班主任管理经验

———班主任管理经验班主任管理阅历（精选23篇）

班主任管理阅历篇1

记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说过这样一段话"有班主任在，同学能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，同学能做好，这个班主任很优秀;可是，假如班主任在，同学仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。'我信奉这段话。假如说同学是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，可能会影响到我们同学的一生;班主任无意间的一个动作，或许能让一个不抱负的班级"扭转乾坤'。因此，有人说同学是班主任的影子，时间长了，同学和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与同学距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。假如我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福哇!

关于《教育问题的谈话》中曾指出："教育者要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，留意自身的形象教育。'言传不如身教，在我们践行陶行知先生"捧着一颗心来，不带半根草去'的精神时，我们应当记得自己是人民给予的"人类灵魂的工程师'。

为了使自己无愧于"人类灵魂的工程师'光荣称号，我在班级管理过程中尤其留意结合班级实际状况和校内外环境开展工作。工作中，我把自己的全部情感和全部的工作激情寄予在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热忱、激情、爱心、急躁激起同学思想上的共鸣。我信任"身教言传，水滴石穿;只有不会教的老师，没有教不好的同学'的道理。因此,当二十多年的班主任,我所带的班是优班更优,差班变优.我主要是这样做的：

一、要言传身教，以诚取信。

孔子说过"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。'言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们经常听到这样的话语"老师自己都做不到，还要求我做!'可见，老师的言行对同学的影响有多么大。《中学校老师行为道德规范》里就明确规定老师要作好同学的表率作用，老师要以身作则。所以，班主任肯定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在同学心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求同学做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求同学不迟到，我就会在同学到校之前到;比如，要求同学每天早晨五点半点到校，自己就得每天提早十几分钟到教室;我要求同学按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到。老师的这种示范表率作用在同学的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的同学中享有崇高的威信。

作为一名老师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为同学的表率作用外，还得加强自身素养修养的提高。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，注意自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让同学信服，努力增加自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而深远。平常，老师要思想端正，生活习惯良好，仪表端庄、朴实大方，真正体现"学高为师，身正为范'的要求。假如每个班主任有一股"让全班同学向我看齐的士气'，那么"身正为范'就真正得以体现了。

二、要敬重同学，关爱同学。

冰心说"有了爱便有了一切'。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。

人格尊严是公平的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的伴侣一样，观赏同学，学会倾听同学看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力。教育专家常说"理解是教育的前提，敬重是教育胜利的基础。'参照自己的亲身经受，我发觉：当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班李哲同学学习成果不好，可是我从来没卑视他，主动去发觉他的进步，帮他查漏补缺，鼓舞他上进。因此他很努力，想提高学习成果。他说"我只有严格要求自己，我才有可能取得进步;我只有努力学习，我才能对得起全部关怀和关心我的人'。

班主任要想很好的开展工作，首先要深化了解同学心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等状况。"攻城为下，攻心为上'的战斗策略，也适用于班级管理，我们惟有让同学心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。班主任要做好同学的思想工作，就得放下"师道尊严'的架子，贴近同学，与同学打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心伴侣。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消退他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会准时的向你汇报。

今年我班上有一个王登台的女同学，开学之初，上课常常走神，许多科任老师都向我反映状况，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是我提示了她，想不到她竟依旧如故，一天晚自习后，我把她叫到了休息室，刚开头，我脾气比较急，说话也较严峻，于是她好像觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是我让她回去好好想想，其次天再给我个满足的答复。其次天，她竟给了我一张赔礼的字条，从字里行间的态度来看，我认为她应当是个不错的同学才对，于是我再一次找她谈心，这一次她告知了我有关她的一切，原来她印象中只有她的初二班主任对她最好，让她当了班长,可到初三,没当什么班干,好像老师不在乎她,成天布满着失落感，因而做任何事情都提不起精神来，甚至消失抵触心情

至此我才发觉，同学是如此看重老师对她的评价，也因此明白一个好的班主任更应当是同学的知心好友。

三、要因材施教,让同学个个成才

"人上一百,种种色色',一个班集体不行能全部是好生,也不行能全部是差生,它必有好般差之分.这就要求我们不能红黑胡子一把抓.我的做法是:

1、"宽爱'后进生

后进生，常是许多人卑视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成果差，他们到处低人一等，被置于班级的"阴暗角落'。时间告知我们：我们应当的前提下宽容敬重、喜爱、理解他们。没有师爱，就没有教育;老师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应当知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。或许我们无法关心一个孩子提高成果，但是我们可以设法关心一个孩子克服他自己的缺点，关心他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少铺张一点时间。其实，每一位同学的心灵深处都是一个宽阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鸟草虫，有社会人生，有真、善、美、假、恶、丑，关键就在于我们教育者的正确引导。

学习道路坎坷不平，荆棘遍布，能够顺当走完这条路的人究竟是少数。我觉得我们老师尤其是班主任在教育同学时，应当留意培育他们的可持续进展力量，不能由于某个同学成果差就对他们予以忽视或者卑视。其实，每位后进生都有许多可爱的特长。他们每天上学，即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一每天的坐着，这是何等的毅力?他们参与考试屡考屡败，这是何等坚韧的抗挫折力量?他们如此劳累、如此困难，却很少有人怜悯、理解，还经常受到批判指责。即使这样，同学们吃过饭，还能一步步的朝着这个自己从来没有胜利、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面，他们经常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀!我想，假如我们每位班主任每位老师都能意识到这点，多给点关怀、盼望，我想我们的教育是不是会更加完善些呢!

在班级管理中，我努力将自己"与人为善'的爱心和班集体"普遍的友爱'倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的柯西金同学吧，多动,任性,到处目无尊长,事事不与人为善.因而谁教他谁头痛,曾几次被劝退学.去年其家长一再恳求复学,我接纳了他.这一年，他有进步时，我充分确定他;把我在班里要做的事让他替我完成.让他感觉到我对他的信任.每天吃早餐他由于个子大本分吃不够,我把我的给他一半他改掉了许多坏毛病,今年中考时以529分考取了一中.

