小学生学习兴趣现状调查报告

小学生学习爱好现状调查报告前川五小“小学生学习爱好的培养方略研究”课题组一、调查目的随着社会的不断进步，经济日勺不断发展，人们的价值观和人生观也在不断发生变化，越来越多的学生学习日勺积极性和积极性越来越差，学生越来越厌烦学习,即便是成绩优秀的学生也或多或少的存在厌学情绪。为了理解学生学习爱好的现状,弄清影响学生学习爱好的因素，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，激发和培养学生的学习爱好，探究教育教学日勺新思路，特进行此项调查。二、调核对象前川五小四〜六年级部分学生。三、调查措施及内容调查采用问卷形式。问卷内容共有10项，所有为选择题，具体为：1、你对学习的爱好如何？2、你最喜欢哪一门课？3、你最不喜欢哪一门课？4、你最喜欢某一学科的因素？5、你不喜欢某一学科的因素？6、你觉得校园环境对你日勺学习能起到协助作用吗?7、你觉得你的家庭对你日勺学习能起到协助作用吗?8、你对学习的爱好受到哪些因素欧I影响？9、你觉得学校、教师应怎么做才干提高你的学习爱好？10、你觉得家长怎么做才干提高你的学习爱好？本次调查共发放问卷281份,回收有效问卷281份，回收率达100%0四、调查环节1、设计调查问卷2、学生问卷调查3、收集有关数据4、记录调查资料5、分析调查成果五、成果记录1、对学习感爱好日勺有216人，占76.8%2、学生最喜欢的二门课程依次是数学、语文，喜欢数学时有115人，占41%,喜欢语文的有84人，占30%。3、学生最不喜欢的二门课程是英语、科学。不喜欢英语的有66人，占23%,不喜欢科学时有43人，占15%。4、学生喜欢上述学科因素中觉得教师教学措施好时有129人，占46%，觉得这门学科很有用趣时有89人，占32%。5、学生不喜欢上述学科日勺因素中觉得这门学科无趣的有78人，占28%,觉得教师教学措施不好时有58人，占21%,由于自己成绩不好的有44人，占16%,由于不喜欢这门学科的教师时有41人，占15%o6、学生觉得校园环境能对学习起到协助作用的I有216人，占77%。7、学生觉得家庭能对学习起到协助作用的J有210人，占75%。8、学生觉得学习爱好受自身影响的有136人，占48%,受教师影响的有68人，占24%,受周边环境影响的有62人，占22%。9、觉得学校、教师依托开展学习方面的I竞赛能提高学习爱好的I学生有185人，占66%,觉得常常鼓励自己能提快乐趣的有83人，占30%。10、觉得家长常常辅导自己做功课能提高自己学习爱好的有123人，占44%,常常理解自己学习能提高学习爱好日勺有100人，占36%。六、成果分析调查成果表白，学生对语数的学习爱好明显高于其她学科，而对英语、科学最不感爱好。深究其中因素，与如下因素有关。第一，家庭因素。因社会竞争的压力、就业日勺困难，家长们盼子成龙、盼女成凤的心态可谓到了顶点。家长们总但愿自己孩子将来能考取抱负学校，到社会或工作岗位上时立于不败之地。在此心理支配下，家长只关注与升学有关的科目，其她的科目则不闻不问，只关注孩子的;成绩，而对其她的则关注过少。家长的态度,直接影响孩子的行为，孩子觉得语数是重要学科，其她学科学不学则无所谓。第二，学校因素。在人事分工上，学校把绝大部分骨干教师安排去教语数，导致其她学科师资力量相对单薄,课堂教学缺少生机。在教研活动上，学校重点开展语数教研活动，其她非考试科目基本上没有开展，教师的观念得不到更新，导致教学措施落后。在评价措施上，学校也向语数教师倾斜，导致其她学科教师工作没有热情，责任心不够，主人翁意识不强。第三，教师因素。教师片面追求分数，以分数来衡量学生优劣,导致学生偏爱语数,不关注其她学科，得不到全面发展。教师教学语言不生动，教学手段不灵活,评价措施不到位，教学设计不新颖，枯燥的课堂，学生索然无味。另教师人格魅力强弱，亲和力大小，对学生日勺学习爱好也起到影响作用。第四，环境因素。社会、学校、家庭是学生学习、生活赖以进行的重要环境，环境的优良潜在地干预着学生学习活动的过程，系统地影响着学习活动的效果。