2023学年完整版Unit2Ourholidays设计3

Unit2Ourholidays教学设计（3）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit2Ourholidays(PartB2&B3)课型新授课课时第3课时（总计6课时）教材分析◆本课是Unit1的延伸与拓展，Unit1主要是通过询问别人的生日，学会12个月份的单词，掌握了日期的表达。本单元以节日为载体继续操练日期的表达，如：NationalDay,Children’sDay,Teacher’sDay,ChristmasDay等，运用When’sTeacher’sDay?It’sonSeptember10th。这样的句子巩固对月份单词和序数词的运用。同时该课还结合节日这个主题，并通过运用一系列的动词短语操练一般将来时如：Whatareyougoingtodo?I’mgoingtodrawapicture.。通过学习本课，学生初步了解学习了一般将来时，这为本册书以后几个单元的学习奠定了基础。◆日期的表达是一个重点，但对于学生来说，因刚刚在Unit1中学过日期的表达，所以这个并不陌生。而本课将要学习的另一个重点是一般将来时，begoingto的结构是第一次学习，所以需要通过各种方式的操练让学生明白该时态描述的是将要发生的事情。◆本课PartC运用电子邮件的形式来介绍Mother’sDay，这是现代社会人与人之间一种非常重要的沟通方式，所以学生需要掌握e-mail的书写格式。教学目标知识与技能：◆学习begoingtodo结构的一般将来时，掌握Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…的问答。过程与方法：◆结合即将到来的国庆节等表达和操练Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…情感态度与价值观：◆让学生懂得珍惜时间，学会对未来做计划。教学重点◆Whatareyougoingtodo?◆I’mgoingto...教学难点◆begoingto结构的句子所表达的意思。（初次学习一般将来时，学生会不太理解句子所表达的是什么含义，需要想方设法让学生明白这种时态表示打算和计划。）教学策略◆任务型教学法、情境教学法、多媒体教学法、TPR教学法。教学准备◆Wordcards,recorder,CAI,acalendar.实施教学过程设计一、组织教学及复习：1.教师和学生间的问候。2.组织学生读以下Chant。[注1]InJanuary,January,HappyNewYear’sDay!InSeptember,September，HappyTeacher’sDay!InOctober,October，HappyNationalDay!InDecember,December,MerryChristmas![注1]利用chant来复习几个重要的节日，这个chant比较简单，朗朗上口。二、新知识的呈现与归纳1.呈现Tian’anmenSquare的图片，教学Tian’anmenSquare。T:Doyouknowit?Ss:Tian’anmen.T:Yes,Tian’anmenSquare.Followme.Ss:Tian’anmenSquare.T:NationalDayissoon.Whatareyougoingtodo?Ss:drawapicture…T:Cool.Metoo.I’mgoingtodrawapicture.Followme,please.Ss:Wearegoingtodrawapicture.运用相同的方法针对下列节日操练一般将来时：Teacher’sDay,ChristmasDay,NewYear’sDay,Children’sDay[注2]2.观看教学光盘，跟读课文，并让学生根据课文中的图片提示表演补充图片中的内容，并展示正确的答案。检查学生是否掌握了正确的表达方式，确认学生知道begoingto后要用动词原形。3.听录音B3，并核对答案，正确的图片是May11。[注2]针对已学的节日做操练，为熟练运用Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…句型来表达计划要做的事情做准备。三、新知识的巩固和运用1.游戏一：我选我爱，用Whatareyougoingtodoon______?句型来选择最喜爱的节日，并根据提示回答相应的问题。.-WhatareyougoingtodoonFather’sDay?-I’mgoingtodrawapicture.2.游戏二：练一练，运用所学知识填空。（1）What_____yougoingtodo?I’mgoingtosingasong.（2）When’sMother’sDaythisYear?It’s____May11.（3）I’mgoingto____apictureofTian’anmenSquare.（4）IsNationalDay____October1?Yes,itis.（5）When’sChristmasDay?3.游戏三：问答接龙，游戏规则：每组的第一位同学开始问，后面的同学逐个回答并向后一位提问，看看那组完成得最快。[注3]A：Whatareyougoingtodo?B：I’mgoingto…Whatareyougoingtodo?C：…[注3]这个环节有一定的挑战性，循环交替问答，学生定会给出很多有意思的答案。四、小结1.情感教育：Wherethereisawill，thereisaway.2.回顾今天学的单词和句型。五、作业布置1.RecitethetextB2.2.Use“begoingto…”towriteaplanforNational