2、严爱优等生

优等生谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被原谅、袒护。或许大家都有过这样的感受：你所宠爱过的优等同学，大多数出了学校就不愿熟悉你这个老师了，殊不知，这就是我们宠坏的呀!小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的同学，只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。如我班的冯力同学，学习刻苦，成果突出，始终是同学的榜样。可有一次月考，考地理时，有一个空的答案怎么也记不起来。他就想翻书抄。我知道了这个状况，很严峻的批判了他，并说明白我为什么对他小题大做的缘由，使他熟悉到了错误。从今不光是考试严格要求自己，其他方面也同样严于律己。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的镜子，是班级体的中间力气。他们盼望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比如，我们班的蔡林,他学习成果一般，但很关怀集体，寝室里我发觉不了的问题,他都跟我反映,从而避开了许多问题.

四、要允许同学犯错误

作为老师，我觉得我们在教书育人时应当用进展的眼光去看待每位同学，应当树立允许同学犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指导。我觉得，当同学犯了小错误时，我们肯定要冷静处理;对于大错，我们肯定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的协作，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的同学许多都是独生子女，他们的独立意识特别强。处于青春期的他们，躁动担心，心情不稳，简单陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简单走向极端。这时候的他们如同风雨中的一棵小树，又如同波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切需要外界的关注和劝慰。假如我们老师不能宽容，过分苛求，违反生理成长规律，我想我们的孩子或许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

同学是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理同学问题时，就常常留意换位思索。同学犯错心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正，激人奋进。同学思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。这样,我所带的同学,，都能做到主动承认错误，乐观改正错误，并能更加严格的要求自己。

五、要严爱相济。

付出爱心与严格要求不行偏废。爱心是宏大的，但是肯定不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有方法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还经常消失逆反心理与父母怄气、闹心情呢?所以，对同学付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让同学明白自己的专心等等，这些都需要我们班主任专心去考虑去设计。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：许多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，肯定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责备我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

作为班主任，我很留意教育同学保持良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待四周的一切，引导他们专心感受世界的美妙和自己的幸福。例如，我带过的李向军同学转进我们班时，他对吃、喝、穿都比较讲究，有时还攀比。就此，我多次和他进行心理沟通，用一些贫困山区的孩子故事来教育他、感化他。他各方面进步了许多，父母对此特别的满足。

六、要拿起表扬的武器。

哲学家詹姆士说过"人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而同学更是如此。'赞美是阳光、空气和水，是同学成长中不行缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对同学的点滴进步都予以发自内心的表扬和欣赏，努力让我们的每个同学都能感觉到自己的进步。例如：李哲同学刚来我班时，成果特别不抱负，还常常违反纪律。可是当他的班级工作被多次确定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他虽然学习成果不抱负，但是他负责的班级体育工作却是非常精彩，从来都不需要我的督促，中考还顺当考取了长高.又如，黄子达同学对自己要求不严格，学习乐观性不高，从来不问不懂的题目。但是，他有一天却主动向我们老师恳求关心解题。对此，我当即在班级予以公开表扬。经过如此反复多次的表扬和鼓舞，他的学习乐观性提高了许多，主动性也增加了，对学习的爱好也深厚了，对自己的要求也严格了。另外,我还喜爱在接班的第一个月就设立"班级明星'的评比活动，以后每月进行一次，这活动涉及的面很广，有"学习明星、班干部明星、爱集体明星.守纪明星,自强明星,卫生明星'等等，一共有十几项，出榜张贴.让每位同学都能找到自己的位置，同学们的热忱高，效果很好，真正发挥榜样的力气，全班形成一种"学先进，赶先进'的现象。再就是我还想尽一切方法让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬，以此激励同学留意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。如每年的运动会开幕式，为了让同学在公众场合得到鼓舞，我总是力求出新，每次都得到了学校的表扬，也就是这样一个小举措，增加了同学整体向上的分散力，良好的班风就能渐渐形成。由这些我们可以看出，必要的表扬是胜利的阳光、空气和水。

但是，我认为表扬要留意对象，留意时机，留意场合，留意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。

七,要实行"三个一'的教育

通过几年的摸索,我得出"三个一'的阅历,那就是"每天给同学一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份胜利的喜悦'。每天早自习之前在黑板上写一条名言警句或俗语或我激励同学的话，使同学每天都有好心境，从而每天都有新起色。有一段时间，我身体心情都不好，每天脸上也难得露出一点笑容。那段时间同学心情低落，如临大敌，人心惶惶。我马上进行了反思，发觉老师乐观、良好的心境能感染我们的同学，"老师的微笑'能改善整个班级成员的心境，制造出一个活跃、欢乐与祥和的班级氛围;能够使同学提高学习爱好，增加学习的主动性、乐观性，从而健康活泼地成长。从今，无论自己心情怎样，我总是带着微笑走进课堂。同学说能见到老师的微笑真好，心里也是特殊的踏实，学习起来更是带劲。每天学校公布栏上公布的好的检查状况，科任老师对班级好的评价等，我都要告知同学，让他们带者胜利的喜悦又去争取每天的胜利。

八、要常常与家长联系

家长评论学校从班主任开头，由于班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会处处替你宣扬。所以，与同学家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说同学在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。石万同学的母亲说"胡老师，你的电话一来，我就知道石万确定是出了问题。这不，我生意也不做了，马上赶来了。我很感谢你对我孩子的关注和教育。'可见，我们与家长的联系真的很重要。

九，要放手让同学管理

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进行了思索。战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，极端强调法制易导致法西斯，今日的中国台湾提倡儒家学说，但黑社会问题严峻;我觉得儒法结合的新加坡,既讲民主又有法制，是很值得推崇的。治理国家如此，管理班级也应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是"磨刀不误砍柴功'，班规订下之后，我感到班主任工作非常轻松。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长,每天有值日班长负责考核，每天一小结，周周一总结，月月一评比，由于管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我最大的体会,就是全部的事情,尽量让同学自己去做,当班主任就好比做父母,假如什么都是包办代替,那是培育不出成才的子女的,而应当是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

十、要做到"三勤'

接一个班，班主任老师要做到"脚勤，嘴勤，眼勤'。脚勤就是要常常走到班级同学中去，到同学的家里去，多与同学接触，在开头习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查;"眼勤'，要常常去观看同学们的状况，以便准时把握第一手材料。"嘴还要勤'，就要多找同学谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握同学在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对同学的教育就能收到事半功倍的效果。

以上是我多年当班主任的一点体会,内容有点长，说理比较多，但都是我熟悉和经受过的。有不当之处请大家批判指正。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个同学，多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位同学，信任同学将来的辉煌，就在我们的无限喜爱之中。最终，我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》一书中的话来结束我今日的发言，他说"我们所做的，都是必需要做的。我们感受了同学太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的同学'!

