孩子在青春期的教育

孩子在青春期的教育第一页，共八十页，2022年，8月28日什么是青春期青春期是指少年儿童开始发育，最后达到成熟的一段时期，即由儿童向成人的过渡阶段。国外医学界将青春期的年龄定为10～19岁，我国医学界将其定为13～18岁。在这一阶段的青少年，身体的各个方面都在迅速发展并逐渐成熟，其心理的各个方面虽然也在发展，但相对生理发育速度来说则相对平稳，这种心理生理方面发展的不同步，使他们面临种种特殊矛盾，并产生心理危机。青春期也是少年儿童进入成人行列的过渡期，追求独立、摆脱束缚是这一阶段的主要特点。所以，他们的反抗意识特别强。这一时期的沟通与教育也有其特殊性。

第二页，共八十页，2022年，8月28日什么是青春期生理变化与成人接近心理变化也在接近成人各种能力单项与成人无异行为方式与成人大不一样，是孩子短方式。需要各种品质重新组合行为笨重、想法古怪他们每天承受着蜕变的、大人们不可理解的痛苦我们要承认与理解他们的痛苦不要与成人的过去来比较他们的现在第三页，共八十页，2022年，8月28日生理的表现男孩女孩第四页，共八十页，2022年，8月28日心理变化自我意识高涨反抗心理(引起冲突)叛逆倾向（不断在探成人的底线，向大人学习）敏感、多疑、压抑、孤独消极心境（烦恼增多：寻求自我，认同自我：关心“我是谁”“我怎么样”“别人怎么说我”第五页，共八十页，2022年，8月28日行为方式

行动不协调喜怒无常（更多的是自己的原因）封闭自己隐私曾多吹牛、夸大事实有攻击倾向，有时不计后果注重外表、注意在异性眼里的形象第六页，共八十页，2022年，8月28日青春期人际交往的变化重伙伴轻长辈交友范围变小（共同点是交友点原则）不在盲目的对老师崇拜（对不喜欢的老师拒绝，影响到老师教授的课程）第七页，共八十页，2022年，8月28日问题行为：厌学、偷盗、出走、说谎……第八页，共八十页，2022年，8月28日青春期问题的最主要原因青春期问题的最主要原因：孩子成人意识、独立意识与他们的能力之间产生了矛盾。突然到来的成人意识让他们措手不及，能力的成长滞后。他们要在表面上维护他们的成人感。孩子们在青春期要将各种品质按社会的要求进行重新组合在我们身上留有青春期的痕迹孩子问题的背后是强大的生命力第九页，共八十页，2022年，8月28日家长怎么来与孩子共同完成理解（小倩案例）：改变教育方式调整情绪第十页，共八十页，2022年，8月28日要把全部的爱，毫无保留、无条件的给孩子。当孩子接受不到爱的感觉时，要找与孩子的重合点。让孩子与家长相互接受，把爱传递过去。在爱孩子时，看看是不是爱变了味爱孩子是不是爱自己第十一页，共八十页，2022年，8月28日家长要建立自己的教育权威在孩子与我们对抗时，是我们建立权威的最好时机。千万不要与青春期的孩子较劲，家长的威信会在对抗中失去，家长失去权威，会让孩子有短视行为这种权威要维护到始终第十二页，共八十页，2022年，8月28日家长要示弱，换来孩子与我们对抗的减弱。让孩子踩着我们的肩膀成长成功者也要用“降低”自我来为孩子铺平成长的道路第十三页，共八十页，2022年，8月28日给孩子方法的引导，淡化问题所有的问题都是表面现象。做孩子背后的支持者学会打预防针第十四页，共八十页，2022年，8月28日宽容接纳

青春期的孩子正以尝试、探索的方式从童年时代过渡到成人时代，在这个过程中，“他既不可能不犯错误，也不会对自身的灵魂和肉体都具有完整的认识—他是一个脆弱、极易犯错误和欠缺完美的人”对于孩子的不完美，尤其是性格偏激的孩子父母应该宽容和接纳，协助孩子度过青春期第十五页，共八十页，2022年，8月28日不能过度约束孩子孩子在青春期前，一切由父母指导安排。父母对对孩子的控制也成了习惯。到了青春期这种习惯与孩子个性发展规律发生了冲突，造成了双方对立。第十六页，共八十页，2022年，8月28日不能过度约束孩子父母对孩子的控制会严重影响到孩子独立人格的形成，出现各种心理问题。要么自卑、要么冷酷、要么嫉妒等等案例：药家鑫海归弑母为什么老师家、医生家的孩子产生任性刚愎的孩子？第十七页，共八十页，2022年，8月28日调整情绪

