高中生物必修3复习课件

生态系统的稳定性物质循环和能量流动的基本规律及应用生态系统生长素的应用植物生长素的发现和作用植物激素调节稳态与环境稳态的生理意义人体免疫系统在维持稳态中的作用体温、水盐和血糖调节神经体液调节在维持稳态中的作用人体的内环境与稳态必修3稳态与环境脊椎动物和人激素调节人体神经调节的结构基础和调节过程神经冲动的产生和传导动物生命活动的调节脊椎动物激素在生产中应用种群和群落种群的数量变化重要知识构成（Ⅱ要求）内环境细胞内液细胞外液血浆组织液淋巴液体液占2/3占1/3第一章人体的内环境与稳态毛细淋巴管淋巴组织处的毛细血管血浆组织细胞组织液２.血浆、组织液和淋巴的关系：３.细胞外液的成分及特性：血浆：90%以上是水,是蛋白质,10%是糖类,无机盐类,代谢产物等组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织液和淋巴中蛋白质含量很少特性:渗透压酸碱度温度

组织液血浆淋巴

外界环境中的物质食物消化系统O2呼吸系统皮肤、泌尿系统尿素等CO2

体内细胞内环境二.内环境的作用:内环境是细胞与外界环境进行物质，能量交换的媒介．外界内环境细胞１.内环境的动态变化：正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持环境的相对稳定的状态叫做稳态．２.对稳态调节机制的认识：神经-体液-免疫调节3.稳态失调：人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。超过了稳态失调，稳态失调人体一定得病。第二章人和高等动物生命活动的调节1、反射的结构基础——反射弧

ABCDE（一）神经调节思考:

如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？反射弧结构只有保持完整才能完成反射树突细胞体轴突髓鞘神经纤维神经末梢模式图2.神经系统的结构和功能的基本单位—神经元＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋一定刺激神经纤维上的兴奋传递方向：双向的与膜内电流方向相同。刺激膜电位变化未刺激部位膜电位变化局部电流兴奋在神经纤维上的传导过程

静息状态

膜电位：1:兴奋区域的膜电位：2:未兴奋区域的膜电位：兴奋区域与未兴奋区域形成电位差

兴奋因此向前传导到轴突末梢的突触小体☆兴奋在神经纤维上的传导特点:双向性

产生兴奋电流方向:膜外:膜内:外正内负外负内正。外正内负。未兴奋流向兴奋兴奋流向未兴奋静息电位产生的原因神经细胞膜内K+>Na+

静息时，K+外，膜外阳离子高受到刺激时，Na+

内膜内阳离子高轴突线粒体突触小泡(含神经递质)突触前膜突触间隙突触后膜突触小体ABCDEF细胞间的传递

单向传递（解释原因）传递方式：传递特点：电信号

电信号化学信号3.神经系统的分级调节大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（调节呼吸、心跳等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）4.人脑的高级功能人脑特有的高级功能：语言、学习、记忆、思维等。运动性言语区听觉性言语区视觉性言语区书写性言语区失写症运动失语症失读症听觉性失语症主要内分泌腺及其分泌激素整合来源激素名称本质生理作用靶器官垂体生长激素

蛋白质促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长全身促甲状腺激素蛋白质促进甲状腺的正常生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。甲状腺促性腺激素蛋白质促进性腺的正常生长发育，调节性激素的合成和分泌。睾丸或卵巢甲状腺甲状腺激素