班主任管理阅历篇2

我们学校位于xx县xx镇，属于边远学校，我在此挡任班主任工作也二十几年了，对班级的治理也有一点点心得以下几点供大家参考(如有不足之处请多多指教)

班主任是班集体建设的总设计师，在建设班集体过程中，我主要实行了以下措施。

1、创建一支强有力的班干部队伍

班主任的治理措施要得以顺当实施，必需依靠班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和-谐、向上、布满活力的班集体。对此，我在健全班干系统方面花费了大量精力，做了有益的尝试。

详细方法是：

(1)经全体同学推举，班主任批准，确定两名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同学任常务班长。主要职责是：统管班级全盘工作;对组进步行工作指导和考核;向班主任提交每周班务状况报告;主持班干部会议，班长是班级的栋梁，假如选好一班之长是班级进步的要害。

(2)全班分成五个小组，每组由同学推举一名组长主持组内日常工作。其职责是：全权处理小组日常事务;作业检查;每周一次向班长汇报小组状况;负责对本组组员的日常行为考核;每周向班主任汇报周工作状况;负责召开小组会议。

(3)班内设学习委员，纪律委员，宣扬委员，劳动委员，各学科设两个科代表。职责任务分明，各负其责，做到事事有人干。

全体班委会成员每月向全体同学提交述职报告，接受同学们的监督和评估。

通过对班干系统的优化，有效的调动了他们的工作热忱，激发了他们剧烈的进取心，强化了他们的"参政'意识和"自我治理'的愿望。浩大的班干部群体，使多数同学得到了熬炼，有了施展自己才能的机会，同时，也增加了他们的集体荣誉感和骄傲感。

当然，造就一支强有力的班干部队伍，使其在健康的轨道上产生有效的感召力，还须班主任不断对他们实施培训。对此，我又实施了三点措施。(1)传授工作方法，我给班干部制定了《班干部职责条例》，让他们明确职责，工作有的方矢。(2)严格要求班委会成员，我对班干和一般同学一样"一视同仁'，着力强化班干部的服务意识，教育他们搞好团结、形成分散力向心力，做到不专横，不傲气，不翘尾巴。(3)给班委会成员树立威信，教育全体同学理解敬重班干部，适时给他们摆功的机会，让其露脸。当他们工作产生失误时，主动给他们减压，卸掉思想包袱，释放精神压力。

班干部高度的负责精神和精彩表现赢得全体同学的信任和支持。班级的一切事务，除重大思想教育活动由我主持开展，详细事务均有他们自行处理。治理工作井然有序的运行，使他们有了胜利感。

2、从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围

为了强化班集体建设，保证班级有一个正常的教学秩序，我出台了《同学学习常规》、《同学日常行为考核细则》和《班级治理条例》等三项制度，利用班会同全班同学仔细学习总结和反思，并督促执行。班级制度的出台有效遏制了同学不良行为的发生，对于同学们良好行为习惯的养成起到了很好的导引作用。

3、讲文明话做文明人

在我们农村小孩子没有讲一般话的习惯，班主任必需的向同学讲明说一般话的好处：(1)能给写作带来好处，我们这边常常会说到这篇习作"地瓜'味很浓，就是把本地话写进文章。(2)削减粗话的消失，生长在农村的孩子常常会听到旁边有人讲粗话脏话，他们就会无意识用在同学当中，难免会引起吵呀，打呀。(3)对以后的路奠定了很好的基矗刚开头大家还是不习惯这就要靠班主任引导，让同学们不怕称赞，持之以恒把他人的笑语变作自己学习的动力。良好班风的形成，锻造出一个乐观向上、思想健康、勤奋好学、生动活泼的强大班集体。

4、要不断加强学风建设

家长关怀教育，最关注的是同学的学习成果和学习力量;社会支持教育，最关怀的也是同学的学习成果。作为一个班主任，只有狠抓教学质量的提高，才能营造良好的社会舆-论氛围，才能让家长满意，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。为此，我实行了以下措施：1、学情调查。我每周对同学的学习状况进行一次调查总结，发觉问题，准时补救。2、阅历沟通。建立沟通平台，让优秀同学介绍自己胜利的阅历和体会。3、规范习惯。良好学习习惯的养成也需要用规章来培育。对此，我制定了《班级学习常规》，严格要求同学按学习常规执行。4、以优带差。班里成立学习"帮扶'小组，采劝一帮一'或"三帮一'结对子等形式，帮助后进生解决学习疑难问题，共同提高。5、奖优激懒。我给同学设立了两个荣誉奖项，成果优秀的同学，授予"优秀奖'，成果进步幅度大的同学，授予"进步奖'，。这些奖项的设立，大大激发了同学们争强好胜的斗志。在良好的学习氛围里，同学们布满幻想和激-情地投入了学习，在学问的海洋里，同学们品尝到了"书山有路巧为径，学海无涯乐作舟'的乐趣。

一个和-谐的班风，以人为本的思想，才使班级工作开展顺当，同学思想得以全面进展。

班主任管理阅历篇3

各位领导，老师，

大家好!自从我担当班主任以来，我深深的感受到：当一名老师不简单，当一名班主任更不简单。由于班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个同学都是一个世界，需要无限的爱心、急躁，更需要如针般的细心，才能制造出同学健壮成长的良好环境。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

一、我对班主任工作的看法和实践!