尽管这种影响在平常教学活动中是看不见摸不着的，但它对学生学习活动的重要性却是不容忽视的。良好的校园环境，团结向上的班级风气，和谐的家庭氛围能提高学生学习爱好。反之，则影响学生的学习爱好。第五，个人因素。学生大体懂得自己日勺读书目日勺，但在行动上，她们并不是很认真地学习，对所学的东西不是抱有浓厚的爱好和持久的注意力。语文、数学合用性强，与生活联系紧密，学生容易理解，她们就比较有爱好，而学术性强难理解的I科学、英语学生则不感爱好。学生学习意志一般不是很坚强，缺少吃苦耐劳的I精神。七、调查反思通过度析可以看出影响学生厌学的因素是多方面日勺，学生厌学倾向比较严重，针对这一现状，课题组下阶段打算从如下几种方面来开展实验工作，切实提高学生学习爱好。1、转变教育观念转变教育观念是提高学生学习爱好的前提。一是从面向升学转向适应社会需求。学校教学质量观的拟定要充足考虑如何更好满足将来社会发展以及学生长远发展日勺需要，彻底变化只重语数不重其她科目W、J做法，在教师分工上，教师专业发展上，教师评价措施上一视同仁。二是从面向少数学生转向面向全体学生，面向有差别的I每一种个体，根据不同窗生的I实际，拟定不同日勺教育方案，增进每个学生的I全面发展。三是从忽视人的发展规律转向遵循人的发展规律。彻底拣弃加重学生承当，搞题海战术，无休止地进行考试的违背人的发展规律的错误做法，让学生轻轻松松来学习。2、提高教师素质培养和造就一批高素质的教师是提高学生学习爱好的核心。提高教师的素质，要加大培训力度。（1）组织观摩学习。其一,定期聘任专家到学校讲学，聆听专家意见，接受专家指引。其二，与武汉市的名校接上帮扶对子,请她们学校教育前沿地带的有丰富经验的教师现身说法。其三，到同课题学校去学习观摩，开阔眼界，激活思维,吸取更多经验。（2）坚持读书学习。规定每位教师每月阅读一定量的理论书籍，提高教师理论水平，并规定教师每月做好1000字以上的自学笔记，写好一篇学习心得。（3）教师互动学习。一是开辟沙龙对话。以备课组为单位，间周集中一次，每位教师都带着困惑和疑问，作为探究者来参与沙龙对话。二是开设教研论坛。每月可集中一次，以教研组为单位，环绕一种带共性的话题展开讨论，让教师在辨析中成长。3、改善育人环境良好的环境能激发学生学习爱好。一是营造良好的校园环境。学校打算在教室走廊上张贴着名人画像，在文化长廊开辟科学家求学故事专栏，各个班级时布置要体现本班特色，黑板报、墙报的设计要有助于激发学生学习爱好。二是营造良好的家庭环境。学校成立家长学校，定期召开家长会，教师常常家访，建立家校互访制度,此外，教师要指引家长进行家庭教育，使家长树立对日勺的教育观念，掌握教育规律和科学育人的措施。通过家校的通力合伙，把教育的出发点着眼于将来，增进学生身心健康乃发展，减轻学生学习的压力，培养学生良好的学习爱好。4^开展多彩活动。小学生正处在长身体阶段，爱活动爱体现是她们的天性。学校要针对学生实际，开展多种活动，如学科的I竞赛活动，学习楷模的评比活动，优秀作业展评活动等。各班级也要根据本班学生的特点开展某些活动，如百题无错评比活动,学科趣味游戏活动，数学艺术节活动，学生争章活动等。如此可给学生提供展示自我的机会，让学生感到生活的美好和生命的活力，扭转学生的厌学情绪，同步学生渴望得到肯定的I心理欲望也能得到满足。这样，学生在丰富多彩的活动中也能体会成功的喜悦,体会到自身存在的价值。5、建立和谐关系。一是建立和谐的师生关系。“亲其师，信其道”学生喜欢某位教师，就会迁移到喜欢她教的课程。良好的I师生关系应当是民主平等的，她是构建互相鼓励和教学相长的基本。这就规定我们的教师要爱学生，对学生要有宽容之心，要容许学生出错误，要容许学生有不同的观点和理由，变化以往的教师权威。二是建立和谐的同窗关系。和谐的I同窗关系影响到学生的学习情绪，能使学生在愉悦的心情下投入到学习中去,各班可通过班会、队会的形式,来引导学生爱惜同窗之间的友谊，互爱互助，共同进步。三是建立和谐的I亲子关系。对孩子的I严肃呵斥、横眉冷对只会让孩子产生逆反心理以至于越来越讨厌学习。作为父