学习行为分析

学习行为分析第一页，共六十七页，2022年，8月28日这个世界，有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态，好心态是人一生的好伴侣，让人愉悦和健康.---要有阳光心态第二页，共六十七页，2022年，8月28日家庭教育和学校教育同等重要

孩子品质好、成长好是家庭地位和竞争力的主要体现！孩子在学校的学习和竞争成效与家庭教育的有效性成正比！尊荣以前，必有谦卑！需要学习！承认一代更比一代强第三页，共六十七页，2022年，8月28日一、学习分析第四页，共六十七页，2022年，8月28日人的两大任务任务认识世界改造世界认识活动意向活动智力非智力心理活动第五页，共六十七页，2022年，8月28日一、从智力类型来看学习第六页，共六十七页，2022年，8月28日智力因素—五项能力观察力注意力想象力记忆力思维力第七页，共六十七页，2022年，8月28日非智力因素—五项能力动机与学习兴趣与学习感情与学习意志与学习性格与学习第八页，共六十七页，2022年，8月28日非智力与学习五学愿学：我要学动机基础乐学：我快乐情感基础勤学：我不怕意志基础好学：我爱学兴趣基础独学：我会学性格基础第九页，共六十七页，2022年，8月28日“四心”与学习自尊心自信心好胜心责任心第十页，共六十七页，2022年，8月28日学习结果的原因智力硬件非智力电源动力策略和方法软件第十一页，共六十七页，2022年，8月28日智力非智力训练知识技能智能生活第十二页，共六十七页，2022年，8月28日谁来为孩子的未来买单？切记:当你不对这些当作一回事的时候，没有任何一个人拿着些当一回事！第十三页，共六十七页，2022年，8月28日性相近，习相远！第十四页，共六十七页，2022年，8月28日孩子缺乏学习兴趣的原因第十五页，共六十七页，2022年，8月28日成功无望者读书无用者学法不当者不爱学习者第十六页，共六十七页，2022年，8月28日成功无望论者频繁体验挫折产生消极认识习得性无助感陷入绝望意志消沉破罐子破摔塞里格曼的习得性无助实验第十七页，共六十七页，2022年，8月28日孩子缺乏学习兴趣的五个原因1、父母没有给到孩子足够的爱，孩子没有动力支持。孩子认同父母是基础,认同多少就有多少安全、信心和兴趣。2、孩子自己缺乏学习目标。3、出现知识缺陷和漏洞，造成学习困难，负债累累。4、过去某些事件造成的伤害。5、外界的威胁，孩子恐惧。检视：您的孩子属于哪个原因呢？蛋、白、质第十八页，共六十七页，2022年，8月28日环境行为愿景什

么

决

定

行

动

的

效

果技能

价值观定位第十九页，共六十七页，2022年，8月28日1、针对缺乏学习兴趣的良方：

转变观念学习为了什么？为了高分、为了奖励——外部动机为了求知、为了解惑——内部动机过度强调外部动机，往往削弱内部动机----德西效应正确的做法：----挖掘学习的乐趣，激发内部动机的产生：欲知后事如何，且听下回分解（“悬念”）。----借外部动机的东风，促内部动机的生长：抹上蜂蜜的书。第二十页，共六十七页，2022年，8月28日2、针对读书无用论者的良方：

重塑自信积极归因：屡败屡战而非屡战屡败。我的英雄史：重温我的成功经历。减低目标：再次体验成功感受。第二十一页，共六十七页，2022年，8月28日3、针对学法不当者的良方：懂规律讲策略会选择勤练习知巧选行会学习第二十二页，共六十七页，2022年，8月28日4、根据遗忘规律及时复习艾宾浩斯遗忘曲线—遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的1/3左右。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