怎样让暴怒的孩子平静下来

（孩子上课与手机的故事）转移环境让他宣泄原因分析认知改变提供选择情景修正第十八页，共八十页，2022年，8月28日青春期学习能力的提高拿起书就头疼的儿子（案例）一个典型的学习适应不良症第十九页，共八十页，2022年，8月28日应试焦虑家长在学习上对孩子提出一定的要求是必要的，但如果期望过高，则会适得其反，这时孩子会觉得自己无论怎样努力也达不到父母的要求，无论怎样努力都是失败，渐渐的就会失去信心，对自己的能力产生了怀疑，进而会把学习当成一件可怕的、痛苦的事情，厌学情绪也会油然而生；有的极端的孩子干脆来个“死猪不怕开水烫”，反正达不到要求，索性放弃第二十页，共八十页，2022年，8月28日学习方法不当压力过大师生关系目标不明确缺少吃苦精神成长过程缺少挫折第二十一页，共八十页，2022年，8月28日中考、高考在一生中很重要中考短压力比高考要大，是孩子在人生中第一次重大的考试考试可以带来很多正面的能量，孩子学会对自己进行管理，教会孩子面对压力，解决焦虑。对人的考验可遇不可求。第二十二页，共八十页，2022年，8月28日考前加减压

什么是考前？什么人有压力？为什么有压力？第二十三页，共八十页，2022年，8月28日态度消极的孩子产生焦虑对未来的未知，孩子产生焦虑对学习过程的焦虑（不知道学习的结果、心里没有底）假设老师家长帮助孩子把学习过程与结果搞清楚，焦虑自然就没有了第二十四页，共八十页，2022年，8月28日不产生焦虑的有两种人：一种人是有充分的能力对问题有完全的把握一种人一点能力全无的，孩子完全没有学习的不会焦虑。焦虑无一例外的是由上进心带来的，焦虑后面是强大的生命力。第二十五页，共八十页，2022年，8月28日解决方式学习过程：每个学生定一个明确的学习目标目标有远有近目标明确具体(考试分数的设定)拟定的目标要能接受来自他人的考验第二十六页，共八十页，2022年，8月28日好处在于对每个学生有约束缺点：每年的分数不确定（在刚刚进入初中时做，后面可以放开）第二十七页，共八十页，2022年，8月28日在家里使用目标板要从里到内的无条件的相信分解目标（各科）第二十八页，共八十页，2022年，8月28日把每一次的考试当成大考参照目标板进行检查对照。这样的目标板对每个人的约束时很大的自我约束他人监督第二十九页，共八十页，2022年，8月28日目标可以是分数也可以是学校（虽然是应试教育，但是效果明显）进行心理暗示，触发潜能第三十页，共八十页，2022年，8月28日目标要清楚学习过程要清楚（作业量化与质化）第三十一页，共八十页，2022年，8月28日学习成绩决定于学习效率而不是学习时间在学习过程中，对学习结果了解对越清楚学习效率就越好不能为了做题而做题，要知道做的题的对与错第三十二页，共八十页，2022年，8月28日孩子应该清楚自己什么是强项，现在应该做什么（我今天做什么离中、高考试卷更接近）第三十三页，共八十页，2022年，8月28日影响学习对因素每个孩子都要清楚：我现在要解决的困难是什么才能达到我的目标做一个清楚的学习者：避免学习焦虑第三十四页，共八十页，2022年，8月28日考前几个问题紧张逃避疲劳浮躁情绪不稳第三十五页，共八十页，2022年，8月28日紧张消除紧张必须要改变认知模式与行为模式，我们没有足够对时间解决它，我们就不承认它。消除委屈与心理不平衡紧张同时也是逃避的一个借口第三十六页，共八十页，2022年，8月28日解决办法

