学校德育工作三年规划范文6篇

学校德育工作三年规划范文(精选6篇)总结汇报

德育工作需要坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教育的主要抓手，讨论规律，讲究操作，注意实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。以下是我整理的学校德育工作三年规划范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校德育工作三年规划篇1学生的思想教育是令人头痛的问题，发生在学生身上的一些现象和存在的问题，随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注意渗透德育思想是一项不行忽视的“阵地”。那么，究竟学科进行德育渗透时应留意什么问题？下面谈谈我多年来这一方面的心得体会。

一、要树立德育为首，育人为本的理念。

德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，由于语文学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。每一位老师只有牢固树立育人为本的理念，有着强烈的责任感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教书育人的职责。

二、要擅长分析学生，结合学生的特点进行。

我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主动性不够，缺乏刻苦精神；所以在渗透德育思想时要十分留意找到“爱好点”，它是否被学生接受。是否有力于学生进展。

三、留意因势利导，淡化德育痕迹

有效的教育是在不知不觉中完成的。学科老师进行德育也要留意方法与效应相对应，留意改善与教育对象的关系。我们也需要讨论教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，留意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。

四、公正、敬重事实

学科教学在渗透德育的同时，还应留意客观公正，敬重事实。对学生、对事物的分析要一分为二。防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另一种倾向。想根源，严而无格；客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。

学校德育工作三年规划篇2根据教育股工作要点，学校工作计划，深入贯彻落实《中共中央国务院关二进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和中小学生新《守则》新《规范》，依据《兴安盟中小学德育工作评估方案》大力弘扬和培育民族精神，本学期德育工作计划如下：

一、工作思路及目标

加强我校学生的爱国主义和革命传统教育，加强养成教育、诚信教育、法制教育、平安教育和心理健康教育，进一步落实德育课题讨论工作，把我校建设为德育基地示范校。

二、重点工作

1、专心组织全体教职员工学习、深化中小学德育工作重要性的熟悉。做到全员参加，增强全体职工教书育人的使命感和责任感。结合学校实际，专心总结前一阶段我校德育工作取得的成功阅历和不足，分析现状，努力探求新方法，总结新阅历。进一步健全德育工作制度，建立学校一把手领导负总责，分管领导桂珍（团委书记）、根顺（政教主任）详细负责，团队通力协作，班主任详细执行，任课教职工师以及全体职工亲密协作的运行机制，建立后进生档案，对后进学生结对子。切实做到全员育人，全程育人。

2、根据学校实际，有计划、有目的地开展各类教育活动，把组织学生参加社会实践作为加强德育工作的重要途径，不定时地去接受各方面的教育。请派出所的同志上门宣传法律常识，增强学生的法制意识，从关爱每一个学生健康成长动身，做到知守、懂法、守法。让学生多参加生产劳动实践，在劳动中磨炼意志。

3、加强老师职业道德建设。要组织教职工深入学习《中华人民共和国老师法》、《中小学老师职业道德规范》等，把老师职业道德教育作为老师政治学习和班主任培训的必修课。我校将对一批班主任进行培训，让老老师当班主任，青年老师当副班主任，努力提高老师职业道德教育工作的针对性和实效性，做到为人师表。

4、切实加强心理健康教育在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育，针对初中学生要求，利用活动课、班团队活动，请专职老师举办专题讲座，开展心理询问和心理辅导。为此，一开学，要求每班班主任把班里有异常行为的学生排名出来，进行个别辅导，力争转化每一个差生，关爱每一个差生。

5、切实加强法制教育。要求学生继续学习教委颁发的典型案例，通过案例分析，增如学生的法制意识。力争将法制教育常常化、制度化，做到教育与管理相结合，普及教育与专项治理相结合，从关爱每一个学生健康成长动身，做到教育、管理、专化工作。

6、乐观争取全社会共同关心，各部门通力合作，努力增强综合教育的能力。继续抓好家长学校建设，加强家校联系与沟通。通过家长委员会、家长学校、家长接待日（每月的4日）等多种形式，与家长建立常常性的联系，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成人观和教育思想，把握科学的教育方法，提高家庭教育水平。充分发挥关工委、工会、共青团、妇联的作用，齐抓共管，乐观开展有利于青少年健康成长的活动。乐观开展社区教育，充分挖掘社会德育资源。利用双休日、寒假开展社区服务，促使学生接触自然，了解社会，注意提高学生的动手能力，培育学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。主动争取社会各方面的支持，加强校园周边环境治理，乐观制造良好的育人环境。

