季教课活动策划方案4一、活动内容的选择本次活动依据大班多元智能创意主题活动《冬日温暖和》中真温暖主题生成，在冬季选择这样一个活动，我感觉选材切近幼儿生活，吻合季节特色。二、详尽活动目标确实定冬季里，围巾是每天都能用到的，每个小朋友都有围巾，但是一般孩子都是家长代劳，因此确定目标1：试一试打围巾结;别的，围巾除了保暖外，还有打扮自己的作用，为了发挥幼儿的想象力和创立力，因此确定目标2：乐于用多种方法系围巾，打扮自己;因为幼儿试一试着手打围巾结，因此一定人手一条围巾，四十多条围巾，很好的教育时机，因此确定目标3：察看各样各样的围巾，这也是对幼儿察看能力的一种培育。三、教材解析及幼儿解析本次活动是一个综合活动，它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域三个方面，关于我们这个地区来讲，围巾在冬季比较常有，但是围巾也包含冬季的保暖围巾和秋冬的防风沙、打扮自己的纱巾，幼儿自备了各样各样的围巾进行系围巾和察看围巾，教材的选择合适大班幼儿的水平及特色。基于我班幼儿喜爱着手操作，因此这一活动很合适我班的幼儿。四、要点和难点本次活动的要点是察看不同样形状的围巾。经过与伙伴选的围巾的比较察看，教师的认真指引一步一步得以打破。活动的难点在于试一试打围巾结，用多种方法系围巾，教师第一请小朋友想一想妈妈平时怎样系围巾或妈妈怎样给你系围巾，再着手试一试，请个别幼儿展现围巾的系法，教师恩赐充分的一定，并指引幼儿可以勇敢想象，设计出自己以为更美丽的围巾系法，进而打破难点。五、准备工作依据活动的需要，在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各样各样的围巾并展览在班级前面，保证人手一条还有节余，便于幼儿选择，为活动供给了充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时，我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展现的音乐，合适幼儿的年龄特色，为了激励幼儿的展现，我还准备了造型奖、表演奖、设计奖的奖状，为了衬托颁奖时的热情气氛，专门配了颁奖的音乐。六、过程及相关策略开始由班级前面展现的围巾，直接引出举办围巾博览会，请幼儿参加。选择自己满意的围巾进行察看、与伙伴的围巾进行比较，幼儿经过比较就会发现围巾的花纹、形状、颜色、质地、样式、厚薄等方面的不同样，既然有这么多的围巾，就给幼儿一个表述自己喜爱的时机说一说自己喜爱什么样的围巾及其原由，幼儿有说到温暖的，自然引到，围巾的用途，幼儿有说到打扮自己，自然导入到幼儿练习打围巾结，并请个别幼儿向大家展现打围巾结的方法，再激励幼儿用多种方法系围巾打扮自己，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创立力，用各样方法把围巾系在头上、脖子上、腰上等，为了使每一名幼儿都有展现自己的时机，我设计了一个围巾展现的表演，请每一名幼儿都做小模特进行表演，并对幼儿进行了分组，我也融入到幼儿中间去进行表演，激发幼儿的兴趣。为了对小朋友的表演进行一定，我还准备了造型奖、表演奖、设计奖的奖和优秀奖的奖状，以幼儿提名，老师记录的形式进行，为了保护幼儿的参加踊跃性，还我准备了小组奖的奖状，使奖励既突出了个别，又面向了全体，最后利用幼儿园老师来听课的难得时机，邀请园长为获奖幼儿颁奖。七、活动反思从整体来讲，我感觉本次活动有一些长处或闪光之处：1、从幼儿身旁选材，离幼儿生活很近，吻合季节特色。2、我为活动做了充分的准备，在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各样各样的围巾并展览在班级前面，保证人手一条还有节余，便于幼儿选择，为活动供给了充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时，我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展现的音乐，合适幼儿的年龄特色，为了激励幼儿的展现，我还准备了造型奖、表演奖、设计奖的单项奖的奖状，为了保护幼儿的参加踊跃性，还我准备了小组奖的奖状，使奖励既突出了个别，又面向了全体，为了衬托颁奖时的热情气氛，专门配了颁奖的音乐。3、在整个活动中幼儿参加得比较踊跃，很高兴，因此我认为他们很喜爱此次活动。整个活动的环节设计，层层深入，教师对活动也很投入，融入到幼儿中间去了，活动目标仍是完成得很好。4、我感觉利用幼儿园老师来听课的难得时机，邀请园长为获奖幼儿颁奖很好，这样幼儿感觉自己被重视，“园长给我颁奖了”有骄傲感。5、大多数的幼儿都愿意着手系围巾，而且想象力、创立力很丰富。6、在围巾展现表演的时候，整个活动掀起了一个热潮，幼儿愿意表现自己，敢于表现自己，大多数幼儿的音乐表现力都很好。但是，关于本次活动我感觉还有一些不足之处：1、幼儿表达得不够踊跃，原由：在察看各样各样的围巾时，是否是先请幼儿到前面看一看、摸一摸，尔后不拿围巾回座位更利于幼儿的察看，也许直接在坐位上看?幼儿把围巾取回去此后，大多数幼儿都是把自己的围巾和身旁的小朋友进行比较，这样有限制性，原来很显然的不同样之处，需要老师的指引才能发现，而且有围巾在手里，他们更关注的是手里的围巾自己而不是表达发现。2、在说围巾有什么用的时候，教师有些拖，在张硕研说好看的时候，我就应该实时总结收住，围巾还可以打扮自己，导入到下一个环节，不用非说出毛线织的围巾是保暖，纱巾可以挡风沙、打扮自己。3、整个活动时间长了，致使于此后颁奖的时候很匆促，教师都把小组的奖给落下了。幼儿园中班冬季教课活动策划方案5内容与要求：1、贴等方法表现下雪的情形2、参加美工活动的乐趣要点与难点：用各样方法表现下雪、活动准备：幼儿活动资料，《美术》P