亿童中班英语单词教案4篇

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英语教学除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方。英语教案对的英语教学具有积极的影响，作为老师的你快写一篇英语教案。你是否在找正打定撰写“亿童中班英语单词教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

亿童中班英语单词教案篇3

本课时主要是通过表示家庭居室布局，让学生学习各个房间的英文名称study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每个学生最熟谙的地方，学生要学会运用本课所学学识来简朴描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。

“Letsdo”片面的教学是结合“Letslearn”中所学过的单词举行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语。让学生在听懂这些用语的根基上，举行模仿和听、做活动。还可设计多种课堂活动，使学生掌管这一片面的内容，同时激发学生学习英语的兴趣。

教学目标：

1.能简朴描述自己的房间。

2.能听、说、认读本课主要单词：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中运用。

3.能听懂Letsdo中的指示语，并按照指令作出相应的动作。

教学重点：

1、听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

2、学习表示指令的词组。

教学难点：

单词study,bathroom,bedroom的发音。

教学方法：

引导法启发法直观教学法

学法分析：

小组合作学习法议论学习法自主学习法

教学过程：

1Warm-up/Revision

教师引导

1、集体唱英文儿歌。

2、复习上节课所学单词

2Presentation

1、出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?教读单词study,并板书。

教师用动作扶助学生理解词义：Wereadthebooksinthestudy.

2、按照一致方法，教授单词bathroom,livingroom,bedroom.

3、师把第46页Let’slearn片面的挂图贴到黑板上说：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、教师说指令。

学生回复提问：Theyarebooks并跟老师认读study。

学生依次回复问题并跟老师认读单词bathroom,livingroom,bedroom.

学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。

听录音，跟读Let’sdo片面。

3Practice

出示练习题习题练习并拓展

教学内容与教师的活动媒体的运用学生的活动教师举行规律选择

教学评价：

1、学生评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后举行小组交流，组内举行互评。

2、教师评价：教师对完成处境举行适当正确的评价，并给与鼓舞性的语言，手势。

教学反思：

通过本节课的学习，学生根本掌管了所学到的新词，熟读且能理解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法，提高了学生学习的兴趣，达成了预期的效果

亿童中班英语单词教案篇4

教学目标

Tolearntocommunicatewitheachotherbytalkingabouttheweather.Tohavetheabilitytomakeaweatherforecast.Toanalyzetherelationsbetweentheweatherandourenvironment.

IV.Emotiongoal:Throughtheactivitiesoftalkingabouttheweatherandthingsaroundus,studentsshowtheirconcernforothers，theenvironmentandoursociety.

教学重难点

Learnthefollowingexpressions:

Howisitgoing?Notbad/Great/Terrible/Prettygood

Howistheweather?It’sraining!

Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV.

教学工具

课件

教学过程

Step1RevisionandLeading

What’stheweatherliketoday?

Howistheweathertoday?It’s…

Howareyoutoday?

Howisitgoing(withyou)?

Notbad/Great/Terrible/Prettygood

Lookatthepicture

HowistheweatherinBeijing?

Whatishedoing?

HeiswatchingTV.

Howistheweatherin..

Wheredoyouwanttogo?

What’syourfavoriteweather?

Nowyouarein….

Thisis..

Howisitgoing?

Howistheweatherin…

Whatareyoudoing?

Makeaconversationbytelephone(orallyintheclass)

Step2Practice

Lookatthepicture1andpicture2

Wherearethey?

Whataretheydoing?

Howistheweather?

Whataboutinpicturetwo

TheboysarePayingbasketballinpictureone,buttheyareplayingbaseballinPicturetwo.

It’ssunnyinPicture1,butit’sraininginPicture2.

Lookatthepicture3and4.tellusthedifferenceofthetwopictures

Step3Gamepart4

Nowlet’splayagameinPartfour.

TheboysarePayingbasketballinpictureone,buttheyareplayingbaseballinPicturetwo.

Step4Homework

Dotheworkbook