部编版八年级语文下册第21课《庄子》二则练习题(含答案解析)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第六单元21《庄》二则A组．填空。庄子，_，国时________国人，思想家、哲家、文学家________派的主要创始人之一，________思想的继承和发展者。代表作品为及篇《________》等。．解释下列句中加点的词。(1)《齐谐》者，怪者也()(2)去六月者也(3)野马也，尘埃也()(4)其下也

()()(5)子非鱼，安知鱼之乐()(6)惠子游濠梁之()(7)生物之以息相也()(8)固知子矣．解释下列句中的一词多义现象。(1)天之苍苍，其正色邪()请本

()()(2)子固非鱼也

()

我非子，固不知子矣()去以六月息者也()生之以相吹也鹏之背，不知其几千里也)鹏徙于南冥也(5)化而为鸟()怒飞

()()()．解释下列加点的词，并写出一个含有跟该词意义相同或相近的成语。怒而飞()志怪者也()请循其本()

成语：____________成语：____________成语：____________．．．．．．．．．．下列句子朗读节奏不正确的一项()A是鱼之乐也C．翼若垂天之云

B庄子与惠子/游于濠梁之上D．运/徙于南冥．用现代汉语翻译下面的句子。(1)鲲之大，不知其几千里也；化为鸟，其名为鹏。(2)惠子曰：“我非子，固不知子。”．下列加点词意思相同的一组()A是之乐也是日更定矣B．子之不知鱼之，矣苟性命于乱世C．非鱼也固不以山溪之险．子曰“汝安知鱼乐”云者其若垂天云B组庄子与惠子辩论结果且不论谁输谁赢但是我们可以看到庄子与惠子思想性格气质等方面的差异，他们的人生态度不同，试作分析。冥有鱼用张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”有何作用？A组．．．．．()北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也怒飞其翼若垂之云是也海则将徙于南冥南者天也谐》者，志怪者也》言之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也马也，尘也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。．解释下列句中加点的词。(1)志怪者也()海运则将于南冥)(3)抟扶摇而上者()(4)去以六月息者也()11．用现代汉语翻译下面的句子。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2)野马也，尘埃也，生物之以息吹也。．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。B组(二庄子与子于梁上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰鲦出游从容，是鱼之乐也惠曰“子非．．．．．鱼，安知鱼之乐”子曰“非我，安知我不知鱼之乐”惠曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣子曰“请循其本。子‘安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也”．解释下列句中加点的词。(1)安知鱼之乐()固知子矣

()(3)请循其本()既已知吾知之而问()．用现代汉语翻译下面的句子。我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！子与惠子游于濠梁之上》中的庄子与惠子各是怎样的心境？本则事中的庄子与惠子，你喜欢哪个人物？为什么？A组(一庄周家庄周家贫故往贷粟于监河侯监侯曰“诺我将得邑将子三百金可乎？”庄周忿然作曰“周昨来，中

而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰鱼来，子何为者耶’对曰东海之波也。君岂有斗升之水而活我哉’曰！我且南游吴、越之王，激西之水而迎子，可乎’鲋鱼忿然作色曰失吾常，无所处。吾得斗升之水

活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆(选庄子外【注释①②．．．．．．．)⑧⑨．用划停顿(断两处我将得邑金将贷子三百金可乎？．解释下列句中加点的词。(1)故往贷粟于监河侯()子何为者耶)(3)君岂有斗升之水而活我哉()君乃言此()．用现代汉语翻译下面的句子。(1)吾得斗升之水然活耳。(2)曾不如早索我于枯鱼之肆！．根据文章内容，概括监河侯的形象特点。．读完本文，你受到的最大的启示是什么？组(二惠子相

①惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰“庄子来，欲代子相”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练不食，非醴曰：‘！’今子欲以子之梁国而吓我邪”

不饮。于是鸱得腐鼠鹓过，仰而视之(选自《庄子秋》．．．．．．【注释①．解释下列句中加点的词。(1)庄子往见之)或惠子曰()(3)非练实不食()非梧桐不止()．用现代汉语翻译下面的句子。非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。．庄子所讲的故事含有深意，其中“鹓”鸱”“腐鼠”分别指什么？．点明庄子所讲故事含义的是哪句话？通过这个故事可以看出庄子怎的性格？参答．周宋道老子庄逍遥游齐论记载(2)息，这里指风(3)山野中的雾气奔腾如野马(4)代大鹏(5)怎么(6)

(7)吹拂固然反语气词指代词代话题(2)副词本来副固然(3)气息里指风气息的用在主谓之间，取消句子独立性

连，顺承

连词，表修饰

4.(1)振，这里指用力鼓动翅膀百怒放记载开业志禧本原追溯源5.A6.(1)鲲非常巨大不知道有几千里鲲)变化成为鸟的名字叫。(2)惠子说不是你不知道你7.A8.在《庄与惠子游于濠梁之上》中，惠子好辩，重分析，对于事物有一种根究底的认知态度在识的探讨乏美学意义上的欣赏与观照子辩美上的观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松适愉让人感受到日常生活中的诗意并深受感染。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。9.者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所恃”的道理，正如大鹏一样，万物的腾飞也需要“凭借”。

记载

迁移

向上

离开11.(1)当它)振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。

(2)山野中的雾气，空气中的尘埃是生物用气息吹的结果。12.在想象中夸张对鲲鹏形象的描写之大不知其几千里也”“鹏之不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述“万物皆有所恃”的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥将这种象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。13.(1)怎么(2)然追溯(4)已经我不是你，固然不知道的想法)你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以完全确定的了！

示例：惠子：好辩，重分析，对事物持认知心态，对于事物有一种寻根究底的认知态度在识的探讨子辩观赏对事物持艺术心态。喜欢的人物及理由言之有理即可。我得邑将贷子三百可乎？17.(1)

(2)什么(3)使……活(4)然18.(1)我(要能得到一升半斗的水，就能活下去。(2)还如早一点到干鱼市场来找我！见不助，却用空话骗人，十分虚伪。20.示例：不切实际的空话无用而可笑，解决不了问题(意对即【参考译文庄家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河(应)说“的！我将要收到封地上的租税收后)将借给你三百金以？”周气得变了脸色我昨天来的时候，听到路中间呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说鱼在这)做什么(回答说东海水族的臣民。你有一升半斗的水救活我吗’我说的我将要到南方去游说吴国和越国的大王，引过西江的水来迎接你回东海，好吗？’鱼气得变了脸色，说我失去我曾经做伴的(水)我就无法生存(现在)我只能得一升半斗的水，就能活下去竟然说出这样的话来还如早一点到干鱼市场来找我拜访(2)有人(3)吃(4)栖息22.不梧桐不栖息竹所结的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。．“鹓”庄子。“鸱”指惠子。“腐鼠”指惠子的相位。．今子欲以子之梁国而吓我邪？性格：鄙视权贵，视高官厚禄如粪土。【参考译文惠子在梁国