五年级上册科学教案-2.1 光和影｜教科版_第1页
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文档简介

光和影学习目标：知识——1、光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。2、可以自己发光的物体叫做光源。3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。能力——1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。情感——1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：游戏导入师：在讲新课之前，我们一起玩个游戏吧！都会玩手影游戏吗？好，老师先来给大家比划一个，大家猜猜看这是什么？（比划“兔子”）哪位同学想为大家比划一个？让大家来猜猜看？没有的话，请大家来猜猜看，这些是什么？刚才玩了一个好玩的游戏，这其实就是我们本节课要学习的内容。（板书：光和影）讲授新课针对刚才的游戏，老师有一些疑问，请大家帮忙解释解释，好吗？（播放幻灯片，出示问题）1、影子是怎样产生的，需要什么条件？请大家思考一下。（指名回答）2、什么是“光源”呢？（指名回答）3、你还知道哪些物体属于光源？4、下面哪些不是光源？请你把它画出来。5、接下来我们一起做几个实验。实验一：影子与光源位置的关系。首先，将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射，在桌面上分别画出木块的影子。通过这个实验我们有什么发现？实验二：影子的大小与遮挡物和光源之间的距离的关系用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。在墙面上分别画出它们的影子。通过这个实验我们有什么发现？实验三：影子的形状和光源所照射的物体侧面形状。用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出它们在墙上或桌面上的影子。通过这个实验我们有什么发现？6、通过这三个实验，让我们来认识一个新的概念——投影。你来说说什么是投影？小结拓展。1、引导学生得出结论，组织学生齐读，理解记忆。2、让学生交流讨论，完成填空、判断、选择题。教学反思：本课我是这样安排的：1、通过影子游戏，进入新课学习，总结影子产生的条件。2、认识什么是光源。3、通过三个实验，探究在光的照射下影子的变化规律。4、认识投影，发现物体的形状和影子之间的关系。5、再次通过影子游戏，验证光和影的关系。6、小结之后，通过练习题巩固提高。本节课中，“再次通过影子游戏，验证光和影的关系。”这个环节完成的不好，没有给学生充足的时间让学生动起手来去做，去验证光和影的关系。

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