苏教版一年级数学下册课件第三单元认识100以内的数

第1

课时数数第三

单元认识100以内的数复习铺垫：1、数数：从10数起，十个十个地数到100;

从35数起，五个五个地数到70。

2、17里面有（）个十和（）个一；

15里面有（）个一和（）个十。1751今天我们就一起来探讨数的组成以及怎么样读、写100以内的数，你们准备好了吗？我们出发吧！欢迎小朋友来到知识的海洋里!1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。

摆小棒游戏数出二十三根小棒，把它们摆在桌上怎样摆能看得很清楚？你会摆一摆、数一数吗？

二十四2捆添上9根呢？二十九二十九根添上1根是多少根?二十九添上1是三十50609029添上1是（），

308079添上1是（），

70

59添上1是（），49添上1是（），

69添上1是（），89添上1是（），39添上1是（），4040你们能数一数我们班有多少张课桌吗？

数一数我们班有多少张椅子吗？5根5根地数，一共有多少根？35根（）个十和（）个一，合起来是（）。（）个十和（）个一，合起来是（）。55225252怎样数呢？

第2

课时数的组成和读写第三

单元认识100以内的数复习铺垫：1、数数：从10数起，十个十个地数到100;

从35数起，五个五个地数到70。

2、17里面有（）个十和（）个一；

15里面有（）个一和（）个十。1751今天我们就一起来探讨数的组成以及怎么样读、写100以内的数，你们准备好了吗？我们出发吧！欢迎小朋友来到知识的海洋里!个位十位

19个位十位2个十20读作:二十十个十个（）（）4个十是404个十和5个一合起来是（）40454510个十是一百个位十位百位写作:100100读作:一百百十个（

）4个十是40百十个（）4个十和5个一合起来是（）百十个（）1个百是（）从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。404510045100四十四十五一百十位43个位百位个位十位百位个位十位百位6754读作：四十三读作：五十四读作：六十七小练习40百位个位个位个位十位十位十位百位百位8050读作：八十读作：四十读作：五十想一想：读数和写数都从哪边开始的？答：读数和写数都从左边起，也就是最高位。数位排序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。越往左，数位越高：十位比个位高，百位比十位高。你能说一说今天所学内容吗？()个十和（）个一合起来是（）49添上1是（）个十，是（）想想做做1、49495502、写一写、读一读百十个百十个百十个（）（）（

）8069963、读数4、（1）5个十是（），80里面有（）个十，100里面有（）个十。（2）3个十和7个一合起来是（），7个十和3个一合起来是（）。5081037736、猜一猜

第3

课时整十数加一位数及相应的减法第三

单元认识100以内的数（1）40是（）个十．（2）45里面有（）个十和（）个一，4个十和5个一是（）．（3）38里面有（）个十和（）个一，3个十和8个一是（）．2．口算1．填空：①6＋3＝②5＋8＝③9－4＝④15－7＝⑤8＋9＝⑥15－6＝⑦14－6＝⑧4＋6＝4454538389135817981030＋4＝4＋30＝34－30＝34－4＝3434430…加数…加数…和…被减数…减数…差64664046464064664063633605959509437725078788706847878839475826085.写出相邻的两个数。

（），68，（）（），81，（）（），99，（）69678280100984＋202438－30850112233445566778899353552528562665320608270208529－209

第4

课时数的顺序第三

单元认识100以内的数教学目标1.通过自主探索、合作交流，使同学们完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序，含义和排列规律，巩固数的读写。2.在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养同学们自主探索的精神和创新意识，并进一步发展同学们的数感。110121923252628343743485358646773757678828991100123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

123456789101112139897874544463555882725填一填28373824261535123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

抢答989794282933

27313032363510034999693959291王医生从1号病人开始看起,现在到第35号病人了。请问已经看了多少病人?已经看过34位病人了。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

第5

课时比较数的大小第三

单元认识100以内的数教学目标

1.经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。

2.进一步体验数学与日常生活的密切联系。

3.培养知识迁移和抽象概括的能力。23846563968100一位数两位数三位数一位数两位数三位数23846563910068一位数9两位数38○938﹤三位数10038100○﹤比赛一小松鼠和小兔比谁拾得多？46

38百位十位个位64百位十位个位8346

38＞46

38＞1、用数的组成比较；2、利用百数表比较；3、四十几比三十几多。76○100100○9955○59○100﹤﹥﹤﹥比较数的大小，先比位数，位数多的数就大，位数少的数就小。

比赛二4638○﹥两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大。

比赛三6368○﹤两位数和两位数比较大小，当十位上的数相同时，就比个位，个位上的数大的那个数就大。

＞＜六十几比六十大，比七十小。57＜6375＞7350＞40100＞10＞＜＞＜＜＞

第6

课时多一些、少一些、多得多、少得多第三

单元认识100以内的数教学目标1.让同学们学会运用“多得多”、“少得多”、“多些”、“少些”等词语描述两个100以内的数间的关系，并能应用于日常生活。2.在描述比较数的过程中进一步发展同学们的数感，提高同学们应用数学的能力，培养数学意识。10个38个34个从图中你能知道什么？10个38个34个小猫做的比小猴多很多吗？小猫比小猴做的多一些。小猴比小猫做的少一些。10个38个34个小狗做的和小猴比怎么样？小狗做的比小猴少得多。小猴做的比小狗多得多。中间鱼缸里的鱼比右边鱼缸里的鱼少一些，比左边鱼缸里的鱼少得多；左边鱼缸里的鱼比中间和右边鱼缸里的鱼都多得多；右边鱼缸里的鱼比最左边鱼缸里的鱼少得多，比中间鱼缸里的鱼多一些。√√英国中国坐有40个座位的车比较合适。大约有40本。10比45小得多；92比45大得多；48比45大一些。（答案不唯一）√把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？如果有27支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？每个笔筒放8支铅笔。不能猜一猜我想了一个两位数,比48大比50小。

第7

课时我们认识的数第三

单元认识100以内的数教学目标1.会用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感，发展同学们的语言表达能力。2.经历先估计，再实际数一数的活动过程，从而达到培养同学们的估计意识，提高估计的能力。3.在活动中积累经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和自信心。你会用100以内的