7、进一步改进德育工作方法，加强学校德育科研工作，切实提高德育工作的效益。德育工作要讲究实际效果，变灌输式教育为讨论式、启发式教育。坚持把德育科研作为德育方向性、前瞻性的重要工作来抓，以科研促进展现代德育工作，要求每位班主任写一篇探讨性的德育工作新课题，并相互沟通，努力促进德育工作做出成果，创出特色。

三、主要活动：

9月：抓好常规教育、养成教育、学习中小学生新《守则》新《规范》的同时，结合纪念长征70周年开展全校师生演讲竞赛，以此大力弘扬和培育民族精神。

10月：在国庆节期间开展爱国主义教育活动的宣传，加强爱国主义革命传统教育。用VCD光盘播放给全体学生。详细内容《开国大典》、《三大战役》、《长征》等优秀影片。

11月：心理健康教育研讨会，平安教育月、召开全校性家长会

12月：德育先进班级评比，对每个学生进行德育评价。学校依据《兴安盟中小学德育工作评估方案》评估并向旗教育局申报德育工作示范基地先进单位。

学校德育工作三年规划篇3一、指导思想

以《20xx学年全县中小学目标管理考核方案》为指导，坚持“依法治校，以德立校，以质量强校”的宗旨，着眼于“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身进展奠基”的办学理念，以深化内涵进展为主线，进展。以全面提高学生综合素养为宗旨，以营造和谐平安校园环境为核心，以培育师生创新精神和实践能力为重点，以加强规范管理为保障，进一步转变教育教学观念，乐观推动和落实课程改革，探究新课程理念下教育评价制度，不断加强老师队伍建设，进一步改善办学条件，加强规范管理，全面提高教育教学质量和办学效益。

二、办学目标

1、队伍目标：增强学校和处室的服务意识，提高学校管理水平；专心贯彻教育法律法规，坚持依法治校；加强老师师德教育和现代教育技术培训，逐步提高老师思想政治素养和专业化水平。

2、管理目标：以制度建设为中心，加强学校规范管理，管理思路简洁明晰：落实逐层负责制和岗位责任制，增强老师的责任意识。

3、德育目标：德育工作以亲情教育为重点，抓常规，抓创新。

4、教学目标：培育学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。以课堂教学模式探究为核心，提高老师教育科研的能力。有效利用远程教育资源，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。

三、基本思路

1、坚持一个中心：

巩固普及教育成果，坚持以教学为中心，在保持现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的潜力，不断提高教学质量和追求学校的可持续性进展。

2、抓好“两个提高”：

——立足“实际、实在、实效”的工作作风，加强学校规范管理，提高学校管理水平；

——讲求老师政治学习、业务学习的实效，提高老师的专业化水平。

3、注意“三个加强”：

——加强师德建设和老师业务建设，乐观构建学习型老师群体；

——加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注意德育常规管理的规范、有效；——加强教学常规管理，注意教学质量的全程监控。

4、四个确保：

1是确保九班级中考质量和非毕业班教学质量在上学年基础上有所提高；

2是确保师资培训项目完成，师资水平在原基础上有明显提升；

3是确保学校管理制度落实，管理效能不断提高；

4是确保平安教育落实，不出责任平安事故。

四、详细工作和措施一加强学校各层领导班子建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平

1、增强学校和各处室领导的责任意识、大局意识、服务意识，并进行工作考核。以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广阔师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体才智和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。

2、加强理论和教育法规学习，专心贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法新修订》，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性；不断增强学校工作的透明度，尤其要做好校务公开工；公正办学，科学管理，努力提高服务质量。

二把握德育工作的渠道，探究德育工作的实施途径，切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性，努力开创德育工作的新局面

1、做好德育管理常规工作，加大管理常规的力度和措施，结合校风、教风、班风、学风建设及《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》强化落实，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。

