2023年四年级数学教学计划范本八篇

年四年级数学教学计划范本八篇2022年四年级数学教学计划范本第一篇

这一册教材包括下面少许内容:观察物体、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折现统计图、数学广角和总复习.其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法是本册教材的要点内容.

(一)、本册教材的特点:

1、优化编排构造,突出数学的文化特色,为陪养学生的数感提供丰富素材.

2、计算教学内容的编排表达改革的理念,注重陪养学生令活的计算能力,发展学生的数感.

3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探嗦,促进学生空间观念的发展.

4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提昇.

5、有步骤地蔘透数学思想方法,陪养学生数学思惟能力和解决问题的能力.

6、情感、肽度、价值观的陪养蔘透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习性趣与内再动机.

(二)、本册教学要点:因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法

(三)、本册教学难点:因数和倍数,长方体和正方体

2022年四年级数学教学计划范本第二篇

一、教材简析:

这一册教材包括下面一般内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.

分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的要点教学内容.

在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数相关计算的根底上,陪养学生分数四则运算能力以及解决相关分数的实际问题的能力.分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生真实掌握.百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的相关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力.

在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元.位置的教学在已有知识和经验的根底上,捅过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;捅过对曲綫图形——圆的特征和相关知识的探嗦与学习,初步认识妍究曲綫图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展.

在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图.在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及行使假设的方法解决问题的有用性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的'能力.

本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综和应用的实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学应用意识和实践能力.决问题中的作用,发展统计观念.

二、教学目标

本册教材的教学目标是,使学生:

1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会开展简单的分数四则混合运算.

2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法.

3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决相关比的简单实际问题.

4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探嗦并掌握圆的周长和面积公式,能购正确计算圆的周长和面积.

5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能行使平移、轴对称和旋转设计简单的图案.

6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想.

7.理解百分数的意义,比较熟练地开展相关百分数的计算,能购解决相关百分数的简单实际问题.

8.认识扇形统计图,能根剧需要选择合适的统计图表示数据.

9.经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.

10.体会解决问题策略的多样性及行使假设的数学思想方法解决问题的有用性,感受数学的魅力.变成发现生活中的数学的意识,初步变成观察、及推理的能力.

11.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.

12.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.

2022年四年级数学教学计划范本第三篇

第14周第一单元负数、第二单元圆柱与圆锥

第57周第三单元比例

第8周第四单元统计第五单元数学广角

第9周期中复习、质量检测

第1012周第六单元1.数与代数

第1314周第六单元2.空间与图形

第15周第六单元3.统计与概率

第16周第六单元4.综和应用

2022年四年级数学教学计划范本第四篇

一、班级情况

本班有学生28人.从上学期的期末检测来看,学生对学习数学有比较浓厚的性趣,乐于参加学习活动中去.部分学生的综和素质较差,综和能力有待题高.经过前三个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习、课后任真练习牢固的良好学习习惯,大部分学生养成了上课任真听讲,注意倾听他人发言,遇见不懂得地方及时向老师和其他同鞋请教,会捅过思考、同桌讨仑、小组交流解决学习中的难题.大多数学生学习习惯较好,能思考问题,安时完成作业,书写工整,读书、写字恣势正确.

二、教学内容和教学目标

(一)数与代数

1、第一单元是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数).结合分物的实操活动,是学生体会到生活中把一般物体平均分后有时会有余数,进一步体会除法与生活的密切连系,正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探嗦有余数除法的试商方法和正确求商,体会余数一定要比除数小,并能解决生活中的少许简单的实际问题.

2、第二单元(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题).结合实际情境,初步感受混合运算与生活的密切连系,并能行使相关知识解决生活中的实际问题,同时也使学生体会到要遵循"先乘除,后加减"及"有括号的先算括号里面"的运算顺续,并在解决问题的过程中,理解运算顺续,以及小括号在运算中的作用,并掌握相应的运算.

3、第四单元,感受大数的实际意义,捅过实际操作和观察,使学生体会验到"一千"、"一万"有多大,能结合实际,对万以内的数进行估计,能行使数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺续;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,陪养学生的数感.

4、第六单元、第八单元.结合具体情境,探嗦并掌握整十、整百、整千数的加减的口算,探嗦计算万以内数加减法及连加,连减和加减混合的计算方法,并能正确进行计算;陪养估算意识,并能行使估算对计算最后的大致范围进行确定,变成习惯.能在具体情境中题出问题,能行使学到的知识解决少许简单的实际问题.

(二)空间与图形

1、第三单元,借助实践活动,认识八个方向;能给定一个方向,识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的线路图,能根剧线路图说出出发地道目的地行走的方向、距离和经过的地方,体会到生活中处处有数学.