第二十三页，共六十七页，2022年，8月28日第二十四页，共六十七页，2022年，8月28日5、珍惜时间管理时间第二十五页，共六十七页，2022年，8月28日6、会管理学习资源第二十六页，共六十七页，2022年，8月28日7、培养提问能力问题就是学习进步的方向标；问题就是挖路的铲子；问题就是照亮黑暗的明灯；问题是结束黑夜的启明星；问题是培养兴趣的最佳途径；问题是破解一切难题的线索；问题是摧毁一切困难的炸药。动物怎么会表演的？第二十七页，共六十七页，2022年，8月28日成功考试自我管理基础学习高效记忆深度学习自我激励学生学习策略8、有自己的学习策略第二十八页，共六十七页，2022年，8月28日9、修炼自己的学习智慧修炼学习智慧选择书籍外出活动自测自查动手实验分析案例不断反思精选练习明白道理第二十九页，共六十七页，2022年，8月28日学习的智慧会学习爱学习10、有学习的智慧第三十页，共六十七页，2022年，8月28日规范的学习行为第三十一页，共六十七页，2022年，8月28日成功实际很简单第三十二页，共六十七页，2022年，8月28日二、从外感官来看孩子的学习类型第三十三页，共六十七页，2022年，8月28日一、视觉型：快看一说就做人见人爱的好学生二、听觉型：小动作不断一问就会最容易被误解三、触觉型：慢好享受过程个性优雅建立连接感多抱抱他摸摸他牵手四、味觉型：爱吃好饲养吃不是饿是享受五、嗅觉型：敏感易过敏好妄想多解释注意他的感受情绪成长第三十四页，共六十七页，2022年，8月28日三、从内感官来看孩子的学习类型第三十五页，共六十七页，2022年，8月28日由感官经验塑造出来的世界没有绝对真实世界

我们是如何认知世界的视听味嗅触内视觉内听觉内感觉事实不等于真相望梅止渴apple第三十六页，共六十七页，2022年，8月28日四、先天行为的特征来看学习第三十七页，共六十七页，2022年，8月28日每种学习风格不同，孩子的外在的行为特征、价值观、做事的方法、思考的角度、说话的方式也是不一样的，这就决定了我们家长朋友们和孩子们沟通的方式、教养的方式也要因人而异。

第三十八页，共六十七页，2022年，8月28日认知学习型：

行为特征：凡事讲道理、问由来、独立性强、充满活力、具竞争特质，学习上较主动，具开创性格，但容易形成主观、固执、不易沟通的个性。

教养方式：动之以情的方式来沟通，多讲道理、避免无理取闹的要求，多参与团体活动并学习与人分享。第三十九页，共六十七页，2022年，8月28日社会模仿型：

行为特征：喜爱模仿他人的行为，较易受周遭的朋友所影响。陌生环境需较长的适应力，但环境愈熟，成效也愈大。比较欠缺独立性，易受他人的意见所影响。

教养方式：注意个人交友情况，避免坏朋友的影响；慎选好的学习环境并久待，避免经常换环境。鼓励其独立性，建立其自信心。第四十页，共六十七页，2022年，8月28日逆向思考型：

行为特征：逆向思考的特质，较易从事情的反向来思考。较自我中心主义与自我独占的特质，比较不能体贴他人的心意。

教养方式：多尊重及接纳其意见，并鼓励说出意见的理由。多参加团体活动以体会别人的感受与看法；建立其道德与价值观，以避免为反对而反对的情绪。第四十一页，共六十七页，2022年，8月28日开放学习型：

行为特征：海绵式的学习特质，有教有会，不教不会。较不喜欢理论和抽象性的事物，务实性格、有效率、保守型、沉稳与实用主义者，具有压制、缄默、退缩的特质。

教养方式：学习规律与计划性的生活，并鼓励持之以恒的学习，避免中途而废。可多方面的学习，以发掘其优势区。第四十二页，共六十七页，2022年，8月28日五、从气质类型来看学习特征胆汁质：周期性（张飞鲁智深孟良焦赞）粘液质：慢、懒、搏一搏转一转挤牙膏第四十三页，共六十七页，2022年，8月28日注意先天的学习风格的每一种类型都有他的优点和不足的地方，作为一个个体而言是没有好坏之分的。我们了解他的最终目的是为了更好的运用它，让他成为我们更好了解孩子，帮助孩子成长的工具。第四十四页，共六十七页，2022年，8月28日六、学业不良原因分析注意力冲动控制情绪行为自尊学习环境运动机能听觉信息视觉信息形象语言策略第四十五页，共六十七页，2022年，8月28日基本要素好的可以弥补其他因素错字、颠倒、漏字、颠偏旁阅读困难口头作文好视觉差节基本要素差，上端好的，不可能成功！学业困难与学习成绩没必然联系！成绩不理想不一定是不努力！不够努力可能是学习困难导致的灰心丧气的表现！你认为的原因可能是结果！第四十六页，共六十七页，2022年，8月28日被忽视的“倒U型关系”激励值表现值激励与表现的简单关系激励与表现的递减关系激励与表现的实验结果给予足够的激励，孩子就会有很好的表现和成绩？第四十七页，共六十七页，2022年，8月28日总结一下：几个无效的假设家长关注什么，孩子也应该关注什么。如果孩子理解了，那么他们就会执行。只要孩子进学校，就可以保证正常生活。如果给予足够的激励，孩子就会有很好的表现。真的是这样？？？……第四十八页，共六十七页，2022年，8月28日影响教育的因素家庭成员缺乏信任以问题为导向信念限制、价值观冲突领导者缺乏信心不给孩子时间缺少相应的管理工具和技术影响教育的因素第四十九页，共六十七页，2022年，8月28日家庭教育的三大误区用旧的方法想解决新的问题；提错误的问题想得到正确的答案；以“大环境”为理由给自己低效的教育能力找借口。家庭教育的三大误区守旧固执托付第五十页，共六十七页，2022年，8月28日教练型家长教育的成功与有效孩子使用技术成功无效有效不成功教育的有效性取决于你是否能够理解、预测并教练孩子的行为。是否达成，谁达成的？是否可持续？孩子的态度如何？第五十一页，共六十七页，2022年，8月28日智慧家长训练营