我在常规班级管理中，一是发挥同学干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，仔细细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，老师就会觉得省心省力，事半功倍。

一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

1、作为班主任，更在有一颗酷热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。"学道爱人'，我总用"爱道'关爱每个同学。在我的眼睛里，同学就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。

2、"爱'同学，就要敬重同学。"这世上有最终一排的座位，但不会有永久坐在最终一排的人'，在老师面前，每个同学都是公平的，没有凹凸贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣，加强心理辅导，关心他们消退或减轻心里担忧，让他们熟悉到自己的价值，制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时表扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。只有同学的人格和生命得到了敬重，才能让每个生命放出光荣。例如我们班孙屿杰同学以前作业马虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他沟通了一下，了解了他在家的学习状况，平常在家的学习也是如此，需要家长的督促才能仔细完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪慧的孩子，想提高自己的学习成果是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成果，但是怕没有这个恒心，于是我和家长准时联系，共同做好对孩子的监督。慢慢地，他上课乐观举手发言了，我对他的进步准时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信念大增，学习的乐观性大大提高，并被选为我班十月份的"善言星'。

3、"爱'同学，就要走进同学心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班沈广益同学，性格内向，不爱说话，成天愁眉苦脸，学习上担心心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心沟通。多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的苦恼。原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照看他。当我知道他是个留守同学后,我就对他实行"多关注、多鼓舞、多关心、多表扬'的政策。一个月之后，他爷爷满脸喜色地来到学校告知我们，他近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还关心爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得欢乐了，学习劲头更足了。这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲。我分明感到了爱的震撼。

4、"爱'同学，也要从点滴做起。老师的一言一行，应当到处体现出老师爱的博大。假如我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。这样也大大拉近了我和同学的距离。通过这些我最终体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声吩咐，都会让同学牢记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我老师节收到同学的一张张贺卡时，我心里有一种说不出兴奋。

二、勇于探究班级管理模式

班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。让每个同学都有机会上岗"施政'，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关怀集体，喜爱集体，乐观参与集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开头时，我都要同学写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文《自我介绍》熟悉同学，了解同学，了解他们爱好爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成果。为建立一支有管理力量，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点"幕后'工作。通过几年来的实践，这一方法效果良好。

今年我带六班级的班主任，孩子长大了，对于班级里同学之间发生的冲突都不情愿跟老师讲了，班级中的许多事都没有同学知道的全面。老师要想要了解班级中所发生的一些事，怎么班呢?通过周记，我可以了解到许多的班级状况，这或许在平常中不宜观看的到的!比如：同学之间的冲突，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等，也有的同学给班级管理提了很好的建议如：班级座位的调换方式，值日生的支配方式，等等，有的同学对老师的讲课提了看法，对一些老师没有想到的问题赐予了提示等等!周记成为我收集班级工作全面信息的一个重要窗口，实现班级工作的"有的放矢'其次，周记成为了我和同学沟通沟通的一种方式!由于班级同学较多，自己有的时候可能照看不到许多的同学，单独找同学谈话的机会不总有的，这时候可以通过周记表达对同学表现的认可和缺点的批判，对同学的问题赐予解答，也常常和同学谈心!通过这种方式让同学感受到老师是在关注和关怀每一个同学的!同学在心情上有了什么问题，周记上体现出来的时候，我可以准时了解状况，对同学进行思想教育和关心进行解决!也可以通过周记对同学的错误行为赐予批判，针对有的同学面队错误总是不承认，或者不在乎，直接的批判教育起不到应有的作用，这时候的"间接谈心'，可以避开很多尴尬的场面，也可以给同学一些思索的余地，从而做出正确的选择!还有许多同学通过周记和老师说心理话，表达自己的想法，说出自己的问题，通过老师的关心从心理上和行动上转变自己，取得了许多的成效!

三、重视主题班队会的开展。

班主任工作的一个中心任务是对同学进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《学校生行为守则》，贯彻《学校生日常行为规范》，进行各种平安教育等;二是结合一些特定日子绽开活动，如老师节，国庆节，重阳节等各种节日对同学进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置同学多关注新闻，并写出自己对时事的看法;写《我心中的生态高淳》演讲稿;三是依据社会影响、同学思想动向、偶发大事等，有针对性地对同学进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动好玩的故事、通俗易懂的道理对同学进行思想教育，力争每一次班队会都是同学思想的一次洗礼，能给同学留下深刻的印象，并能影响和指导同学们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。

四、平安教育紧抓不放

有句话这样说：教育无小事。而平安，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把平安放在首要位置，常把平安挂在嘴边。下课时，记得嘱咐一句：别追赶，别打闹!雨天嘱咐同学：别乱跑!放学时嘱咐同学：路上要当心，留意平安，径直回家!放假了，要嘱咐同学：上车下车留意平安，放假期间不许私自外出，必需在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。

五、仔细学习班主任管理阅历，用实践检验自己的工作

由于自己做班主任工作时间短，阅历可以说是匮乏的，许多时候，烦琐困难的班级管理工作和同学思想工作，让自己也头疼;许多时候付出了许多，累的不行了也没有什么收获!这时候，通过虚心的学习可以让自己增长学问，力量!所以我始终边实践边学习!我的学习主要有以下两方面的内容!

一是向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平常对他们工作的学习，自己学习到了许多的管理班级，做同学思想工作的方法。通过向其他班主任的学习，增加自己的热忱和信念，其他的工作热忱和对同学的真诚，让我学到了许多的东西，也受到了许多的感动!自己也常常和其他老师沟通管理班级的阅历，共

同进步!和其他老师一起讨论探讨班级管理阅历和同学状况分析，在这其中使得自己受益匪浅。

二是加强理论学习，提高自己的管理水平!自己常常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志。

从这些资料中吸取需要的管理阅历和方法，每一次阅读都令我有许多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来!每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的方法!

通过不断的学习，不仅使我增加了管理班级的阅历，也增长了做好班主任工作的信念!

总之，班主任工作是个特别琐碎的工作，尤其学校阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任课老师的共同努力下，这三十五位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步，我信任今后六﹙2﹚班这艘小船肯定能平稳地向前行驶。

以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些状况。

我很珍惜这次班主任阅历沟通会的机会，也让自己学到了许多的管理班级的阅历和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼!

我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还许多，我的努力和奋斗也不能停止，我要始终坚持下去，也要做的更好。

我信任：只要努力付出了，班主任工作是肯定可以做的更好的!