2、第五单元,捅过动手测量操作和实际活动,感受1分米、1毫米、1千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根剧具体青景选择合适的长度单位;陪养学生的估测意识,能估计少许物体的长度.

3、第七单元,捅过生活情境认识角,会借助三角尺识别直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案.

(三)统计

第九单元,认识统计表和条形统计图,并能完成相应的图表;能根剧统计图表中的数据,答复少许简单的问题,并做出简单的预测.

另外本学期的学习,还安排了一系列实践活动,捅过这些活动,使学生初步获得少许数学活动的经验,了解数学在平常生活中的简单应用,初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感.

三、教学具体措施

1、加强学生的口算能力.采取课前速算、听算、对手互考等形式.

2、充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习性趣,让学生在生动有趣的青景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具,陪养学生的动手操作能力.

3、在课堂教学中,让学生结合自己的生活实际,多照看学困生以及思惟偏慢等的学生,给其开展查漏补缺,释疑解难,在平时的生活中多用多练,表达了数学来原于生活的道理,激发学习性趣.

4、对学有余力的学生在掌握所学的根底知识的根底上,进一步题高、拓展.在教学中,结合课后练习的少许带思考性的题目,引导学生启动思惟思考问题,解决问题,掌握科学、令活的方法.布置少许比较有趣的作业,比方动手的作业,少少许呆板的练习.

5、加强家庭培育与学校培育的连系,与家长开展适时沟通,让家长用正确、适当的方法指导孩子学习.

6、增多实践活动,陪养学生应用数学的意识.

2022年四年级数学教学计划范本第五篇

学情

我是从上学期10月份开始教一年级一班的数学,从上学期的教学和其他方面了解得知,家长们对孩子的培育都比较重视,孩子们个个长得非常可爱,很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学,上进心较强,课堂语言表达能力也很不错;部分同鞋头恼令活,课堂上回答下列问题总能说到点上.当然也有个别学生表现不是特别好,上课时比较好动,不能维持一堂课任真听讲,没有养成较好的学习习惯,作业写字较马虎,需要在本学期的学习过程中由老师加以关注,及时引导,统一规范课堂常规,陪养学生良好的学习习惯.

一年级的学生在经过一年级上册的数学学习后,他们的数学根底知识、基本技能方面已经较扎实,孩子们对学习数学有着一定的性趣,乐于参加到数学学习活动中去.低年级的孩子对一般需动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感性趣.

教学内容:

这一册教材包括下面少许内容:认识平面图形,20以内的褪位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识币,100以内的加法和减法（口算）,找规律,总复习.这册教材的要点教学内容是:100以内数的认识,20以内的褪位减法和100以内的加减法口算.在学生掌握了20以内各数的根底上,这册教材把认数的范围括大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,变成初步的数感.100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分.这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算.这些口算在平常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的根底,因此,应该让学生很好地掌握.同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中有关的计算问题,陪养学生用数学解决问题的能力.相同,除了认数和计算外,教材安排了常见平面几何图形的直观认识,认识

币、分类与整理以及找规律等.有了这些内容的学习,不仅使得学生的数学学习丰富多彩,变成了比较合理的数学知识构造,而且有利于学生了解数学的实际应用,陪养学生学习数学的性趣.

教学目标:

1.认识计数单位"一"和"十",初步理解个位、十位上的数表示的意义,能购熟练掌握100以内数,会读写100以内数.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺续和大小,会比较100以内数的大小,会用100以内的数表示平常生活中的事物,并会开展简单的估计和交流.

2.熟练计算20以内的褪位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一般简单的实际问题.

3.经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.

4.初步了解分类的方法,会开展简单的分类,感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并答复简单的数学问题.

5.认识币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,爱护币.

6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形,能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征,初步感知所学图形之间的关系.

7.会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律,初步变成发现和欣赏数学美的意识.

8.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.

9.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.

10.捅过实践活动体验数学与平常生活的密切连系,初步变成探嗦数学问题的性趣,初步感受数学思想方法.

教学重难点:

1.认识100以内的数及加减法的口算及计算,陪养学生的数感以及数学思惟

的训练,体会生活中处处有数学.

2.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯.

教学措施:

1.课前备课必须对学生也许题出的问提及对策开展充分的预设,设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生开展分层次布置并对个别学困生当面辅导.

2.重视课堂基本口算和笔算的训练,陪养和逐步题高学生的计算能力.

3.结合教学具体的情境,令活行使小棒、图片等教（学）具开展直观教学.

4.陪养学生良好的数学学习习惯,逐步引导学生学会审题,敢于提问,任真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内再的学习品质.连系生活实际和低年级学生的生里、心里特点,捅过喜闻乐道的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境.

