《微波炉手套的制作》案例

《微波炉手套的制作》教学案例【教案设计】上海市二十五中学傅豫园【教学内容】上海科技教育出版社六年级劳技教材第二学期第四单元技能体验1第2节课I：教案一、【教学目标】知识与技能：（1）、了解微波炉手套原料的特性及用途。（2）、掌握微波炉手套制作工艺流程。（3）、巩固平针、回针、缲针的操作方法和用途。（4）、初步学会织物与织物的连接方法。过程和方法：(1)、通过收集有关微波炉手套样式、制作工艺等方面资料，培养学生学习兴趣。(2)、在设计过程中，体验观察、讨论、合作、展示的学习过程。3、情感态度与价值观：（1）、注意裁剪时合理排料，增强节约材料的意识。（2）、通过收集资料、亲身体验，感受劳动带来的快乐，享受成功的喜悦。二、【教学重点和难点】教学重点：排料和制作工艺流程。教学难点：针法的运用和织物连接。三、【教学准备】工具：缝衣针、划粉、剪刀。材料：纸样、各式布料、粘衬、小饰品。设备：实物投影仪。四、【教学过程】情景引入情景引入讨论汇总示范与讲解展示评价拓展创新学生动手制作教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景引入展示几只微波炉手套（投影演示）介绍手套的功能：保护双手不烫伤、美化生活。提出学习任务：在20分钟的时间内，两人合作完成一个微波炉手套作品(展示作品)板书：微波炉手套制作。观察实物投影，欣赏各种微波炉手套的优美造型。产生制作微波炉手套的欲望。明确本节课的学习任务教师用美丽的手套图片引入本节课，可以激发学生的学习兴趣，明确学习任务。二、讨论汇总思考微波炉手套是如何缝制的?观察：手套的构造（手套面、手套里、填充物）出示裁片：手套面、手套里、化纤棉。板书：1、手套的裁剪反面缝制：裁剪布料——反面缝制表袋和里袋—里袋塞入表袋—包边—缝上小挂带。问答手套构造小组讨论裁剪方法，提出自己想法，说出自己思路3、了解微波炉手套缝制的一般工艺让学生通过主动探究和体验，粗略知道缝制微波炉手套方法。三、示范与讲解展示：微波炉手套制作的录象。板书：2、手套缝制的方法。(1)、裁剪：把表布和里布分别剪成如图所示的形状（要远远大于自己的手掌）(2)、粘合铺棉：用布用双面胶将铺棉粘合在表布背面。(3)、缝合表袋：两块表布正面相对，缝合除手套口外的其他边，然后翻到正面，成为表袋。(4)、缝合里袋：两块里布正面相对，缝合成里袋。(5)、塞里带：把未翻面的里袋塞入表袋。(6)、斜条包边：袋口边缘一圈用红色格子包边布包边。(7)、装饰：缝上小挂带，作品完成。1、观看制作录像,观察示范动作。2、看懂制作过程中的细节。3、对制作过程不清楚的地方提出疑问。4、复述制作过程：裁剪→粘合铺棉→缝合表袋→缝合里袋→塞里袋→包边→装饰5、讨论铺棉粘合的注意点。通过播放录象，使学生领悟微波炉手套制作方法，激发学生学习兴趣，节约讲课时间，提高课堂效率。四、学生动手制作1、教师出示制作流程图。2、强调操作注意事项。3、给小组二人提出分工的建议，巡视学生作品，给予必要的指导。学生动手制作,两人为一小组，按照操作流程示意图完成微波炉手套。发现问题，即使修正。注意用料节俭、工作台上及时清理、注意安全。看操作流程图培养学生认真观察，模仿操作的能力。学会在制作中发现问题并解决问题。培养学生大胆创新意识，反复强调操作安全。五、展示评价请每个小组展示自己作品。请一、二个同学作设计意图的说明。展示自己作品，观察他人的展示作品。欣赏他人的作品，赞扬他人作品的主要优点和缺点。对本小组的作品进行修改。通过小组之间相互展示和自我评价，培养学生口头表达能力。提高欣赏能力，形成正确的审美观。六、拓展教学拓展要求：即将到来的圣诞节，设计制作一个圣诞老人手套赠送给母亲。学生讨论思考：尝试做手套乐趣，学生从选购材料饰物搭配手套式样几方面考虑通过学习制作微波炉手套,学生将这种劳动技巧用于平时生活中,给生活带来了无限的快乐。Ⅱ：教案设计说明本堂课在原有教材的基础上，结合实际生活，制作一个生活中可以使用又有一定创意的作品。要求学生课前搜集相关“手套制作”资料，给学生美的享受，激发他们的学习兴趣。在教材中，本节课主要让学生练习三种针法，但是学习基本针法时，学生会感到枯燥。所以用微波炉手套的制作，运用任务驱动的教学理论，将所学习的针法融为一体，体验劳动带来的快乐。为了分析讲解方便，首先播放一段微波炉手套的制作录像导入新课，短短几分钟就把整个过程展示清楚，学生在操作前就知道基本的裁剪和缝制，让学生成为本课主角，可以大胆提出问题和设想。教师在学生制作中，要对两人的分工作一个合适的建议，对铺棉的粘合和里袋的塞入要给以个别指导或小组示范。作品完成后进行自评和互评，让学生不断修改作品不足之处，使学生在反思中，提高了审美情趣和鉴赏水平，达到把生活中的工艺制作融进课堂，把课堂延伸到课外，实现了社会实践。Ⅲ：教学反思本节课教学内容是《劳动技术》科教版年级新教材第二学期第4单元布艺—笔袋的拓展课，通过学生走访,查阅资料等途径，亲身感受微波炉手套设计与制作的全过程，把理论上的知识转化成技能、技巧，特别是滚边的制作是本节课的难点，为了达到最佳教学目标，我运用了电教媒体，既扩大了能见度，又节省了时间，使学生在最短时间内迅速掌握动作要领。作品完成后学生进行自评和互评，既树立学生自信心，又提供了欣赏他人作品机会，同时修改自己不足之处，使学生在反思中，提高了审美情趣和鉴赏水平。本节课的不足之处是将较多精力花在教师的讲述，示范上，而对两个学生如何分工，两人先后顺序、相互的合作，对作品的修整、装饰、创新上，略欠不足，如果将这一内容化成两节课来完成，可能会更加精彩些。Ⅳ：教学参考女孩最宝贵的是漂亮脸蛋，但不要忘记