班主任管理阅历篇4

初三同学面临着严峻的升学问题，同时独立意识增加，逆反心理加剧，抵抗父母和老师的倾向更加明显。在这双重因素的作用下，厌倦、烦躁、紧急、焦虑和无奈在教室里和同学中间充满着、集中着，作为初三同学的班主任，应当在这时有所作为。

一、从同学自身感受动身，引导同学进行自我教育

初三同学更加关注自己的内心世界，独立性增加，"成人感'萌芽，针对这些特点，我们开展了"青春感言'、"我想对同伴说'、"我想对父母说'、"如何提高学习效率'、"考试前后的心理调适'等主题班会，同学从自己的亲身体会谈起，充分表达自己的真情实感。通过全班同学的行为表现和良好的班级氛围，可以看到同学现身说法和自我教育的效果。

二、注意学习策略的指导，提高同学的学习力量

有效的学习策略能够关心同学将紧急烦躁的学习变成轻松开心的学习。同学经常由于缺乏必要的学习策略，学习效果不佳、学习热忱减退、学习的主动性下降，有的甚至厌倦或放弃学习。因此，对于学习压力越来越大的初三同学，注意和加强学习策略的指导特别重要。

1.把握不同学科的学习特点

初三的课程可以分为文科和理科两大类。学习文科学问，主要运用形象思维，更需要记忆的参加。而学习理科学问，主要依靠抽象思维，更需要理解的参加。此外，不同的学科，也有不同的学习方法。例如，语文学习中更强调理解、背诵和写作，英语学习中更强调听、说、读、写训练，数学和物理则更强调做题训练等等。老师必需引导和关心同学把握学科学习的有效方法，才能减轻学习负担，提高学习效率。

2.加强预习和复习

学校一、二班级的同学，由于学问相对简洁，课业压力较少。因而大部分同学没有自觉预习和复习的习惯。进入学校三班级，随着学科数目的增加，学问难度的增加，课业的压力也越来越大。因而，指导同学学会预习和复习特别重要。详细做法是指导同学课前扫瞄下一次将要讲的内容，使同学在上课时，更加关注意点问题或自己不太理解的问题，提高课堂学习的效率。同时，奇妙运用遗忘规律，让同学在自习或晚上的时间，对当天的学习内容进行准时的复习和巩固，以便提高记忆的效率。

3.提高单位时间的学习效率

每个同学的学习时间是相同的，但是学习效率却因人而异。因此指导同学在学习中提高留意力量，进行文理搭配，把集中学习和分散学习相结合，运用多样化的学习策略，就能提高单位时间的学习效率，提高学习成果。

三、准时解决同学的困惑，关心同学健康成长

学校阶段是一个半成熟、半稚嫩的时期，是独立性和依靠性、开放性和封闭性、自觉性和稚嫩性错综冲突的时期。对于初三同学来说，他们承受着来自课业负担重、家长和老师的期望高、学习成果不稳定、身心成长困惑多等各方面的压力。考了一个好成果，或做了一件好事，就可能沾沾自喜、自以为是;而发生了一次失误，或遭到一点挫折，又会不知所措、灰心丧气，甚至影响学业成果和身心进展。因此，对于那些成果时好时坏的同学，应做到心中有数，常常提示督促敲边鼓：成果好时，不要傲慢，成果下降时，不要气馁，找到缘由，准时改进和提高。对于原来学习就吃力，面临加重的课业负担而心情低落的同学，应准时和他们谈心，关心他们找到自己的特长，表扬他们的点滴进步，激励他们坚持就是成功。

此外，对异性有好感、有朦朦胧胧的爱意也是初三同学的一个特点。针对这个问题，可利用班会引导同学分析青春期的困惑，端正他们对青春期生理和心理变化的熟悉;或通过丰富多彩的活动，关心他们营造异性之间正常交往的环境，增进异性之间的了解和友情。

只有精确     把握初三同学的特点，用进展的观点看待同学，进行急躁、细致而富有针对性的指导工作，才能引导同学以乐观的心态面对各种困难，顺当地度过这一特别时期，并为今后的人生进展奠定良好的基础。

班主任管理阅历篇5

在多年的工作实际中，我感到班主任工作是很主要的，班主任跟同学接触的时间多，对同学的影响也特别大。班主任工作的好坏直接影响一个班工作的各个环节。我刚接任班主任工作，当时该班还是处在凌乱之中，连班干部都不。我经过不懈的努力工作，与同学打成一片，很快把该班整理好起来，从而使宽高校生更加自发地努力学习，千方百计把学习搞好。这使我更深化地熟悉到班主任工作的重要性，它将激励和鞭策我加倍努力做好班主任工作。下面浅谈我一年来班主任工作的点滴心得：

一、细心制订班级工作准备

无论做什么事都要有个方案，工作时才不会陷入盲目性，有了方案，目标明确，力量加强对每一项工作的主动性、乐观性。班主任自身的工作任务是相称沉重的，更要有自己的工作方案，以推动班级工作前进。方案要依据学校的工作方案，联合本班的特色，制订工作方案，做到有要求、有措施，目的明白，合乎实际，切实可行。一年来我不光有一学期的"长方案'，还有一周的"短部署'，项项工作都落实到实处，使班级工作做到扎实、乐观、自动。

二、抓好班干部的培育工作

班干部是一个班集体的骨干、中心。一个班的同学干部思想好、作风好、学习好、团结同学，乐观工作，就为四周的同学建立了模范，造成好的班风，建成一个团结战役的班集体存在很大作用。有些班主任，工作热忱、肯干、努力没比别人少出，班没少下，但班级工作总是搞不上去，其中一个重要的缘由就是没有抓好班干部的培育工作。在他们所任班里，干部虽然选出来了，但只是徒有虚名，没有发挥骨干作用。班主任对同学干部不释怀，事事自己发号施令，凭主观设想，瞎子摸鱼。班干部形同虚设，光靠老师去闯，当然闯不出什么结果来。

我提拔班干部时，不是以个人印象中的好恶，也不是以这个同学是否听我的话为尺度，更不是由我一手包办任命班干部，而是充分施展民主。选举前，给同学讲清选班干部的意思，让同学当真酝酿，依据德、智、体全面进展，真正选出本人信任的人。这样使全部同学心悦诚服，信得过的班干部。同时使班干部觉得很光荣，也发生了义务感。就这样为他们搞好工作创造了前提。

班干部选拔出来当前，一要留神培育，二要引诱，三要信任，四要支撑。我平常常跟班干部谈心，沟通看法，激励他们解放思维，敢说敢干，并且有意识地给他们肩上压担子。班级工作上尽量让他们制订方案等等，想措施，把他们放在班级工作第一线上去锤炼，在实际工作中培育他们的工作力量。当然撒手并不即是放任自流，不加过问。由于同学干部的重要义务仍是学习，加上他们年事微微的，阅历少。我每次在交任务的同时，都赐予具体的领导，岂但要教方法，而且经常进行检讨，准时赞助他们总结教训教训。此外，我还领导班干部制订了"班干部守则'，内容有：思想健康，风格正直，踊跃向上，努力学习，做好工作，团结同学，助人为乐，严于律已，宽以待人，恳求每个干部都要榜样遵照。就这样培育了一支思惟好、学习好、关怀班集体、肯为同窗服务的班干军队伍。