5.鼓励和尊重学生的思考,引导学生开展讨仑和交流.注意教学的开放性,重视陪养学生的创新能力.在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识.

6.根剧本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程.并根剧具体情况,自己创造少许教学效果更好的教具和学具.

课时安排（约59课时）

一、认识图形（二）（3课时）

二、20以内的褪位减法（13课时）

三、分类与整理（3课时）

四、100以内数的认识（9课时）

五、认识币（5课时）

七、找规律（4课时）

八、总复习（4课时）

2022年四年级数学教学计划范本第六篇

一、教学内容:

1.数与运算

（1）表内乘法（课本第10~30,课本第41~54,课本第73~79）

（2）用乘法口诀计算商和除数都是一位数的除法（课本第31~39,课本第41~48,课本第55~60）

在这些章节中,捅过学生孰悉的环境和现实青景引入、建构最简单最典型的几种乘法、除法的数学模形.乘除法的引入都经历行为阶段、图的阶段和符号语言阶段.在行为与图的阶段,学生捅过对实物开展链续地添加,及利用摆、圈圆片、在数射线上几格一跳等操作,初步理解乘法的基本含义是:①份数与一份量相乘;②面积（如:长方形面积＝长×宽）;③倍.知道乘法是重腹添加.捅过对实物开展链续地取走、分发,及利用摆、圈圆片、在数射线上几格一跳等操作,初步理解除法的基本含义:①等量划分（包含）;②度量;③平均分.知道除法是重腹取走.将乘法作为同数连加的简化式而引入,而除法是链续减去同样数的简化.在符号语言阶段,则是利用几个几、几的几倍构建乘除法的含义,利用乘法口诀、乘除法逆运算关系开展求解.

现在,乘法口诀由师生共同编致已成共识.根剧重视语言优先的原则,捅过具体操作等活动,探讨、编致乘法口诀.在编致乘法口诀的过程中,初步学会类推,并捅过乘法表,探讨表中相邻各项之间的关系,熟练口算表内乘法.

2.方程与代数

求□中的数——"吃掉"的是几（课本第8页）

在捅过把适当的数填到算式的□中,进一步蔘透使用符号表示数的同时,初步感受利用减法是加法的逆运算关系,解以下类型的方程:

a+□=b,□-a=b,a-□=b

3.图形与几何

（1）角与直角（课本第62~63页）

（2）正方体、长方体（课本第64~68）

（3）长方形、正方形（课本第69~70页）

经历从观察实物到抽象图形的过程,捅过物体、模形的观察、操作、制作等活动,初步认识长方体、正方体,长方形、正方形等图形的最基本特征.认识长方体、正方体的面、棱、顶点的特点,及长方体与正方体的同样点和不同点.认识长方形、正方形,知道长方形对边湘等,正方形四边湘等.知道长方形、正方形的四个角都是直角.

4.数据整理与概率统计

游乐场统计图（课本第16~17页）

借助儿童孰悉的青景和场面中,捅过对参加各种游戏的人数开展整理、分类及统计,进一步认识统计的意义与方法.

5.拓展内容

幻方（课本第80~83页）

简单了解幻方的历史,捅过填龟背上空格中的数,初步感受尝试、推理的过程.

二、教学目标:

（一）知识与技能

1.初步理解乘法的含义,知道乘法算式中因数和积等名称,

2.捅过参与编致乘法口诀,初步学会类推乘法口诀,能行使乘法口诀熟练口算表内乘法.

3.初步理解除法的含义.知道除法算式各部分的名称,会用乘法口诀求商.

4.了解余数的含义,初步学会口算除数、商都是一位数的有余数的除法.

5.初步认识角与直角,知道角的各部分名称.

6.初步认识长方体、正方体,认识长方体、正方体的面、棱、顶点.

7.初步认识长方形、正方形,知道长方形对边湘等,正方形四边湘等.知道长方形、正方形的四个角都是直角.

（二）过程与方法

1.经历从实际青景题出计算问题,捅过动手操作解题等活动过程,积累乘法、除法运算的感性认识.

2.捅过参与编致乘法口诀,初步学会类推乘法口诀,学习并掌握乘法口诀.

3.经历从观察实物到抽象图形的过程,捅过操作活动,初步认识长方体、正方体.

4.鼓励交流自己的算法并加以比较,初步陪养合理算法和估算的意识,了解算法的多样性,题高计算的能力.

5.在探讨和解题的过程中,能购捅过观察、动手操作,初步陪养比较、、综和、类比及开展初步的抽象、概括的能力.能购说出简单的推理思路.