2、开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育，突出以亲情教育为主旋律。德育教育要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。充分发挥家校共管机制，通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、给家长公开信等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的进展环境。

4、重视学生心理健康教育。把心理健康教育渗透到详细的教育教学活动之中，每位老师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。

5、加强对留守学生管理的讨论，建立健全留守学生档案，切实做好留守学生的管理工作。

6、乐观构建以班主任队伍为主体、全体老师乐观协作的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面负责”的理念。加强班主任队伍和学生干部队伍建设，定期组织班主任培训，特殊是要加强对新任班主任培训与指导。召开班主任工作研讨会，抓好班主任评价集工作。

7、开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康，切实做好春季传染病的宣传与防治工作。关注特殊学生留守生、后进生、困难生，定期召开特殊学生座谈会，建立特殊学生档案，执行定期家访或电访电话访问制度；加强对贫困学生的关心，专心做好两免一补工作。要使他们能实实在在地感受到集体的平坦。

8、继续深入开展构建“学习型老师群体”和创建“和谐校园”活动。

三师德与师能并重，推动老师队伍建设

1、继续抓好师德建设，坚持师德评价制度。增强老师的履责意识、师表意识和爱生意识。开展“评教评学活动”，组织丰富多彩的活动，关心老师的身心健康，充分调动和发挥老师工作的乐观性和主动性。

2、乐观做好新老师帮扶工作，严把新老师的入门初教关。

3、进一步深化课程改革实验，全面推动素养教育。教科室、教育处要加大教研、指导、沟通力度，实行切实可行的措施把推动素养教育目标细化到教育教学教研的各个环节；继续深化教学改革，大力优化教学过程，坚持以课堂为中心，落实学生的主体地位，全面提高教学质量和效益；教科室要做好课题讨论的管理工作，充分发挥教研组和备课组的职能作用，以研促教，不断提高教学质量。

4、乐观做好校本培训，拓宽校本培训内容。执行“全员培训与分层次培训”相结合，乐观开展切实有效的“校本教研”活动，对胜任教学有困难的老师实行单个培训等方式强化提高，同时对现有老师资源进行适当整合。

5、拟定可行的详细措施，加强骨干老师的培育，加快青年老师的成长。

四重视常规，抓好监控，落实制度，提高教育教学质量

1、抓好质量分析，期中、期末考试后，教育处要召开考试质量分析会，对三个班级教学现状进行分析，并对下步教学工作提出要求和进行布置。

2、春季学期召开初三中考复习老师会和学生家长会，制订中考复习计划，讨论中考复习策略，做到复习备考有的放失，收到实效，学校将进一步完善《中考质量嘉奖方法》。

3、专心贯彻《教学常规管理方法》，加强教学常规管理。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈准时，整改有效。执行行政领导、老师听课制度，坚持深入课堂，抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和老师教学常规考核。

4、加强课堂教学的讨论。课堂教学要实施“目标管理”，立足课堂，面对全体，夯实基础，当堂达成。起点低，切入口小，容量大，气。

5．提高老师素养的途径和方法：

1建立学习培训制度：开展多种形式的不同层次的校本培训，提高老师的职业首先、业务能力：①利用时间，加强对教研组长、班主任的培训和指导，提高他们的教学指导和管理水平；②利用周三晚一时间，进行专题教研或培训，充分发挥行政领导、骨干老师、优秀老师、教研组长的作用，为他们提供展现的机会和舞台，为青年老师提供学习与沟通的机会。2建立有效的激励机制：①进一步完善老师评价、嘉奖条件及机制。②切实推动民主评议政风行风工作，在学生、家长中进行老师师德情况的调查，并纳入老师考核之中，对问题严重、影响大的老师执行一票拒绝制。

学校德育工作三年规划篇4今日上午，很高兴又见到了符萍老师！为了让我们对教学重难点有更正确的把握，符老师前后给我们播放了来自两位不同地区、教学水平也不同的优秀老师的教学视频，让我们观察视频，并思考，这两节课是否基于课标、是否指向核心素养、是否突出重点、突破难点、老师的评价和老师的才智等等，经过符老师的引导，我们对看课和评课有了一定的方向。接下来还给我们共享了她对于这两节课的意见与建议，并让我们学习了鲁教授和付老师的精彩点评。