三、要更多地关怀后进生

俗话说："五指有是非'。在一个班里，后进生是肯定存在的，有些班主任提起落后生，往往摇头，露出沮丧的神色说："无可救药，让他拖到毕业就是了'。甚至自我抚慰说："大河里不差勺把水'。因此像垃圾一样把他们扫在一旁。后进生们一看到班主任的立场，便意气消沉，哪里还打得起精力去补习作业，成果学习成就更是一泻千里。明显这样看待后进生是不精确     的。

造成同学学习成果不好的缘由有良多，既有客观起因，也有主观缘由。比方有的同学简直把全部的时间都用到学习上，然而学习成果并不好。这里除了不能消退天资的因素外，很可能是由于他们的基础太差，也可能是学习方法错误，还可能是家庭教育方法不适当。有的同学原来很聪慧，学习不努力，也可能他们受到社会是各种因素的影响，无心学习，贪玩等缘由所致。诸如斯类，班主任都要考察研讨，深刻到同学中，懂得情形，具体问题详细剖析，采纳有效的措施，隔靴搔痒，促使他们由"差'向好的方向转化，关心他们渐渐提高学习成果，激发他们搞好学习的信念，进步他们搞好学习的士气，从基本上治疗他们长期构成的懒散、松散、意志单薄、自大、自强不息的心理缺陷。只要我们有高度的责任心，实行切实有效的方法，耐烦、热忱地保持关心他们补习功课，这些"铁'是可能变成"钢'的。

四、班主任要成为多面手

每个同学装表示、成果、性情、爱好各不雷同，有的爱好打球，有的爱唱歌，有的好下棋等等。作为班主任要正确对待和组织这些恰当的课外活动。不要过错地以为同学的这些爱好都是对学习的分心，课外活动时间，把同学关在教室里读书，做训练，以求转变他们的"野性'。实在，这样做，后果事与愿违，同学身在教室，心在外，留意力早已飞向沸腾的体育场上，哪里还有心理读书?作为一个班主任，对同学的喜好，应当赐予勉励，使之进展，应当鼎力提倡同学加入课外活动，由于这恰是促进同学的身心健康，培育同学德、智、体全面进展必不行少的道路。那么，怎么才能使同学的课外运动健康地进展起来呢?我个人认为：一是要提高每个同学的自我意识。二是要努力培育同学有独特的语言。和同学树立融洽的关联，在做好同学的政治思想工作中获得了杰出的成果。

我们班莫剑飞同学，学习很用功。但考试老是不合格。其缘由是：他的家长"望子成龙'心切，每天都压着孩子读书，一礼拜都不让他看一次电视。剑飞常常心不在焉，学不进去，每天的作业当然实现了，都似懂非懂。每次测验几乎都不及格，回家都要挨打挨骂，他的心境极为缓和。针对这一状况，我使依据实际，制订了关心他的筹划。

在思想上，我表彰他耐劳学习的精神，鼓舞他树立必定能把学习搞好的信念。同时，还准时做好家长工作，告知家长一些儿童心理学，跟家长一起分析状况，使家长提高熟悉，转变以前的教育方法，减轻孩子的思想压力。

在同学上，我跟科任老师觉切协作，找出他的常识缺点，制定补习规划，应用课余时间帮助他补习功课，辅导他切实把各学科的基本不好。

除此以外，我还组织班内成果较好的同学，当他的小老师。和他一起温习功课，一起做功课，一起解决学习上遇到的疑困难，造就他一心过细地学习精神跟独破思索的才能，也使他感到群体的温和，鼓舞他在学习上发奋向上，经由一个多学期的尽力，他打消了不迭格的景象。当年以五百五十三分考取了广西机械产业学校。全班一共有四十个同学，中考就有十五人考上中专，十人考上县高中就读。

总之，作为一个班主任，多一种爱好，就多了一条跟同学交友人的门路，做好同学的思想工作就多了一把钥匙。一个及格的班主任，不光有搞好工作的欲望，还有努力使自己成为多面手，成为一个品学兼优之人。

以上是我多年来班主任工作的多少点领悟。班主任的工作方式是多种多样的，只有咱们敢于摸索，擅长总结，班主任工作就会更上一层楼。

班主任管理阅历篇6

班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项布满挑战性的工作。笔者认为作为班主任，要明白自己的一言一行给同学带来的影响，并将会对同学起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中笔者始终遵循"严要求，高标准'的工作准则。现依据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些阅历和体会，以求方家指教。

一、班主任必需重视班委班风建设

学校同学尤其是学校毕业班同学，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。笔者认为要建设一个好的班级，就必需培育好的班风，这个班的成果才能稳步上升。而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一件事情就是细心培育、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，假如班上有什么特别状况，要在第一时间报告给班主任。笔者对一个新班要做的其次件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。今年笔者所教班级的口号是"班级是我家，建好班级靠大家'，班级目标是"超越幻想，放飞盼望，勇争第一'。班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法转变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体会将来的甘甜，让微笑写满父母疲乏的脸庞，让傲慢挂在老师欣慰的脸上，让盼望围绕在我们的身旁，让将来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，力量拼搏，定有金色收获。我自信、我自强、我胜利，这就是我们的庄重承诺!我们坚信：学问转变命运，学习转变人生!笔者做的第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成果、写校内稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。每周周末赐予嘉奖，并在后面的每周之星专栏上贴上红五星，写上大名，让全班同学向他(她)学习。当然，也有例外，譬如：篮球周，运动会周，元旦艺术节周，评出打篮球最好的一个成员，运动会最突出的一个成员，艺术节表现最好的一个同学等。评比"每周之星'的目的是尽量发觉每个同学的闪光点，并对他们的行为和优秀表现加以确定和嘉奖，以激发他们在前进路上昂扬的斗志。

二、班主任要主动与任课老师加强联系

作为班主任要准时地和任课老师联系，要兼顾班上的各门功课，准时了解班内的学习状况，针对某些同学上课不用心听讲，作业拖拉，基础学问较薄弱的问题和现象，提出了相应的解决方法，并与任课老师一道准时解决问题。笔者组织了互帮互学的活动，让学习上好生带动学困生，如针对作业拖拉现象较为严峻的状况，笔者指派几个仔细负责的同学，对有严峻拖拉现象的同学进行一对一检查，查找拖拉的缘由，找到解决拖拉问题的途径，让他们关心这些同学准时把作业完成等。可能有些方法不够妥当，以致效果不够抱负。但笔者会连续努力和任课老师相互协作，形成合力，把班级管理得有条不紊。

