护理健康教育

护理健康教育护理安康教育安康教育的概念安康教育的好处安康教育的目的及意义护士在安康教育中的作用护理安康教育的根本特点护理安康教育的原那么护理安康教育的内容护理安康教育的方法护理安康教育的分类安康教育的概念安康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立安康观念，自愿采取有利于安康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除与减轻影响安康的危险因素，预防疾病，促进安康和提高生活质量。安康教育是有方案、有组织、有评价的系统干预活动，它以调查研究为前提，以传播安康信息为主要措施，以改善对象的安康相关行为为目标，从而到达预防疾病、促进安康、提高生活质量的最终目的。安康教育的好处安康教育是提高人群对安康的认识，使他们懂得一些根底的卫生保健知识〔根本的内容和实施方法〕，养成科学、文明、安康的生活习惯。社区安康教育所面对的应区每一位成员。由于社会由不同构造的成员组成，所以，我们开展社区安康教育必须按照各类人群不同的学习需求和学习起点，设计不同的教育方式和内容。既要开展有针对性的技能培训学习，如家庭护理、婴儿养护、紧急救护等方面的科学知识，也要开展较纯粹的自我提升、养生修性式的学习活动，如健身操、书法绘画、花卉培植、读书学习等。许多时候，通过学习来获取快乐，也是促使人们愿意进展学习的目的安康教育的目的及意义实现“人人享有安康保健〞的目标提高人群自我保健意识和能力的需要降低发病率和医疗费用护士在安康教育中的作用随着医学模式的转变，实施“以病人为中心〞的整体护理已在全国展开。整体护理工作不仅要求护士要做好患者身心的全方位护理，更要做好患者的安康教育，并将其作为护士的主要职责。

为效劳对象提供有关安康的信息帮助效劳对象认识影响安康的因素帮助效劳对象确定存在的安康问题指导效劳对象采纳安康行为开展安康教育研究护理安康教育的根本特点1、

教育对象广泛2、

教育内容丰富3、

教育形式多样4、

教育关系密切5、

教育环境灵活护理安康教育的原那么1、科学性原那么2、针对性原那么3、保护性原那么4、阶段性原那么5、程序性原那么护理安康教育的内容1、各种疾病的防治知识2、各种仪器与器械治疗知识3、各种检查、化验知识4、合理用药的知识5、心理卫生和心理治疗知识6、有利于安康的行为指导与行为训练知识7、方案生育与优生知识8、公共卫生及卫生法制、卫生道德知识9、就诊知识，如门诊挂号、住院手续以及医院中的有关规章、制度等内容护理安康教育的方法护理安康教育的方法有20余种〔一〕常用的安康教育方法主要有口头讲解、图文宣传、视听材料播放和示范训练等。1、口头讲解是最根本也是最主要的教育方法，该法分为3种形式，即主动、被动和沟通主动形式指护士根据标准教育的内容主动向病人宣传；被动形式是病人提出问题，护士针对性地作解释；沟通是指护士与病人在交谈中涉及的安康教育内容。2、图文宣传指采取专栏、宣传卡片、图文相册等书面形式，将教育内容交给病人自己阅读，该方法适合于有一定文化程度的病人。3、视听材料播放指利用电视、幻灯、投影及播送等进展教育，适合于宣传带有共性的安康教育内容。4、示范训练指用于与操作、姿势和自护技能有关的教育内容等方面。

〔二〕采取相应的安康教育方式医院的安康教育对象是病人及其家属，由于病人病情的轻重程度不一，因而安康教育方式可包括正式的、有方案的教育活动以及非正式的教育活动。非正式安康教育活动以语言教育方法为主，能对病人当时的心理需要作出应答，可使病人得到心理支持，并可促进积极的护患关系，保证实施高质量的护理。正式安康教育活动是护理人员有目的、有方案地安排时间，必要时是应用适当的工具对病人及其家属进展专题的安康教育，其根本步骤按护理程序实施。护理安康教育的分类一、门诊教育二、住院教育1、入院教育2、住院教育3、手术前教育4、手术后教育5、出院教育一、门诊教育门诊教育是指在门诊治疗过程中对病人进展的安康教育。1、候诊教育指在病人就诊期间，针对候诊知识及该科的常见疾病的防治所进展的安康教育。2、随诊教育指在诊疗过程中，医护人员根据病情对病人进展口头教育和指导。3、咨询教育指医护人员对门诊病人或家属提出的有关疾病与安康问题进展解答。4、安康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式予以指导。二、住院教育住院期间护理安康教育的效果，提高病人自我住院教育是指在住院治疗期间对病人进展的安康教育。它包括入院教育、住院教育、手术前教育、手术后教育、出院教育。出院教育应针对病人恢复的情况有的放矢地实施，教育的目的是稳固住院治疗及保健和自我护理能力，进一步促进机体康复。1、入院教育:指医护人员在病人入院时对病人及家属进展教育。其目的在于使住院病人积极调整心态，尽快适应医院环境，从而配合治疗和护理，促进身心康复。主要内容是介绍病房环境、住院的有关规章制度如生活制度、探视制度、卫生制度等，以帮助病人及家属尽快熟悉住院环境，遵守住院制度，配合治疗。方法可采用口头教育、手册等。2、住院教育：指医护人员在病人住院期间进展的安康教育。教育内容应较系统、深入，根据病人安康问题的需要和治疗护理的特点有针对性地选择，主要包括病人所患疾病的病因、发病机制、病症、并发症、治疗原那么、生活起居、饮食等知识，进展心理抚慰，树立信心，以提高病人的依从性。采用的方法可灵活多样，包括口头宣教、床边演示、定期讲课、小组讨论等。

3、手术前教育内容主要与手术有关的适应行为训练和预防术后并发症的行为训练。方法以个别指导为主。

4、手术后教育：内容主要有术后的功能锻炼，减少并发症。方法以床边指导为主。5、出院教育指医护人员在病人出院时进展教育。出院教育应针对病人恢复的情况有的放矢地实施，教育的目的是稳固住院治疗及住院期间护理安康教