暗示：良好积极的暗示注意力转移：转移到与考试无关的东西上遇到不良情绪影响时首先是调整而不是对抗系统脱敏：通过刺激给他反应，再解决。（模拟考试）第三十七页，共八十页，2022年，8月28日对待逃避总是把失败的责任推给别人比如：怯场、马虎……平时不给他逃避对机会，不关注他们淡化他们在考前对生理状态对孩子克服的困难不表扬让孩子知道考试的结果才是硬道理第三十八页，共八十页，2022年，8月28日疲劳保持孩子的作息时间要稳定、规律为了保护孩子对生物节律认识到打破规律的后果考前自由复习是内容而不是时间不建议在考前一天放松（防止大脑从高度兴奋到过度抑制）考试当天要保持学习状态（包括考试第一天的晚上）第三十九页，共八十页，2022年，8月28日晚上9点--9:30要对孩子的困倦做一个处理。对有一些孩子先睡一会再接着学习坚决不提倡。第四十页，共八十页，2022年，8月28日浮躁的本身是对自己的一种放纵浮躁的解决：循序渐进改变心境进入状态

1、思维方面训练：用想象增加学习动力，想象考试时的浮躁，让孩子知道浮躁的后果，回归理智状态

2、行为方面训练：孩子看电视控制不住，让孩子做一个动作，来控制他的行为。通过身体的不舒服，来增加孩子的理性，改变他的浮躁。第四十一页，共八十页，2022年，8月28日情绪的发泄推荐：找人进行沟通第四十二页，共八十页，2022年，8月28日高考中考家长要有能力面对中考高考的压力，在孩子面前保持一个稳定的行为方式。在孩子学习上，在生活上，保持一定的稳定考前找一个合适的话题聊天尽量避免孩子在考试前的情绪波动第四十三页，共八十页，2022年，8月28日考后的情绪调整无奈迷茫空虚家长要给孩子找有意义事情，适应假期及今后的生活。第四十四页，共八十页，2022年，8月28日青春期的性教育性觉醒带来的烦恼青春期性意识可以分为三个阶段：性无知（10-11）性朦胧性思慕第四十五页，共八十页，2022年，8月28日孩子真是早恋吗案例：9岁女孩子的故事也有一些老师盲目把早恋的标签贴给孩子起到了副作用。第四十六页，共八十页，2022年，8月28日青春期的主要性心理问题1、性恐惧：孩子在进入青春期，性情古怪，成绩下降。大多数是因为第二性征给孩子带来的不安，形成心理压力。第四十七页，共八十页，2022年，8月28日青春期的主要性心理问题2、性压抑：青春期的孩子有了性的本能冲动，又必须压抑（心理上也不能释放）。内心充满了矛盾，严重可出现失眠、头痛、浑身乏力。第四十八页，共八十页，2022年，8月28日青春期的主要性心理问题3、罪恶感：据调查，手淫在青春期的孩子中占较大比例。男孩子大约在86%。但是有很多孩子认为这是下流的。第四十九页，共八十页，2022年，8月28日青春期的主要性心理问题5、性罪错青春期世界观没有形成，自我约束力不够，外界的刺激会引起感情冲动。加上缺乏正确引导，不少青少年为追求刺激误入歧途。（案例）第五十页，共八十页，2022年，8月28日怎样对孩子进行性教育正确面对性教育给他提供一些知识，孩子自幼就在家庭中无意识地、不自觉地接受着来自父母的最初的“性启蒙”家庭“性教育”对孩子来说是最直接、最私密、最安全的第五十一页，共八十页，2022年，8月28日*怎样对孩子进行性教育性生理：包括性器官与性知识性心理：正确对待对异性的认识性道德：是性核心教育。道德观念强的孩子会合理的控制自己的性欲。性法律：减少青少年性犯罪要把握时机第五十二页，共八十页，2022年，8月28日孩子到了青春期，异性交往是一种必需。少男少女处在十多年的“性待业期”，性冲动、性压力甚至“性风暴”都困扰着孩子，如果他们没有正大光明的途径去缓释，就会从歪门邪道上去爆发。第五十三页，共八十页，2022年，8月28日怎样对孩子进行性教育其首要目的之一当然是为了增进性的健康，因为性健康是未来两性之爱的基本条件。“把性的身体层面、情感层面、智力层面和社会层面完整地结合起来，从而积极地丰富人格、促进沟通和增进爱。”第五十四页，共八十页，2022年，8月28日任何性行为都是有后果的，因此每个人都有权利和义务在性行为上做出对自己和对他人高度负责的选择。第五十五页，共八十页，2022年，8月28日在该医院做人流手术的女性中，未成年人的比例竟达40至50%，第五十六页，共八十页，2022年，8月28日对女孩子的话让花静静的开要有三道防火墙第五十七页，共八十页，2022年，8月28日少男少女的交往在孩子青春成熟期和人格成长期，异性之间的交往是他们社会化过程不可缺少的内容。这种交往担负着恋前训练和婚前准备的重要任务，是孩子们不可被剥夺的基本需求和权利。第五十八页，共八十页，2022年，8月28日

