《多媒体教学软件的制作》开题报告（含提纲）

PAGE多媒体教学软件的设计与制作开题报告1研究的背景及意义学习活动不是在设计、以好老师中心的环境里获取信息的过程，当学生们有浓厚的学习兴趣，当他们参与实际的学习活动，他们的学习效率将会有许多的改善。但现在有很多的课程只关注传播知识，不注重学生能力的培养。老师预先决定好的所有或大部分的教学内容，完成教学计划，然后按计划在一定时间内教完一定的内容。尽管一些老师也使用一些新的教学媒体，采用新的教学方法如实验操作、小组工作或课堂活动等来进行教学，但新媒体和新方式也仅仅是为加强教师讲课或加强了解决问题的办法。技术在这里仅仅只是说教式教学的补充，并没有充分发挥其巨大的作用。多年来，寻找新的知识和组织学习的路径，总是充满困难和挑战。许多教育研究者和理论家认为教学(包括教师如何利用技术教学)而不是单纯的信息传播。通常，纯信息传输的教学方式是不会考虑学生的知识背景、爱好、目标和研究方法。学生只是被动地接受老师给的信息，没有独立的选择。这使得学生太迷信书本知识和应用知识没有积极探索和创新的能力。多媒体课件是指应用程序的各种类型的媒体(包括文字、图形、音频、动画和其他媒体)新课件，它是以计算机为核心，交互地综合处理文字、图形、声音、动画视频等多种信息的一种教学软件。它的特点是多媒体技术可以使用超文本和媒体手段，协会称的思维方式、非线性的管理和组织教学材料。多媒体课件教学中的应用，可以改变学科的教学形式、教学内容和教学观念，提高教学水平和教学质量，提高教学效率，培养学生的综合素质，更新教育教学理念、教师、提高教师综合素质，使学校的教学发生质变。2研究方法第一，文献分析法。主要通过中国学术期刊网、中国学术论文网、维普中文全文数据库等网站，检索“多媒体教学软件”相关的文献，下载、整理并仔细阅读，归纳总结其中的重要观点，掌握多媒体教学软件的研究现状，为本文研究提供思路和理论基础。第二，案例研究法。以多媒体教学软件为研究个案，通过百度等搜索引擎，微博、微信、知乎等社会化媒体平台，广泛查找多媒体教学软件的相关制作方法。第三，系统分析法。对所获取的所有资料内容加以整合，然后系统分析，发现多媒体教学软件中存在的问题，并制定相应的优化建议。3论文提纲（研究路径/论文（设计）框架）引言一、多媒体教学软件及其相关概念（一）概念分析（二）多媒体系统的组成（三）多媒体教学软件的设计构架（四）教学设计的内涵及其作用二、多媒体教学软件的制作（一）开发平台的选择（二）制作过程和流程（三）应注意的问题三、多媒体教学软件教学设计的内容与方法（一）教学目标分析（二）教学内容分析（三）教学模式设计（四）教学方式的选择四、影响多媒体教学软件设计的因素（一）多媒体教学软件的设计目的（二）多媒体教学软件使用对象的特征（三）多媒体教学软件所体现的学科特色五、多媒体教学软件设计的建议（一）要具有科学性（二）要具有教学实用性（三）要具有交互性（四）要具有开放性结论参考文献4论文写作计划（进度安排）第一阶段（2022年1月-2022年2月）：选题，在教师指导下，收集相关文献资料，进行分析、整理；确定题目，完成开题报告，参加开题报告答辩。

第二阶段（2022年2月-2022年5月）：完成论文初稿的撰写。

第三阶段（2022年5月-2022年6月）完成论文二稿。

第四阶段（2022年6月-2022年7月）指导教师检查，与教师沟通交流，不足之处认真听取修改意见；完成论文三稿。

第五阶段（2022年7月-2022年8月）进一步核实毕业论文相关材料的写作技术规范要求，形成定稿。5主要参考文献[1]段弘,张双双,舒静仪,等.群体意见:危机公关中舆论引导的风向标[J].2021(2020-19):22-29.[2]栾清涛.融媒体时代品牌危机公关的策略探析[J].青年记者,2021(8):2.[3]傅秋明.网络环境下企业危机公关所面临的挑战及应对策略[J].2021.[4]林芝瑶.网络危机公关的拟态环境构建——以高以翔猝死事件在新浪微博上的发酵为例[J].硅谷,2020.[5]刘国华,周婷,蔡建雯.中美体育赛事危机公关策略比较研究[J].上海管理科学,2020,42(4):5.[6]陈琦,岳福新.态度资源视角下的企业危机公关声明文化语言学特征[J].现代语言学,2021,9(1):6.[7]方宁兰,徐丹.新媒体环境下电商危机公关策略探析[J].环球首映,2021(9):2.[8]张薇.多元媒体融合环境下政府危机公关策略探讨[J].视界观,2021(2):1.