氨基酸衍生物促进新陈代谢和生长发育，加速体内物质氧化分解；提高神经系统的兴奋性全身胰岛B胰岛素蛋白质调节糖代谢,促进糖原合成和血糖分解，降低血糖。全身A胰高血糖素多肽促进糖元分解和非糖的转化，抑制糖原合成，升高血糖。肝脏（二）激素调节来源激素名称本质生理作用靶器官睾丸雄性激素固醇促进雄性生殖器官的发育和精子的形成，激发并维持雄性第二性征。全身卵巢雌性激素固醇促进雌性生殖器官发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性第二性征和正常的性周期。全身孕激素固醇促进子宫内膜和乳腺等生长发育为受精卵着床和泌乳准备条件卵巢乳腺下丘脑（非分泌腺）促甲状腺激素释放激素蛋白质刺激垂体合成分泌促甲状腺激素垂体促性腺激素释放激素蛋白质促进垂体合成和分泌促性腺激素抗利尿激素蛋白质促进肾小管和集合管对水分重新吸收作用肾小管集合管肾上腺肾上腺素氨基酸衍生物促进肝糖原的分解；促进细胞代谢，增加产热，调节体温升高血糖

全身胸腺胸腺激素多肽免疫调节，调节T淋巴细胞发育、分化成熟的作用免疫系统CO2+H2O+能量肝糖原肌糖原

脂肪、某些氨基酸等

氧化分解

合成

转变

血糖0.8~1.2g/L消化,吸收

分解

转化食物中的糖类

肝糖原

脂肪等非糖物质人体中血糖的来源和去向（正常情况下）血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用A细胞胰高血糖素作用分泌升血糖降血糖胰岛素是唯一能降低血糖的激素，升高血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素等。血糖降低血糖升高促进组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛B细胞胰岛A细胞+-胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌减少

血糖降低如何呢?胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。

＋－血糖调节（神经-体液调节）血糖升高血糖降低胰岛B细胞胰岛素分泌增加胰岛A细胞胰高血糖素分泌增加下丘脑某一区域下丘脑另一区域肾上腺髓质肾上腺素分泌增加＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋表示促进－表示抑制神经调节促甲状腺激素释放激素甲状腺甲状腺激素增加细胞代谢加强甲状腺激素分泌的分级调节示意图垂体+促甲状腺激素+反馈--寒冷、惊吓等刺激下丘脑在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。体温调节（1）体温调节中枢：下丘脑（2）体温调节图解激素调节的特点1、都是微量和高效的有机物。2、通过体液运输，是体液调节的主要方式。3、只作用于靶器官、靶细胞。激素作用后被灭活，需体内不断产生维持动态平衡1.免疫系统的组成免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质吞噬细胞淋巴细胞T细胞B细胞（三）免疫调节组成类型第一道第二道第三道皮肤和黏膜体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞非特异性免疫特异性免疫2.免疫系统的防卫功能特异性免疫(获得性免疫)：

出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。体液免疫细胞免疫分类特点：抗原：引起机体产生特异性免疫反应的物质

抗体：专门抗击这种病原体的蛋白质体液免疫过程抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞记忆细胞抗体抗体与抗原结合淋巴因子抗原吞噬细胞T细胞效应T细胞记忆细胞被抗原

侵入的

组织细胞Ｔ细胞与靶细胞紧密接触靶细胞破裂死亡抗原被消灭细胞免疫的过程2、体液免疫和细胞免疫的比较记忆细胞抗原被吞噬(识别和处理)吞噬细胞B细胞呈递呈递刺激T细胞浆细胞再次刺激抗体合成和分泌+抗原沉淀或细胞集团吞噬细胞清除抗原宿主细胞靶细胞分化T细胞记忆细胞效应T细胞抗原分化分化抗原淋巴因子（l）溶酶体杀菌若在口腔内进行，属第一道防线（在外界环境中完成都属该防线）；若在体液中进行，则属于第二道防线。二种情况都属于非特异性免疫。（2）吞噬细胞在体液中吞噬病原微生物并将其杀灭，应为非特异性免疫；若仅仅暴露抗原决定族并呈递给T细胞或吞噬抗原抗体结合物应界定于特异性免疫。（3）效应B细胞是唯一能够产生抗体的细胞，该细胞核糖体、内质网、高尔基体、线粒体较多；也是免疫反应中唯一没有识别抗原能力的细胞。（4）抗体在体内存留时间相对较短，而记忆细胞可长期存在或终生存在。解题时若感染或注射疫苗后短时间发挥作用为抗体，长时期应考虑记忆细胞。深化与免疫相关的几种重要细胞比较名称来源功能参与免疫反应的类别吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原、吞噬抗体抗原结合体或直接吞噬病菌作为人体第二道防线参与非特异免疫；作为抗原处理者参与体液免疫和细胞免疫B细胞造血干细胞骨髓中发育识别抗原分化成为浆细胞、记忆B细胞分化成浆细胞或者记忆B细胞参与体液免疫T细胞造血干细胞胸腺中发育识别呈递抗原，分化成为效应T细胞、记忆T细胞作为多数抗原呈递者参与体液免疫；刺激后直接分化为效应T细胞参与细胞免疫浆细胞B细胞或记忆B细胞分泌抗体但不能特异性识别抗原通过抗体参与体液免疫效应T细胞T细胞或记忆T细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合，可识别抗原参与细胞免疫记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原分化效应细胞体液或细胞免疫3.免疫失调引起的疾病1）自身免疫病2）过敏反应3）免疫缺陷症等＊过敏反应概念：

