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文档简介

小班数学教案《学习4》小班数学上学期教案《自学4》

活动目标：

1.可以手口一致恰当点数数量为4的实物并讲出总数。

2.拼字数字"4"，初步认知数字"4"的意义。

3.能够展开4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的相匹配。

活动准备工作：

1.教育情景图《马路上》，幼儿操作方式活动材料《1-5数字卡》。

2.大花瓶（上面标有1-4的数字卡片）若干，自造的花若干。

活动过程：

一、手指游戏，唤起幼儿自学的兴趣

游戏1-3《手指变变变》初步认知点数节律。

"1根手指头，一根手指头，变变变，变为毛毛虫，爬到呀爬到。2根手指头，2根手指头，变变变，变为小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变为小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变为小小鸟，飞呀飞。"

二、探究新知：

1.出具情景画面一：小汽车，备考点数3以内的数量。

回答：（1）马路上开去了什么车？

（2）存有几辆？

恳请幼儿展开点数，稳固手口一致点数的方法。

2.自学"4"。

（1）出具情景画面二：嘟嘟嘟，马路上又开去了公共汽车。

回答：①又开去了什么车？

②存有几辆？

鼓励幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，引导幼儿讲出：小轿车和公共汽车一样多。

（2）又开去了一辆公共汽车，鼓励幼儿手口一致地点数，鼓励幼儿直观认知3辆车迎上一辆车就是4辆车。

鼓励语：现在存有几辆公共汽车？使我们一起数一数。

3.拼字数字卡片"4"，鼓励幼儿拼字。

（1）鼓励语：4辆公共汽车可以用数字几则表示？"4"像是什么？

（2）恳请幼儿从1-5的数字卡片中掏出数字卡"4"。

（3）把数字"4"张贴在公共汽车的旁边，鼓励幼儿晓得4辆公共汽车可以用数字"4"则表示。

4.幼儿分组活动，稳固4以内的数。

（2）插花

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