《其他植物激素》冲刺2

《其他植物激素》试卷建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分1.下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是(),4­DB.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸2.幼嫩的种子中合成能力最强的植物激素是()A.赤霉素和乙烯B.生长素和脱落酸C.赤霉素和生长素D.细胞分裂素和乙烯3.下列生产措施中不能得到预期结果的是()A.当年收获的种子往往当年不易萌发，可用一定浓度的赤霉素溶液处理B.收获板栗时如遇果实成熟不一，可给板栗树喷洒一定浓度的赤霉素溶液C.为使香蕉早熟而不明显影响香蕉品质，可用乙烯利催熟D.用低浓度的α­萘乙酸在适当的时期处理核桃可提高产量4.赤霉素和生长素都能促进植物茎的伸长，二者的关系可用下图表示。图中X和Y依次表示的作用是()A.抑制、促进B.促进、抑制C.拮抗、协同D.协同、拮抗5.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是()A.恶苗病是赤霉素作用的结果B.细胞分裂素可以用于植物组织培养C.脱落酸可促使老叶凋落D.果农常用植物生长调节剂乙烯催熟水果6.下列对植物激素的应用正确的是()A.在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B.在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C.果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D.在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高7.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平常吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了适宜浓度的生长素溶液。下列对采取这一措施产生结果的叙述中正确的是()A.两种植物都能形成无子果实，产量未受影响B.番茄形成无子果实，产量未受影响；向日葵形成无子果实，产量下降C.两种植物都能形成无子果实，产量下降D.番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实，产量下降8.下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段，记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。分析曲线后，能说明下列哪一项？()A.植物激素间的协同作用B.植物激素间的拮抗作用C.植物激素间的反馈调节作用D.植物激素间的连锁调节作用9.（2013浙江）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示。下列叙述正确的是（）A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体10.下表所示为五类植物激素的部分生理效应(+：促进作用，-：抑制作用)。下列叙述错误的是（）植物激素种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素++-+赤霉素+++--细胞分裂素+-+-脱落酸-+乙烯-A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B.在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C.表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D.解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法二、非选择题（共40分）11.（20分）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题:实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。(1)实验步骤:①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。②用喷壶分别将__________和__________喷洒在A、B两组幼苗上。③将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的__________。(2)预测实验结果:(3)上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性?。为什么?(4)该实验原理是。12.（20分）适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸对细胞伸长有促进作用，现提供6种不同pH的系列缓冲液(pH为～、黑暗中萌发的小麦种子(如下图所示)若干、镊子、刀片、刻度尺、带盖的青霉素小瓶等器材和试剂。请完成实验设计并回答相关问题。(1)实验设计：①实验材料的处理:选择长势一致的小麦幼苗若干，切取并用镊子取下图中的________段，放入______________中浸洗2h，作为实验材料。②方法步骤：A.B.C.③预期结果:(2)回答下列问题。不同于动物细胞，植物细胞若要伸长生长，必须扩大(结构)，使之可塑性变大。

参考答案解析：2,4­D是人工合成的植物生长调节剂，属于生长素类似物。解析：幼嫩的种子中合成能力最强的激素是赤霉素和生长素。解析：赤霉素可打破种子的休眠；乙烯利促进果实成熟；生长素的作用具有两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以用低浓度的α­萘乙酸在适当的时期处理核桃可提高产量。解析：依题意，赤霉素和生长素都能促进植物茎的伸长，结合图示，赤霉素只有通过促进生长素的合成、抑制生长素的分解才能使植物体内生长素增多，达到促进茎伸长的目的。解析：植物生长调节剂是指人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，而乙烯是植物激素，不是植物生长调节剂。解析：乙烯利有促进果实成熟的作用，而不是使细胞体积增大；促进插条生根是生长素的生理作用，而不是细胞分裂素；乙烯促进果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落；赤霉素促进植物细胞伸长，使植株增高。解析：连续的阴雨天使两种植物不能正常受粉，用生长素处理以后都获得了无子果实，对番茄来说，可以提高其坐果率，从而提高产量；对向日葵来说，由于果实无子，一是产量下降，二是没有食用价值。解析:由题中曲线可以看出，幼茎切段的伸长与生长素和赤霉素有关，因为两种激素都可以促进细胞伸长，说明两种植物激素间有协同作用。解析：根据题图，光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长，各组限制因素不同，不能一概而论，A项错误；对比1组和2组的茎长，说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一，B项正确；对比1组和4组的茎长，说明植物茎伸长与光照时间长短有关，C项错误；对比4组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的5组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体，D项错误。解析：由表格信息知：摘除顶芽或施用细胞分裂素均可解除植物的顶端优势现象；同一种激素在植物不同的生长发育时期对不同的器官起的生理作用不同，如赤霉素可促进种子发芽、引起顶端优势，但能抑制器官脱落、插条生根；在多种激素的共同调节作用下，植物才能正常生长发育。11.(1)②蒸馏水赤霉素溶液③高度(2)A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株的平均高度(3)有影响因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，代表性差(4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度。据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关解析:在进行实验设计时要遵循实验设计的一般原则:对照原则、等量原则、单一变量原则、科学性原则和平行重复原则等，以上原则在本题中得到了充分的体现。由题中信息可知本实验是验证大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，赤霉素能促进细胞的伸长，促进茎伸长生长。据此可确定自变量是赤霉素，因变量是大豆的高度。12.(1)①b蒸馏水(清水)②A.取6种不同pH的缓冲液和蒸馏水各2mL，分别装入7个洁净的青霉素小瓶(编号)中，吸干实验材料表面水分后，每瓶投入10段，每组分别进行3次重复实验B.将各小瓶加盖后置于适宜条件下培养C.定时取出各瓶中胚芽鞘切段，用刻度尺测量切段的长度并记录③在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显(2)细胞壁解析：（1）实验材料应选取胚芽中生长素的主要作用部位，即尖端下面的一段b，然后放入蒸馏水中浸洗2h以除去原有生长素和H+。根据本实验的实验目的及实验设计的单一变量原则和对照原则，此实验应用6种不同pH的缓冲液处理胚芽鞘切段作实验组，用蒸馏水处理作对照组，置于适宜条件下培养，再定时测量切段