三、班主任要把做好后进生转化工作作为班级管理工作的重中之重

在班主任工作中，后进生的转化工作做得胜利与否，打算着班风能否最终好转。做好后进生转化工作，笔者的原则是"攻心为上，攻城为下'。一般不用"武力制服'，"武力制服'只能治标，不能治本。笔者始终认为，做同学的思想工作，要"动之以情，晓之以理'，作为学校老师，要依据学校同学的特点，多从情感上打动他们。批判他们大多数不在公开场合进行，时时爱护他们的自尊，使他们明白老师是敬重他们的，并对他们进行细心、急躁的教育，从不间断的鼓舞。笔者信任，精诚所至，金石为开，用老师的诚意终有一天要打动他们。班主任在平常要对同学多进行一些自理、独立、自强的培育，准时捕获同学的闪光点，因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使同学全面进步。

四、班主任要常常与同学家长保持联系，坚持家访

家访是班主任获得第一手育人资料的重要途径。通过与同学、家长沟通，了解同学家庭状况，学习环境，同学共性，在家表现和家长的盼望、要求等，为今后的教学工作奠定了基础。笔者常常性地进行定期家访，对于后进生更是家访多次，在家访中指导家长用正确的方法教育孩子，现在的同学，大多是独生子女，教育问题显得尤为突出，有的家长只知道溺爱孩子，而有的家长对孩子责罚过度。为了家长协作学校做好同学的教育工作，笔者利用空余时间充分进行家访，或者请家长到学校，或通过电话、网络等多种渠道与家长沟通，共同探讨教育工作，笔者并且特别重视每学期的家长会，会前会做大量的预备工作，把一学期的工作方案、工作支配向家长汇报，求得家长协作，对进步明显的同学赐予表扬和嘉奖，对退步幅度较大的同学，和家长共同分析缘由，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校状况，明确了从哪些方面协作学校教育孩子，会收到更好的教育效果。

五、班主任的亲和力是建立师生感情的关键

平常笔者主动深化班级，多与同学接触，细心观看同学的行为和思想状态，发觉问题，准时解决。课间常常到班里转转，看看同学在干什么。发觉打闹的，准时进行制止，并赐予批判教育。同时，为了全面了解同学，我还预备了一本班级留言册。每星期给同学写一段话。同学有什么看法、想法、建议也可以写在上面，也可以直接告知老师。笔者欣喜地发觉，经过努力与同学的关系拉得更近了，笔者写给他们的开学寄语，老师节的祝愿，让他们感受到老师的期望。

总之，班主任工作中不能缺少爱。爱是敬重、爱是宽容、爱是责任。老师用汗水播种盼望，同学才会用青春超越幻想。笔者发觉，在与同学交往中，老师投入的情感深一些，赐予的关爱多一些，同学便会对老师的理解多一些，亲近多一些，同时对学习的爱好就会浓一些。作为班主任，只有全身心的投入到班级管理工作中，对同学动之以情，晓之以理，对同学倾注更多的关爱和热忱，同学不但学业成果会获得大幅度的提高，而且，同学在为人方面，定会收获更多惊喜。

班主任管理阅历篇7

光阴荏苒，转瞬已到期末。我感慨岁月匆忙，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是简单的，细致的。我班共有同学43名，男女比例相当。但由于我班生源的特别性，同学比较难管理。班里30%的同学是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态;还有许多同学特别自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个同学，关怀每个同学，建立一个暖和的集体，才能让同学走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作阅历点滴：

一、分析班情，制定目标

进入八班级下学期，只有对他们的基本状况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八班级状况分析如下：

1、同学学习基础相对较差，有三分之二的同学没有良好的学习习惯，但也有部分同学，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的大事屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培育。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、动手力量不强，也不情愿动手，更不情愿劳动，有的甚至斤斤计较。同学的分散力仍旧不好，集体荣誉感不强。

4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追赶打闹等事时有发生。

依据以上状况，我制定本学期的总目标：连续培育同学形成良好的日常生活习惯、学习习惯;把握正确的学习方法;形成乐观向上的班级整体风貌;促进同学的共性进展。

二、营造氛围，促进班风的形成

狠抓日常行为规范和养成教育，做到"抓反复、反复抓'。一开学我就组织同学重新学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分同学所能遵守的《八班级班级量化考核管理方法》，尽可能贴近同学的生活，所出台的惩处条例更有人情味，简单为同学接受。比如有同学违反课堂纪律，写说明书和批判扣分，让违者明白做错事要付出肯定代价的。

我严格落实《中同学日常行为规范》的要求，特殊是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我亲密关注同学的头发，假如有某个男生留长发或染发，我临时不给他报名，直到他听从劝说把头发理短或染黑。我一向注意仪容仪表，不允许同学穿奇装异服来学校。由于有的同学素养低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓同学的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的同学的家庭背景以及相关状况;其次我广泛向全班同学征求民办法见以及整改措施;然后制定详细实施方案，下放权利给同学干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班同学的日常用语文明多了。

三、任用人才，放手管理

开学初期我结合本班同学在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长变化状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的同学，但是她具有很强的组织力量和领导力量，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果真，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙淘气捣蛋的同学整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素养。我本着"用人不疑，疑人不用'的原则，选好班干，支配好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

四、因材施教，关怀后进

在考核评价同学是不能一刀切。要承认个体差异，赐予多元化的评价，公正评价同学，激励他们进步。至于后进生的转变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开头我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的具体状况，从他们爱好的事情或话题入手，与他们沟通，慢慢地打开他们的心扉，会诊"顽疾'，对症下药，药到病除。

不得不承认，每一个同学，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节竞赛中获得第一的好成果;张欢《在祖国在我心中》演讲竞赛中荣获学校第一、全镇第一、全区其次的好成果;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成果八班级在多次集体活动中团结一心，获得第一。

五、增加同学的平安卫生教育

针对同学的平安意识薄弱的现状，采纳多种形式进行平安教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特殊是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保同学在清洁的环境中学习和生活。

六、多鼓舞，树立同学的信念。

每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以提倡先进，鼓舞进步，让同学明白"胜利就在我们身边，但我们必需有发觉它的力量和急躁。'并提出本班的口号"信任自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的!'从而营造一种"人人自信'的氛围。