下午，看到王远真老师我好惊异、兴奋！从五月份考高级面试时看到王老师，我就深深的喜欢上了她。动听的英语口语、温顺的语音语调等等，对她很是欣赏，做梦都没有想到能够听到王老师的课。王老师今日给我们带来的是小学英语语法教学策略。从小学英语该不该教语法，到教什么、如何教，王老师通过一系列的理论依据和她自己的教学阅历，给我们详细的叙述并示范了如何对语法展开教学。课后，还给我们留下了作业，让我们对不同时态进行分组讨论、打算明天的教学展现。

这段时间的课程，让我思绪万千！正如符老师和王老师说的一样，只有想不到，没有做不到。我们不仅要学习教学技能，更应该要学习理论方面的知识，理论可以作为我们备课、评课的依据。期待接下来更多老师给我们带来不同方面的知识！

学校德育工作三年规划篇5小学科学是一门容纳各个学科基础阶段的课程。它兼容了自然常识，天文地理，物理化学等多方面的知识。现在一些专职的老师反映，自己的知识满足不了学生的需求，而兼职的老师更是感到不知怎么讲。我以前是教数学的，说实话，上数学课，没感觉有什么知识点能把自己难住了，上课也比较顺手。自从改教科学后，发现自己缺少的东西太多了。只好边教边学。随着课程改革的不断深入和全面开展，培育学生的创新精神和实践能力已越来越被人们重视。科学课教学的重点也从传授自然科学知识转移到科学的探究方法和能力上，使学生获得终身学习的能力。如：科学实验需要材料，而有些材料比较不好找，假如只是老师做演示实验或由老师提供材料，我觉得学生的参加程度和爱好会大降低，于是我就尽量让学生用随处可见的生活化的实验材料。比如在教学科学教材《好玩的浮沉现象》一课时，我就为学生提供了一组生活中常见的物体（马铃薯、泡沫块、橡皮、回形针、小木块、小铁块等等），让学生猜测哪些物体是沉，哪些物体是浮，并把你认为是沉的物体放一堆，浮的物体放一堆。学生探究得兴致勃勃。

《科学课程标准》中提出：学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，学生经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参加到学生的探究活动中。

在科学探究过程中，既做到关注学生科学讨论的方法、思维的方式，又关注学生自主进行探究活动，并在讨论活动中培育学生的科学素养。（即培育学生严谨的科学态度）同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生相互享受各自讨论的成果，达成共识，形成结论。对于学生的评价既关注知识与技能的理解和把握和科学探究的过程体验，更关注他们情感与态度的形成和进展，能主动与同伴进行沟通和合作，能否乐观主动地参加探究活动。评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行，重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。

小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生科学素养的形成是一项长期而又艰难的工作，但是我信任作为科学课老师的我们，一定会以契而不舍的精神全身心地投入到对科学课教学工作的探究之中，不断地充实自我、提高自我、完善自我，为教育事业贡献一份力气。

学校德育工作三年规划篇6一、德育状况

上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成果，学生思想稳定，德育优良率达93.7%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，200X年我校被评为乐从镇“治安管理先进单位”、顺德区“文明单位”。

二、指导思想

坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。

三、工作目标

以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，实行切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培育更多德才兼备和具有创新能力的人才。各班级德育工作目标初

一、高一级：勤奋自信

二、高二级：求实向上

1、规范日常行为，培育良好习惯。

1、唤醒学生向初

三、高三挑战的意识。

2、树立自信心，艰苦奋斗教育。

2、强化纪律意识，培育耐挫能力。初三、高三级：拼搏冲刺

1、始终做好向中考、高考冲刺的精神激励。

2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。

四、工作要点

（一）加强德育队伍建设。

1、每月进行1-2次班主任工作例会，学习理论，总结阅历，不断提高班主任的工作水平和思想素养；特殊加强青年班主任的培育工作；继续开展青老“传帮带”活动。

2、落实班任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地实行准时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，削减违纪现象，保证犯罪率为零。

3、各班级长带头营造级组良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建学校——级长——班主任（科任）——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中执行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。

5、准时彰先励后，拟在10月份召开德育工作阅历沟通会。

6、深入进行德育科研