指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。特点：

1)、发作迅速、反应强烈、消退较快；

2)、一般不具破坏性；

3)、有明显的遗传倾向和个体差异。＊免疫缺陷症（如艾滋病等）免疫系统受损可能会引发癌症吗？传播途径：1）性行为传播2）血液传播3）母婴传播第三章植物的激素调节1、植物生长素的发现过程科学家实验处理实验结论达尔文1880年单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲詹森1910年胚芽鞘的尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部拜耳1914年胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的科学家实验处理实验结论温特1928年造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，温特认为这种促进生长的物质可能是一种和动物激素类似的物质并把它命名为生长素郭葛1934年首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）生长素确定1942年1942年从高等植物中分离出生长素，并确认它就是吲哚乙酸（IAA）2、生长素的产生、运输和分布（1）合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。（2）分布：各器官都有，多集中于生长旺盛部位。（3）运输：极性运输：胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能从形态学的上端向下端运输方式：主动运输非极性运输：成熟组织中的韧皮部横向运输：不成熟组织尖端，受光、重力等影响下进行生长素化学本质感受光刺激的部位——弯曲的部位——产生的部位——分布的部位——

运输的方向

——

吲哚乙酸尖端尖端下部分裂能力强的部位生长旺盛的部位极性运输——胚芽鞘、芽、幼叶、幼根非极性运输——成熟组织横向运输——尖端（主动运输）3、生长素的生理作用及特点（1）生长素的生理作用：从细胞水平上看，可以影响细胞的伸长、分裂和分化；从器官水平上看，可以影响器官的生长、成熟和衰老。（2）生长素的生理作用特点：两重性生长素的作用较低浓度时过高浓度时——抑制生长（如顶端优势）促进生长促进果实发育促进扦插的枝条生根（3）生长素的生理作用两重性例子a.不同的植物对生长素敏感性不同——双子叶植物敏感于单子叶植物（如图1）b.同一植物的不同器官对生长素的敏感性是不同的，其中根最敏感，茎最不敏感；不同浓度的生长素对于同一器官作用效果也不同(如图2)。（图1）图2（3）生长素的生理作用两重性例子D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长

;

B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长（3）促进作用具有两重性体现顶端优势根的向地性和茎的背地性（4）农业生产中的应用①利用生长素类似物（如2，4—D）除草②a用材乔木要保护其顶芽；b果树、行道树、草莓、西瓜要在一定时期切断顶芽；c棉花要适时摘心③无籽果实④适当浓度生长素促进扦插的枝条生根。植物激素合成部位主要作用1.生长素2.赤霉素3.细胞分裂素4.脱落酸5.乙烯未成熟的种子、幼根和幼芽

促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育

主要是根尖

促进细胞分裂，诱导分化根冠、萎蔫的叶片抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶、果实衰老和脱落

