何容何许人也答案详解

何容何许人也答案详解11.“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。〞请分析这句话在文中的作用。11．“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。〞请分析这句话在文中的作用。(4分)【答案】点题；引领全文。〔4分〕点评此题属于作用题答案应涉及内容和构造。但所给答案只是构造方面的，不涉及内容方面的。‘引领全文’改为‘引起下文’更好些’因为假设是‘引领全文’那么下文都应该围绕‘他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎‘来写，而下文并不是这样写的。查阅原文，原文中这句话确实能起到‘引领全文’的作用，而加工后的文本因删减了很多内容，却失去这个作用，文气也显得不够贯穿，这是‘加工’的失败。所以答案应该为内容上：是对何容等一类人是何许人进展答复，并引出“何容兄〞。构造上：点题；引出下文写何容兄的性格特点。【评分细那么】①内容上的概括〔2分〕：﹡必须表述为“何容这类人〞、“第二类人〞等表示群体的词语，假设单独表述“何容〞个体那么不得分。﹡“境遇〞假设表述为“特点〞、“特性〞、“遭遇〞、“境况〞等，得分；但表述为“性格特征〞、“性格特点〞不得分。﹡直接表述为“写明这类人的悲剧性〞或类似表述，得分。②构造上的作用：“引领全文〞假设表述为“引起下文〞、“引出对何容这个人的介绍〞、“引出下文写何容〞等，得2分；假设表述为“承上启下〞，不得分；表述为“为何容出场做铺垫/伏笔〞，得1分。③如果整句概括性不强，得1分。例一：总领全文，为下文写何容软硬兼有，忽细忽粗埋下伏笔，说明第二类朋友的总特征，点名文章中心。〔4分〕例二：①解释第二类朋友差不多都是悲剧里的角色，他们带着满肚子的委屈而且还得到处扬着头微笑，好似天下与自己都很太平似的。②引出下文对第二类人的代表，何容的表达。③形象地比喻，使文章幽默，幽默，带有腥〔辛〕辣。〔3分〕例三：①总领全文；②写出了何容兄的性格特征；③总体上解释了标题“何容何许人也〞，点明标题。〔2分〕例四：①这句话形象生动地解释了上文第二好友的意义；②为下文引出何容兄的形象做好铺垫，埋下伏笔〔1分〕例五：承上启下，承接上文“差不多都是悲剧里的角色〞，引出下文何容这个人物的描写。为下文塑造何容身上矛盾的现象作铺垫。〔0分〕12．文章多处描述了何容身上“矛盾的现象〞，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。〔4分〕【答案】交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心矛盾痛苦。〔1点1分〕【评分细那么】每答对1点，得1分；3点全答对，得4分。忽细忽粗假设表述为思索时心细如发，认为不必思索时根本不去思索也可得分点评此题其实是人物形象题，何容在本文的行象应是比较丰富复杂的，而命题人巧妙地将问题问题锁定在交往、生活、心理三个方面，缩小了范围，降低了难度。题目设计有不够标准之处，概括一词用得不妥，从提供的答案看，是筛选文中的相关信息，用具体的事实分析何容身上的“矛盾现象〞，不存在概括过程，改为分析较为准确。13．联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个〞这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？(6分)【答案】不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。【解析】“好、坏，何容是何容：……〞与文中两处划线句，都是讲何容的性格特点的：第一处划线是言其“不妥协〞，第二处划线是言其“不改变〞，“何容是何容〞暗含“坚持自我〞。而“他的微笑〞那么是讲其能坦然面对一切；对于“好、坏〞，“何容是何容〞，那么还含有“置之不理〞之意。能抓住这些或明或暗的信息，得分就不难。

【评价】此题有两问：第一问实际是含义题；第二问仍是人物形象题。答复这两问，题干提示联系文中两处画线句，其意在给考生以作答的方向或者说是暗示，因而其难度并不是很大，关键是在审题上是否能审题准确。【评分细那么】“不为名利而妥协〞对应第一处划线句。“不改变自我〞对应第二处划线句。“坚持自我〞答成“我行我素〞、“坚持个性〞亦可。例一：①无论世事怎样，何容就只作自己，好的坏的都和他没有关系。②他微笑面对世界，因为他知道世事是矛盾的，总有好坏之分。③表现了何容坚决、随性和乐观恬淡，脾气很倔。〔2分〕例二：性格特点：①是一个有原那么的人。②生活不拘小节。③有自知之明。④实事求是。〔0分〕例三：他对于新旧的事物好坏从来都不进展评价对于什么都敷衍，表现除了他内心柔顺的一面，他自己有了毛病却自己不想着改变，表现出他性格中强硬的一面和陈旧的一面。〔0分〕14．“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友〞，探究文章最后一句的内涵。〔6分〕【答案】①说明朋友是何容精神和情感的寄托。②表露出作者对何容的理解、认可之意。③说明作者也是像何容这样的人。④暗示了何容对时世的失望。

【解析】探究句子的内涵，首先要考虑句子的含义，而后要考虑作者的情感态度、写作意图。此题如果从交友角度作浅层次探究的话，不难看出何容对友情的看重，可以得出第1点；如果结合文本中人物的生活经历与生活时代，作进一步探究的话，“说得来的朋友〞为什么只在“北平〞有，且只有“几位〞？说明当时具有何容这样品质的人很少，暗示当时的世态，可得出第4点。从做人的角度，联系文本中多处的议论，作浅层次探究，可看出作者对何容为人的认可，可得出第2点；从做人角度，联系文本中何容性格“对于择业择友，一点也不将就〞，以及作者能与何容“说得来〞，作深层次探究，可以看出作者的做人自信，可以得出第3点。【评分细那么】一层讲何容与朋友的关系，朋友的理解、珍惜、关心、体贴是何容安身立命的支柱，3分。另一层讲作者对何容的态度，如作者理解、包容、认可、赞赏何容，3分。例一：北京有几位和他一样的朋友。他们都有着一样的性格，适应能够同病相怜。他们都受旧礼教的影响，何容是其中的一位代表。〔3分〕例二：何容