部编版二年级下册《要是你在野外迷了路》教学设计与反思精选

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《要是你1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。2、学会本课3、会用“千万、永远”各写一句话。课13：1第—4节2文1—431：11、要是你在野外迷了路。

2别解34561231？课件展示。读出气2[你怎么知道的？理解“忠实为什么影]重点理解为什么说太阳是忠实的向导。教学生字。3

41读节中2读1—4节。12312

12、理解细细观察去想”的意思，联系上下文理解，使学生3[]1212、汇报课外阅读、观察12同

[第。1231”造句。2题1、2。《要是你1、会认写9

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。用多悟大：1212

3123、说话练习用句式：课文介绍了天然的指南针有……练习复述课文1、学习名言，自信地夸夸自己。2第2031、师：它们是怎样准确地指明方向的？请同学们翻开书本，轻声读课文2

么?2、学生自读自悟。1、师：我们一起来交流交流自己的发现。2、学习第二自然段****阳，请*忠实为

））*3、学习第三自然段***“北极星教室学生用手势指东南、**4、教学第四自然段**

*5、教学第五自然段。***67、朗读比赛**1、课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，你还知道哪些？2如何让么

1没有发过言的同学一起来读一读”等2见交际性要处处体现在语文的各个环3感悟语从左边看

4本再如对学仅是5、质疑。古人云学提问导学生向书本挑战，让学生怀

12认正掌指课生查

事主要内12盏（1在—52．小组派代表在全班交流。结合学生的回答，理解“忠实、向导、稠稀、312）我有一颗中国心）

）左右结构的字、）找找偏旁一样的字）一（31．组与组之间进行朗读比赛，教师在学生读的过程中再次随机进行朗读指2．指名说说书中介绍的辨别方向的方法。同时指出这些方法所应用的特殊31

！23123照—5节的写4．总结：大自然不光有很多的天然指南针，他还有许许多多的奥秘等着我北极1、通过课文学习培养了2、课堂上创设了生动形

3、稠”两忠”字抓住了字义盏”字抓住了字形。在除了课文中所说的“忠实的向导”以外，还可以说忠4、教师恰到好处的运用5、本节课体现了

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