各部位均可产生，成熟果实更多

促进果实成熟

幼嫩的芽、叶和发育中的种子

促进生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育、防止落花落果

主要的植物激素种类和作用植物生长调节剂的应用打破人参﹑马铃薯种子的休眠促进芹菜﹑芦苇的高产加速凤梨﹑柿子﹑番茄的果实成熟促进甘薯﹑葡萄的生根对苹果﹑鸭梨进行疏花疏果----赤霉素类----赤霉素类----乙烯利----生长素类似物----生长素类似物第四章种群和群落（一）种群1.种群：在一定的自然区域内,同种生物的全部个体形成种群。2.种群数量特征：※出生率和死亡率※迁入率和迁出率※年龄组成：预测种群的变化趋势※性别比例3.调查种群密度的方法①样方法：多用于植物、某些昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群。A.样方的多少、样方的大小B.取样的方法：五点取样法、等距取样法C.取样的关键：随机取样：样本数量足够大，不能掺入主观因素。边缘效应：样方边缘上的个体，一般而言，样方的顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不做统计。②标志重捕法设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则：N:M=n:m

N=m（重捕中标志数）M(总标志数）n（重捕个体数）Ak/2种群“J”型增长曲线产生条件：理想状态——食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等种群“S”型增长曲线在食物（养料）和空间等有限的条件下，种群数量呈现S型增长趋势。K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。（二）群落1.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。2.丰富度群落中物种数目的多少称为丰富度（物种的组成是区别不同群落的重要特征。）3.种内和种间关系种内斗争：指同种生物个体之间，由于争夺食物、空间或配偶等发生的斗争。种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利相互依存根瘤菌与大豆＋－一方有利一方受害彼此抑制－－种群A得利

种群B有害＋－蛔虫和人水稻和杂草羊与草狼与羊◆垂直结构：垂直分层植物分层的主要原因是：光照强度动物分层的主要原因是：食物、栖息场所等水域分层的主要原因是：阳光、温度、食物和含氧量◆水平结构：水平镶嵌分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。4.群落的空间结构5.群落的演替初生演替(primarysuccession)在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。次生演替(secondarysuccession)原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。第五章

生态系统及其稳定性非生物的物质和能量生产者初级消费者消费者次级消费者三级消费者分解者（自养生物）（异养）（异养）所有的动物都是消费者吗？所有的微生物都是分解者吗？一、生态系统的组成成分主要成分必要成分生产者消费者分解者非生物的物质和能量连接生物界与无机自然界两个重要环节是：_______和___________。1．此食物网中的食物链有____条。2．属于第二营养级的有____，只属于次级消费者的生物是____。3．猫头鹰占有____个营养级。4．蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。5．吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。6．吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是____。5吃草籽鸟、昆虫蜘蛛4捕食竞争竞争增加猫头鹰吃虫鸟蛇吃草籽鸟蜘蛛蟾蜍昆虫草二.生态系统的能量流动

1.生态系统中能量的___、____、______、_____的过程,称为生态系统的能量流动。2.生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？生态系统的能量流动是从生产者所固定的太阳能开始的。

3.生态系统中能量的源头是什么？除少数空间，均来自太阳能。

4.流经一个生态系统的总能量是？生产者所固定的太阳能的总量。

5.能量流动的渠道是？食物链和食物网。

能量流动特点：单向流动，逐级递减传递效率：10%~20%能量金字塔1.实现能量的多级利用，提高能量的利用率2.调整能量流动的方向，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分研究能量流动的意义三、生态系统的物质循环1.物质循环的概念

是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。2、碳循环：碳在无机环境与生物群落之间是以______的形式进行循环的。CO2（2）碳在生物群落中存在的形式是________________。含碳有机物

生物圈是地球上最大的生态系统。碳的循环形式：CO2碳的循环过程

生产者消费者分解者无机环境呼吸作用光合作用（1）碳循环的形式：（2）碳在自然界中的存在形式：（3）碳在生物体内的存在形式：（4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：CO2；CO2和碳酸盐；含碳有机物；绿色植物的光合作用；食物链、食物网