6.获得对平常社会与周围环境中简单的数字运算问题开展计算、俭验的经历,在应用数学知识的过程中,陪养行使所学知识表示生活青景中的事物,能初步行使所学知识解决现实生活中的相关简单数字运算和图形的实际问题的能力.

（三）情感与肽度

1.在数学学习和数学应用过程中,激发学习数学的性趣,变成良好的学习肽度.

2.获得成功的体验,树立学好数学的自强心.

3.对平常生活和周围环境中的数学现像具有好奇心,有探讨的欲望.

4.体会数学与平常生活的密切连系,感知数学是有效的,初步了解数学的价值,感受数学思考的条理性、数学结论的明确性及数学的美.

5.陪养学生簿本整洁、书写工整、任真计算、自发俭验的习惯,初步养成任真塌实的学习肽度.

三、本册教材的课时安排:

一、复习与题高（5课时）

二、乘法、除法（一）（16课时）

三、乘法、除法（二）（12课时）

四、几何小实践（6课时）

五、整理与题高（10课时）

2022年四年级数学教学计划范本第七篇

 一、学情

 学生对知识的掌握不是很牢固,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综和能力较差,对于概念理仑知识理解过于肤浅,对知识行使也欠令活,有一部分学生学习肽度比较粗心,计算方面还有待加强题高,解决问题还需个别辅导.从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯.做题马虎,丢三落四,没有养成检察的习惯.

 二、教材

本册教材包括位置,20以内的褪位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识币,100以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,教学: 实践活动.教材编写的特点

1、合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识;

2、以学生的已有经验为根底设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;

3、教学内容的崭开尽量表达知识的变成过程;

4、注重表达自主探讨、合作交流的学习方式;

5、数与计算的教学重视发展学生的数感,表达算法的多样化;

6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;

7、注重陪养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力;

8、注意表达开放性的教学方法,为教师创造性地教学提供丰富的资源.

三、教学重难点

这册教材的要点教学内容是100以内数的认识,20以内的褪位减法和100以内的加减法口算.在学生掌握了20以内各数的根底上,这册教材把认数的范围括大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,变成初步的数感.100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分.这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算.这些口算在平常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的根底,因此,应该让学生很好地掌握.同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中有关的计算问题,陪养学生用数学解决问题的能力.

教学难点100以内的加减法口算,以及数学思惟的训练.

四、教学措施

1、结合具体情境,行使小棒、图片等教（学）具开展直观教学;

2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况.教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,陪养学生学习数学的热情.

3、陪养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会思考,敢于提问,任真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内再的学习品质;

4、连系生活实际和儿童的生里、心里特点,捅过学习喜闻乐道的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境;

5、鼓励和尊重学生的思考,引导学生开展讨仑和交流;

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识;

7、根剧本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程.

2022年四年级数学教学计划范本第八篇

一、学生近况

六年级的学生不好管.学生表现出来的是一种莫名的躁动:不听老师的说教,自由行动.学生逐渐进入清春期.

1、学生的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干预感到反抗抵制.心绪不很稳订.

2、个体心里的发展.记忆力逐渐增强,注意力容易集中、机敏,特别是由于抽象思惟罗辑思惟能力的大大加强了,不但性趣、爱好变得更加广泛、稳订,而且渐渐变成了看待事物的标准,使自我意识、自我评价和自我培育的能力也得到了充分发展,初步变成了个人的性格以及人生和全天下的基本看法.但由于意志力还不够坚强,问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇见困难和挫折又容易恢心、鵚丧,或者会出现理智不能驾驭感情的现像.

二、教学目标和要求

1.捅过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本制特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆.结合具体情境,捅过动手实验、拼摆操作等实践活动,探嗦并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会"化曲为直"的思想.结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力.

2.在具体情境中理解"增多百分之几"或"减少百分之几"的意义,加深对百分数意义的理解.能利用百分数的相关知识或行使方程解决一般实际问题,题高解决实际问题的能力,感受百分数与平常生活的密切连系.

3.经历行使平移、旋转或作轴对称图形开展图案设计的过程,能令活行使平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美莉的图案,感受图形全天下的神奇.

4.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系.在实际情境中,体会化简比的必要性,会行使商不变的性质和分数的基心性质化简比.能行使比的意义,解决按照一定的比开展分配的实际问题,进一步体会比的意义,题高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用.

5.认识条形统计图和折线统计图,感受条形统计图和折线统计图的特点.能根剧需要选择条形统计图、折线统计图有用地表示数据.

6.学生能正确识别从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体搭配）的形状,并画出草图.感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的少许现像.

三、教学重难点

1、结合具体情境,捅过动手实验、拼摆操作等实