七、多渠道，乐观学习，做好同学的思想工作。

本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理阅历。更接近地去学习胜利教育的胜利之处，并把胜利学校中同学的学习和生活，也介绍给我们班的同学，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就肯定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素养和力量，同时也给同学了肯定的影响。同时也会给同学以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向胜利的关键所在。

本期八班级同学虽然有了很大进步，但仍旧存在很多不足，如学习成果还能令人满足，个别同学纪律差等。但是，我信任我自己，也信任我的同学们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。

班主任管理阅历篇8

高二(8)班是物地组合，充分体现了理科班的特点，全班59名成员，男生48人，女生11人，整体上好动，学习氛围有待加强，难于管理。经过一个学期的磨合，取得初步的成果。

在学习氛围的营造上，做了大量的工作。在班级树立学习学习典型，号召大家学习，李开昌、张姝凡等刻苦学习起到很好的带头作用，获得全班同学的全都认可，获得很好的效果。班级前十名的同学基本稳定。准时反馈，激发同学的学习信念。洪亚威、沈改、金德公平同学一学期下来成果突飞猛进并且稳定下来，在班级的班会课上多次表扬，让成果不抱负的同学获看到了盼望，对于班级整体的学习氛围营造起到很好的作用。从一个学期的考试成果来看，整体成果稳步提升。

由于班级男生多女生少，班级管理上有肯定的难度。开学以来，逐步建立班级的规章制度。常规的如值日制度、座位轮换制度，学习小组的划分等。提倡班级同学的自主管理，初步建立学习部、卫生部、文明建设部、财政部、体艺部、会议部等六大部，相互监督，相互竞争，形成良性的竞争氛围，班级管理上取得较好的效果。作为班主任，工作压力大大减轻。

班级的个别同学消失抽烟、自习课讲话、迟到等不良习惯，需要做长期的反复的监督。同学不消失问题是不正常的，同学的管理实际上就是一个不断的反复的过程。整体上同学消失不良行为与表现良好是一个不断反复的过程，关键在于班主任如何处理这类事情。部分同学有一个特点：例如抽烟时不良行为，可是极其隐藏，不被老师看到是不会承认的。这就需要班主任的细心观看，并且需要家长的协作，才能很好的解决这类问题。

一学期以来，虽然取得肯定的成果，但也仍旧存在各种各样的问题。例如迟到、自习课担心静、部分后进同学学习激情不高等不协调现象，需要在新的学期来解决，盼望经过一年的努力，能够将高二(8)班建设成一个乐观向上的班集体。

班主任管理阅历篇9

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记"爱岗敬业'和"为人师表'的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和关心下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对同学的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进行突击检查，常常性、随便性地观看其他课任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对同学干部的发掘、使用、扶持、教育和培育工作，尽可能的发挥同学的自我管理、自我监督和自我教育力量，培育和提高同学的"五自'力量。深化同学生活,擅长洞察和了解状况,。我实行定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培育出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持"抓两头、促中间'，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了《同学每天状况登记表》、《同学思想动态状况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到"小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉 处理'，更主要的是班主任常常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展"告辞不良行为，重塑文明形象'等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地"约法三章',狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明同学的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的"闪光点'、多些"暖处理'给他们定目标限期改正，扩大乐观分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的"苦心经营'，特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的常常"合力教育'，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任老师,共同努力搞好教育教学讨论,加强同学的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的"四大一难'，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、急躁的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、常常性与家长取得联系,定期召开家长会,乐观做好合力教育工作。邀请家长来校面对同学一起商讨教育对策。按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对同学的准时教育。

六、乐观、依时参与学校、班级(组)召开的各种会议，仔细做好会议记录，准时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、急躁、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担当班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即"勤'―勤下班、勤巡察、勤"谈话'、勤"蹲点'、勤"陪读'总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

班主任管理阅历篇10

一学期业已结束，高三(x)班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。在学校领导以及各个部门关怀与大力支持下，超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。

本学期着重从同学的思想工作入手，注意后进生的教育与教学。首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，渐渐转变个别同学的不良思想。这一方面的工作较有起色，尤其对李辉敏，陈芬等同学的教育，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关怀他们，使这类同学变化很大，这一点师生有目共睹。

其次，是对班干部的培育方面取得了较大的进展，更加完善了班级的管理体系，以班长蔡移飞牵头，各委员相互协作，以同学小组为单位，八排(座位)同学宿舍自然分为八个组。一切集体活动，以这八个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组10人的活动。机动敏捷，收效很大。

第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的条例，遵守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、友爱的"小家庭'。

第四，加强交通平安的教育，乐观组织同学收看有关交通事故录像以及"三防'警示教育的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。

第五，结合各课任老师，尤其是数学老师、生物老师、化学老师，多做同学的抱负教育和战胜自我的教育，准时关心同学战胜补习生的"高原现象'，查找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。

另外，本学期有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较大的改观，同学们上课转变了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死气沉沉的状况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注学习方法分不开的。

总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作，总体工作是胜利的，另外，在其他人凡是学校组织的活动中，表现都是很突出的。作为班主任，没有辜负同学及其父母的信任与支持;作为班集体，能称得上学校比较优秀的班集体之一。这一点上，特别感谢各位领导及课任老师的关爱与辛苦。

实事求是地讲，一学期的工作还是存在着肯定的问题：对有些同学的思想工作没有做好，没有做彻底，以致这些同学的高考成不抱负，令人非常圆满，真是"几家欢快几家愁'。虽说班级整体完成高考任务，但对于个别同学来说，在中学学习的最终阶段没有提高成果，尽管失误由各种综合因素造成，可是从内心深处想，心中总不是味道，总觉得在班主任工作中做得不够完善，还需要不断地努力探究，在今后的班主任工作中，连续秉承教书育人的宗旨，注意班主任阅历的总结与发扬，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

班主任管理阅历篇11

劳碌而又充实的其次学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,好像弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发觉,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的才智。真的有必要总结一下,梳理一番。

一、本学期完成的主要工作:

1、乐观协作学校、班级、各科室做好教学督导迎检工作。

2、加强对同学的思想教育,培育同学良好的道德品质,努力培育合格人才。

为了协作学校团总支和政教处的工作,我们班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。上好每一节主题班会,利用班会课对同学进行身心