小班体育教案《花儿开了》

小班体育教案《花儿开了》小班体育公开课教案《花儿上开了》

一、学科：幼儿园

年级：小班

二、教材解析：

现在的孩子都就是家里的宝贝，父母在孩子回家甚至就是接载孩子时都把孩子抱著在手里，使孩子缺乏了运动锻炼身体的机会，因此基本动作发展较差。纲要表示："用儿童感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。"针对我班幼儿在按方向走及动作有效率等方面能力较差的现象，我设计了体育活动《花儿上开了》活动。以游戏化后的情境，使幼儿以小蝴蝶的角色身分参予其中，玩花枕，用花枕搞游戏，唤起幼儿主动积极主动的参予意识。

三、目标预设：

1、引导幼儿用小花枕展开基本动作的练，想要出来多种玩法，培育幼儿动作的灵活性。

2、乐意听到信号按一定方向走，练动作的灵敏性。

3、引导幼儿动手动脑积极主动解决问题，发展幼儿的思维能力。

四、重点和难点：

重点：通过玩玩小花枕发展幼儿基本动作，乐意听到信号按一定方向走，提升动作的灵活性和协调性。

难点：引导幼儿想要出来小花枕头的多种玩法。

五、设计理念：

纲要明确提出，教育内容的挑选，既必须切合儿童的生活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有利于拓宽儿童的经验和视野。大枕头，为幼儿所熟识，就是孩子每天碰触的不好伙伴。在很多时候，我们可以辨认出，孩子讨厌在床上玩游戏，轻拍大枕头被角，拎大枕头佛掌、躲藏在被子里捉迷藏，抱着大枕头当娃娃等。因此，我把孩子们平时熟识讨厌的小枕头设计成一朵朵的小花状，存有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳，形状各有不同的小花枕头使幼儿既可以深感亲近熟识，又深感新奇。内容的挑选，既合乎其现实水平，又存有一定的挑战性。

六、设计思路：

活动的准备工作存有：大蝴蝶的头饰（每人一个），每人胸前张贴上红黄绿其中一种颜色标记；太阳花枕（黄色）、玫瑰花枕（红色）、仙人掌花枕（绿色）若干，红黄绿圈若干；场地布置，在操场一边置放红黄绿圈；音乐

以小蝴蝶回去花园里晒太阳已经开始活动，角色身份并使孩子乐意跟著老师一起活动，然后步入第二环节：玩玩小花枕。运用独立自主积极探索法、示范点法引导幼儿用手中的小花枕展开基本动作的练，并引导幼儿想要出来多种玩法，大胆在同伴面前模拟，培育幼儿积极主动大胆地出席体育运动的情感。接着用游戏法步入第三环节：种小花和改采小花。在游戏情景中练听到信号按一定方向走，并资源整合了数学领域中的相匹配，并使幼儿赢得多方面发展。最后，通过"下雪了"的游戏情景并使幼儿晓得还能够把小花枕当作小花伞，展开收紧活动，整个活动在幼儿的开心参予，积极主动资金投入中完结。

七、活动过程

（一）热身运动《晒太阳》

师：大蝴蝶们，今天的太阳真不好，我们回去花园里晒太阳吧。

听音乐，大蝴蝶抱着小花枕，搞热身运动。头顶小花枕摇头-手抱著小花枕伸手---手握小花枕头两端腰-头顶小花枕下躺。

（评析：热身运动就是积极开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个调皮的游戏角色步入至活动中，一下子把孩子的注意力迎合过来，孩子们很自然的在悠扬的音乐中，开心地跟著老师拿着一朵朵小花抓起了热身运动。这一环节并使幼儿的各个关节获得舒展，肌肉以求收紧，为后面的活动并作铺垫。）

