中班主题教案《我的朋友》

中班主题教案《我的朋友》幼儿园中班主题教案《我的朋友》

幼儿园中班主题教案：我的朋友

主题来源：

朋友如同生命的营养，给与生命新鲜的血液与激情，它存有每个社会的群体之中，包含那些尚未来到社会的孩子，有错你听到“今天放学后你上时我家玩吧，我家存有许多美味的，我恳请你喝。”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间相处过程中已创建了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了使幼儿研习得人际交往的基本知识与技能，我们挑选了“我的朋友”这一主题。

主题目标：

能够高度关注周围环境中的事物，初步介绍并体验人与人、人与整个环境人与自然相处的欢乐感觉；能够在成人协助下逐步形成与他人共处的较好态度；自学并尝试与人相处的方式，推动社会交往能力的发展。

主题的积极开展：

本月以“我的朋友”为主题，紧紧围绕“朋友都存有谁、快快乐乐去嬉戏、友好相处就是朋友、”三个方面的内容进行活动，环境方面注重的就是我们有效率的利用家长资源，助推幼儿及教师家长的兴趣。

俗话说：“有朋自远方来”孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会并驾齐驱，心中都存有自己的好朋友，比如说有的幼儿说道“我爸爸就是我的好朋友”“我班xxx就是我的好朋友”“xx班的xxx就是我的好朋友”，为此我们非政府幼儿顺利完成好朋友画像的活动。目的就是通过幼儿讲诉，不仅提升幼儿口语表达能力。而且进一步加深好朋友之间的情感。

当然，孩子可以通过年龄的快速增长以及与社会的相处，他们的朋友也可以越来越多，如何使好朋友稳步交流呢？我们进行一系列的提问。最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就非常大方的写下上“xx集团的董事长”,“xx学校的校长”幼儿互换名片相互观赏于是活动换名片就构成了.

尚英入小朋友对我说道:“老师,我晓得这些名片都就是长方形的,”对呀,就是长方形的.已经开始我没在乎,可以又存有好多幼儿一说道,于是我们就带出多样的图形这一活动,使幼儿通过观察周围有关图形的事物展开绘画,融合排序我们又展开了按规律排序的活动.

在“快来,一起玩玩”的活动中我们以户外活动居多,非政府幼儿玩玩呼啦圈,通过冲,滚,走,扣不仅发展幼儿身体均衡能力以及小腿肌肉的快速增长,而且在玩玩的过程中,培育幼儿的合作意识,并使幼儿体验和朋友在一起玩玩的欢乐.

我们利用在户外活动中的时间,与均衡班级共同排队玩玩滑梯,使孩子自己回去交新朋友,鼓励教育幼儿在滑滑梯时学会恭敬,关心自己的朋友,随时告诫朋友的安全.孩子们玩玩的可以高兴了.

最近几天我们班存有几个男孩经常把玩具增添,而且藏的紧紧的,怕使别人看见,其他幼儿见到了以后好羡慕他们,李世爱华:“张老师,明天我也拎我的玩具去不好吗?”于是为满足用户孩子的市场需求,以及根据我们的活动不好东西一起互动的进行,恳请幼儿把自己的玩具以及漂亮的书以及影碟增添以好朋友大聚会的形式,使幼儿互相互动好朋友的东西,看到他们高兴的样子,以及深入细致给好朋友传授玩具的玩法的样子,他们一张张笑笑脸映照在我们每为老师的心里.

根据孩子的高兴劲,于是我们给孩子传授了杨又颖脸和苦笑笑脸这一活动,通过介绍我们的五官,使幼儿观测小伙伴的表情,使孩子懂必须以开心的心情和伙伴相处,融合本活动,恳请幼儿绘画了自己的好朋友的表情.有的幼儿的眼睛毡片一条缠,有的幼儿图画的嘴巴呃的很高,有的幼儿的头发都苦笑的举起去了.孩子们看见伙伴图画的笑笑脸,都哈哈大笑出来.

幼儿之间的交流更多的就是语言,但孩子很少主动说道:“xxx我讨厌你”等甜甜的话.于是我们说道:“好朋友给我们增添这么多的欢乐，我们说一句动听的话赠送给他们吧”。这就构成我们的朋友一棵，代表团结一致，朋友相亲相爱永不分离。

在好朋友必须互动中，我们主要以在平时的生活中灌输这样的教育，使幼儿培养不好东西必须互动的好习惯，经过一段时间，每当幼儿喝点的时候，他们都会问：“老师，我和谁科炭喝，”我想要这已达至起始的目的。

为了使家长之间交流经验，进一步使幼儿朋友之间增进感情，我们积极开展好朋友俱乐部的活动，家长的记录非常详尽并且受较好的效果。

通过这一系列的活动，我感觉