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Word-3-天宫课堂第二课心得体会优秀7篇

当我们备受启迪时，就非常有必需要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加糊涂，目标更加明确。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我辛苦为伴侣们带来的7篇天宫课堂其次课心得体会，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。

天宫课堂其次课心得体会篇一

今日我们观看了天宫课堂，了解了有关太空的学问。

在课堂中，有三位宇航员老师为我们叙述了在太空的奇异现象，列如“液桥”。在地球上，是很难做到在太空的效果，这足以激起我等中同学的学习爱好，让我们对将来的世界科技布满憧憬。

在试验时，我清晰记得一个试验，是关于油与水在一个瓶子中的奇异现象——在地球中，油和水在同一瓶子里，油会由于水密度大而浮在水上，与水分别，在太空中却会融合，在台下同学动脑思索后，利用“离心力”解决问题，可见科学在生活中以及在探究中的重要性。

创新课堂心得体会篇二

我是一名学校数学老师，通过对该生本教育教学理论的学习和自己在课堂教学中的实践应用，我受益颇多，现叙述自己的点滴心得体会，以示共享：

虽然已经工作8年，并且始终从事学校数学教学工作，但是，想到自己的数学教学仍旧存在着“老师讲，同学听；老师问，同学答”的教学现象，始终感觉自己是传授学问的“工具”，同学是学问的“接受器”，致使同学缺少自主探究的力量，变得麻木、呆板、什么都等着老师来讲，失去了学习的乐观态度；变得消极缄默，失去了学习的力量和习惯，封闭自己；变得不主动，不懂的问题不去问老师，不和同学沟通，没有好的学习方法和对学习的爱好。

面对这样的实际现象，我曾经多次进行过教学反思，曾经屡次和同事们进行教学上的沟通，结果还是没能走出教学中存在的这个误区。幸好，在学习后，我开头尝试在课堂教学中应用“自主建构，有效生成”式数学课堂教学模式，指导同学把握学习学问的方法，引领同学主动去猎取学问和力量；提倡同学主动参加、自主探究的学习方式，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，向同学供应充分地从事数学活动和沟通的机会，促使同学在自主探究的过程中真正理解和把握基本的数学学问技能，数学思想方法，同时获得广泛的数学活动阅历，并在猎取学问的基础上进展、创新，目前，课堂教学已经取得了良好的效果。

1、明白学问就在身边，从生活中激发对数学的爱好

在教学中我在备课时依据给出的例题，结合同学生活中熟识、感爱好的事进行改编，然后进行教学，让同学觉得自己学习的数学都是生活中常见、熟识的事物，学习后又能把这些学问拿去解决生活中遇到的问题，所以他们很快会明白学数学学问是很有价值的。

生活中的事情有绝大部分同学在实际生活中做过，大脑中可以很快呈现出这种印象，不抽象。所以举手回答的同学明显比以前多了，大家都很情愿去思索，回答也特别流利。这样不仅让同学

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