少男少女处在十多年的“性待业期”，性冲动、性压力甚至“性风暴”困扰着孩子，如果他们没有正大光明的途径去缓释，就会从歪门邪道上去爆发。第五十九页，共八十页，2022年，8月28日少男少女交往“公开放电，比较安全，私下放电，十分危险；集体放电，很是安全，个体放电，难免危险。”第六十页，共八十页，2022年，8月28日具体说来，少男少女交往至少有如下重要功能。

1.愉悦身心，增进健康

2.完成第二次断乳期，为今后的恋爱择偶做早期准备

3.消除不良情绪，维护心理健康例如：“体像障碍”4.提升智慧，促进孩子自尊与自信心的发展第六十一页，共八十页，2022年，8月28日怎样与青春期孩子沟通

在最忙时老师打电话告状：孩子在学校打架第六十二页，共八十页，2022年，8月28日评点孩子打架一定有他的原因，孩子有没有打架的习惯，最近有没有受到什么影响，自己负面评价对孩子的影响第六十三页，共八十页，2022年，8月28日我们看到了与孩子沟通的问题一、态度是对立二、把孩子变成了发泄对象三、使用负性评价：你总是四、使用了指责、威胁的语言第六十四页，共八十页，2022年，8月28日建议一、观察：如果孩子把情绪带回家，你这个时候去和他谈，他会一下把情绪向你释放。加大了你和孩子的心理距离，增加了难度。第六十五页，共八十页，2022年，8月28日建议二、你可以先让孩子吃饭，谈一下饭菜的味道。当孩子想谈时，你再和他谈。三、进入话题要缓和。信任是良好的沟通桥梁。四、不要把自己的价值观加给孩子。否则孩子会有一种被迫感五、观察孩子，掌握更多的信息。第六十六页，共八十页，2022年，8月28日建议六、当你的看法与孩子发生冲突时，可以利用角色变换的方法。第六十七页，共八十页，2022年，8月28日公平民主孩子容易接受父母的意见孩子在心情愉快的时候容易听取父母的意见让孩子同意你的观点（父母要学习提高）学会退一步（孩子在看电视）多用鼓励的语言：正面的鼓励。不切实际的夸奖适得其反。第六十八页，共八十页，2022年，8月28日家长要注意自己的“分离焦虑症”第六十九页，共八十页，2022年，8月28日学会倾听一个沟通片断儿子：“妈妈，对不起！”妈妈：“发生什么事了，来！告诉妈妈。”儿子：“我不敢，因为你会生气。”妈妈：“不会！妈妈保证不生气，快！好乖！跟妈妈说，发生什么事了？”儿子：“今天我打架，被老师处罚扫一个礼拜的厕所，老师还说要打电话告诉你。”妈妈：“什么？你又和人家打架，你怎么那么不听话，开学才多久，已经跟多少人打过架？你是想气死妈妈才高兴，是不是？”儿子：“你不守信用，说好不生气的，还骂人。”妈妈：“自己做错事还顶嘴。”儿子委屈的跑回房里，客厅里留下气急败坏的母亲。第七十页，共八十页，2022年，8月28日倾听的态度之一：中立①“被动式倾听”意思是用体语（包括点头、微笑、注视、坐姿等）和有限度的语言（如“是的”“我明白”等）表示正在留心倾听你讲话；②“主动式倾听”，意思用主动的方式使当事人明白我正在留心倾听第七十一页，共八十页，2022年，8月28日倾听包括五个条件：不批评、不判断、尊重、敏锐、以对方为中心。”不批评和不判断主要是鼓励当事人深人表露自己，这样才能真正了解孩子的看法和处境。第七十二页，共八十页，2022年，8月28日对