《准备与排练》设计

《准备与排练》教学设计【教学目标】1.培养学生选定剧本、搜集材料、合理分工、认真排练的能力。2.从教材或生活中选择合适的剧本，组织剧组，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、要求，分工准备，合作训练。3.通过排练、演出与评议，培养学生对戏剧的热爱之情和辨别演技高低的审美素养。【教学重点】组织学生依据剧本排练、演出与评议。【教学难点】学生通过想象，进入角色，在舞台上将动作、神态、语气、语调等表演出来。【教学过程】一、走进国粹，了解话剧（一）概念解读话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。（二）中西差异话剧是一门综合性艺术，剧本创作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。艺术特点1.舞台性古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二：一利演员表演剧情，一利观众从各个角度欣赏。2.直观性话剧首先是通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；再用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。3.综合性话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。4.对话性话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时间、空间内完成戏剧内容。选定剧本，搜集资料可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选。可以选择整幕、整场的剧本，也可选择一个片段。选定剧本后自主搜集赏析研究剧本的文章书籍专业剧团演出的视频、图片、资料等，以备参考。分工准备，认真排练分工准备导演要仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做出整体设计，与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整改进在舞台上的表现，可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。演员要背诵台词熟悉有关的舞台说明。通过想象进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动、，神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。可以用排练日记的方式记录自己的理解，塑造人物的过程和体会。剧务要参考相关资料，结合实际情况准备演出时的服装、道具（布景可以制作成课件也可以在黑板上绘制粉笔画）配乐等。有些剧本没有详细说说明布景剧务可以自行设计并画出草图。排练注意事项面向观众。排演时，应设想观众的位置，并根据观众的方位调整演员的位置。力保演员面向观众！台词熟练度。这是十分重要的一项！一场话剧的好坏以台词的熟练度为基础。肢体语言的表达。排演过程中，我们还应该注意肢体语言的表达。通过演员的肢体语言，将场面“活"起来。音乐的契合。选择适合的背景音乐，用以调节话剧的氛围。同时，应注意音量的控制，不可压盖演员的声音。无空场存在。话剧出演过程中，尤其注意不应出现断场的现象。团队之间应该相互合作，共同做好后勤准备工作。演员声音控制。这就很简单喽!一定要保证自己的声音能够让观众听到，同时，也应饱含感情哦！组织者！任何一个团队都应该有组织者，活动才能顺利地进行下去。每一位组织者都应与各演员保持联系。服装与道具。得体适当的服装与道具可以为你们增光添彩哦！反复合练，准备演出在导演的组织和剧务的配合下，演员反复和练使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。课堂小结中国是一个诗歌比较发达的国家。剧与诗的结合，或者说话剧诗化的美好倾向，是中国话剧在艺术上的突出特色。浪漫派的戏剧创作，如田汉、郭沫若等是代表。他们都是浪漫主义的诗人，这自然使他们很容易把诗切入戏剧。郭沫若借主人公的大段心理独白烘托情境，田汉则常将音乐