（二）尝试用小花枕展开基本动作的练，引导幼儿想要出来多种玩法。

1、师：大蝴蝶们，春天去了，花园里的花儿都上开了，我们去跟花儿搞游戏吧。你想要和花儿怎么玩玩呢？（引导幼儿大胆尝试自己想起的玩法。）

幼：我想要把太阳花往上甩。

幼：我把这朵花穿在头顶上。

（评析：以简约的谈话方式，开拓幼儿思维，唤起幼儿活动的积极性。）

2、幼儿民主自由操作方式，教师尽早指导。

幼：把玫瑰花枕头穿在头上走来走去，练均衡的技巧。

幼：把太阳花枕头往上扔出，等它落后再捡起至重复动作，练甩的动作。

幼：轻易把花枕甩给我，和我玩了对甩游戏，自学和同伴佛掌。

幼：把仙人掌花枕缠在两腿之间冲着跑，练缠纸盒弹跳的技能。

教师巡回演出指导，引导幼儿想要出来相同的玩法。

（评析：独立自主积极探索，彰显了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄大，生活经验以及和同伴间的交流还比较，教师的巡回演出指导便变得尤为重要。我深入细致观测每个孩子的整体表现，当一位孩子存有代莱玩法时，马上予以确实。对于有些能力较差的幼儿，我适时地协助与指导，并使他们也赢得相同程度的提升，体验顺利的欢乐。）

3、引导幼儿在同伴面前积极主动大胆地模拟自己缔造的新玩法。

师：你们真精明，编出了这么多有趣的方法，谁去玩玩给大家看看。

（评析：对于勇于在集体面前模拟的幼儿来说，这又就是一次提升，协助孩子践行信心，积极主动大胆地资金投入至体育活动中。对于个别能力较差的儿童，也可以通过恶搞自学，赢得代莱体验与顺利。）

（三）游戏之一：种小花

1、按照手中小花枕头的颜色种在适当的土地上。（红黄绿三色圈中。）

师：看一看你的小花枕头就是什么颜色？

幼：我的就是红颜色的小花，我还晓得这就是玫瑰花。

幼：我拎的就是黄颜色的太阳花。

幼：我手里拎的教室里也存有，就是仙人掌，它就是绿颜色的。

师：春天去了，我们必须把小花种在泥土里了，使它在泥土里开花。红色的玫瑰花必须种在红色的泥土里，黄色的太阳花必须种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也必须种在绿色的泥土里。找找看，这些泥土在哪里呢？

幼：我看见了，那里就是玫瑰花的家。

幼：我找出黄色的土地了。

幼：黄土地旁边就是蓝土地。

师：大蝴蝶们，我们必须在音乐停下来前快快地把手中的小花种至各自的泥土里，赶快回去吧。

幼儿听到着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放在相同颜色的圈中。

（评析：把小花种至泥土里的任务情景使孩子深感很激动，他们存有了任务意识。通过先找出相同颜色小花的家再种花的环节并使孩子明白了游戏规则，用音乐去掌控时间并使幼儿晓得必须在一定时间内顺利完成任务，练Perhaps指令快速走的技能。）

（四）游戏之二：改采小花

师：大蝴蝶们，我们去为花儿淋施肥，钩锄草，施浇水吧。（听到着音乐搞动作）花园里的花掉上开得真好。我们必须回去桑叶了。看一看你的胸前穿的就是什么颜色的小花？

幼：我的就是红颜色的小花。

幼：我穿的就是黄色的花。

幼：我的就是绿颜色的。

师：你身上穿的就是什么颜色的花掉就回去改采那种颜色的花。看一看哪个大蝴蝶扁蛛最快。

幼儿根据自己身上的花朵颜色回去把圈中的小花檀香，顺利完成任务的孩子高兴地把小花枕头抱著在手里。

（评析：桑叶游戏中使幼儿根据身上的小花颜色回去改采同种颜色的花，在游戏中融合了数学领域中的颜色相匹配。存有了第一次游戏的经验，孩子们已经介绍了游戏规则，再一次练Perhaps指令按方向走，较好的顺利完成了任务。）

（五）完结活动；音乐"下雪了"

师：听到，下雪啦，我们把小花枕当作伞，快来躲藏避雨吧。

（评析：听音乐搞收紧活动，在活动中，幼儿始终保持开心的情绪。）

八、活动评析：

1、较好游戏环境的创设，游戏情节的构想，为活动的顺利积极开展打下了基础。幼儿在游戏中充满著快感地锻炼身体、提升技能，对体育活动活动充满著了兴趣。

2、教学过程，循序渐进、层层深入细致。

幼儿民主自由玩玩小花枕头时，幼儿在独立自主积极探索中开心地练基本动作。在练按一定方向走的过程中，以种花桑叶的游戏情景予以练，并使幼儿始终积极主动地出席活动。

3、特别注意个别差异，提升每个幼儿的游戏积极性。

小班幼儿之间动作的差异性就是非常明显的，教师能够