------家长教育工作坊内在小孩的成长、自我关系的整理《家长必修课》具备和孩子沟通的能力和品质智慧家长效能训练家庭教育工具操作训练第五十二页，共六十七页，2022年，8月28日切记知识在飞跃、信息在爆炸我们的孩子要生活在2030——2060年代紧紧的抱着旧思维、旧观念、旧行为

刻舟求剑第五十三页，共六十七页，2022年，8月28日ＱＱ群：１９６０１８３３１第五十四页，共六十七页，2022年，8月28日祝您的家庭关系越来越幸福

东方励智教育------您永远的家衷心祝福您！智慧家长培训班见！第五十五页，共六十七页，2022年，8月28日人的发展成长阶段第五十六页，共六十七页，2022年，8月28日第一阶段：0～1岁，信任与不信任需要：安全感依恋感官发展阶段反弹：

1.表现出一种异乎寻常的极度害怕被遗弃的表现。

2.拼命地寻找一个依赖的对象。

3.需要别人照顾

4.深信不能信任任何人。与此阶段有关的成人心理障碍：

竭力维持毁灭性的感情关系，而且展示偏执狂症的倾向，如暴饮暴食，或过分地需要别人的夸奖。每个父母都给出了他们所能给出的全部的爱第五十七页，共六十七页，2022年，8月28日

第二阶段2～3岁：自主与羞愧探索期亲密与信任控制生理机能及注意到身体的能力及限制（如控制大小便）受到尊重他会充满自主能力的感觉，觉得对这个世界有一份影响力。得不到鼓励，批评、嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易会产生害羞及惭愧的感觉。第五十八页，共六十七页，2022年，8月28日反弹：1.经常觉得自卑、无用及不可爱。2.不相信自己在世界上有存在的理由。3.把自己塑造成个必须依靠他人的人。4.觉得自己生存的权力取决于对别人的重要性。5.经常作出不恰当的道歉。与此阶段有关的承认心理障碍：不知道自己的真正需要是什么，不能拒绝别人的要求，害怕有新的经验，害怕面对别人的愤怒。第五十九页，共六十七页，2022年，8月28日第三阶段：4～5岁：主动性与内疚需要或行为：经历和发展情绪

1.喜欢幻想，创造、按照自己的主意行事。

2.发展出主动性。家长影响：受到支持：会说想法及表达他的情绪，健康的好奇心。

未满足需要：不支持，反而因为他做出新的尝试而处罚他，他会觉得内疚、有犯罪感，因而停止它的主动性，或会秘密地做。第六十页，共六十七页，2022年，8月28日反弹：

1、害怕犯错

2、感到无助及内疚

3、只懂得安慰别人

4、回避风险

5、隐瞒错误与此阶段有关的成人心理障碍：

1、不能认识或表达内心地感受

2、害怕说出内心的事情

3、对感情关系负上过分的责任

4、不断地去讨好别人。第六十一页，共六十七页，2022年，8月28日第四阶段：6～11岁勤勉与自卑

需要或行为：开始竞争与比较。家长：1、鼓励孩子学习及表示孩子与其他孩子一样有同样的能力，孩子将会受到激励而变得有活力。

2、严厉的批评或忽略孩子，孩子会不信任自己，或者不会自觉地做事，他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。在关系中每个人都是对的听话才是叛逆第六十二页，共六十七页，2022年，8月28日反弹：

1、避免参与任何竞赛或极度喜欢与别人竞争

2、觉得不安全及不如别人。

3、对自己或别人吹毛求疵。与此阶段有关的承认心理障碍：

1、凡是要求完美。强迫

2、经