中班认识数字6到10教案7篇

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教案是每个老师都应当要会写的一种重要材料，对于课堂进度的掌控有很大的关心，教案在拟订的时候，我们务必要留意讲授内容要点，中班熟悉数字6到10教案7篇，。

中班熟悉数字6到10教案篇1

活动目标：

1．熟悉数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

2．能依据数字匹配相应数量的物体。

3．能根据老师的要求进行操作和整理材料

活动预备：

1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。

2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页以及第5页的材料。

活动过程：

（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。

1．老师出示动物卡片引导幼儿观看。

老师：卡片上有什么？每种动物有几只？

2．引导幼儿按序排卡片。

老师：请小伴侣按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最终。

3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）

（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的挨次排列。）

（二）熟悉数字1、2、3。

1．老师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。。。）

2．老师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观看数字2、3的字形。（方法同上）

（评析：现在孩子家教也比较早，许多孩子在家里已经熟悉过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别沟通中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是消失了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。）

（三）理解数的实际意义

1．老师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？

（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开头对这个问题不理解，可能是第一次接触的原因吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓舞，孩子们渐渐的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我赐予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的仆人，体现了孩子学习的主体性。）

（四）幼儿分组操作。

1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。

老师：请小伴侣把数卡按挨次插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。

2．第三组，看数字摆积木。

老师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。

（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木渐渐的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）

3．第四组，看数圈画

老师：数字是几，就圈上几个实物。

（这一操作材料，我把它放到了延长部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）

4．第五、六组，数物拼板。

老师：请小伴侣为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个ｘｘ用数字ｘ表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）

（五）沟通与评价

中班熟悉数字6到10教案篇2

教学目标：

1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义

2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐教学预备：

8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，老师图片等教学过程：

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

一、复习7以内的任意数

1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展现在展板。嘉奖一个星!

二、共享自己的发觉，感知‘8’

1、幼儿相续说说自己的发觉—例3把勺子、4件衣服、5个小铃请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的

2、在超市里发觉那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁熟悉8的?

出示数字卡片8，一起说说8像什么?

3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)

4、老师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。

三、查找数量是8的物品

1、老师供应一些玩具，让小伴侣数出8个

2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。

2家园协作：利用生活，嬉戏等，关心幼儿充分理解8

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

中班熟悉数字6到10教案篇3

日期活动名称熟悉数字8执教者活动目标1.在观赏“电影片”过程中学习8的形成、数数、熟悉数字8。

2.培育幼儿观看力，提高幼儿的数数力量。环境创设“花儿笑了”等图画4张，每幼儿一张练习纸，蜡笔，1-8圆点卡和数字卡。重点与

难点学习把握8的形成、数数、熟悉数字8。活动过程：

一、放电影

1．“图画一”：这张画面上有什么？有多少？

让叶子和花一样多怎么办？

2．“图画二”：这张画面上有把玩具伞，数数由几个面组成？

伞上有几个小铃？丢掉一个还有几个？

3．“图画三”：数一数这张图片上有几只戴帽的小鸡？

这些小鸡有什么不同？你能用数字来表示吗？

4．“图片四”：很多球组成了哪几种图形，能用8个圆点组成的图形是哪几种？

二、找数字

在圆点卡和数字卡中找出8个圆点、数字8，并说出8像什么？

三、涂颜色

幼儿操作表现(做练习纸)：

1．把全部的数字8找出来，图上喜爱的颜色。

2．数一数有几个数字8，就将下框中几个三角形涂上蓝色。价值分析：

通过观赏图片的过程，让幼儿对8的形成、数数有肯定的熟悉和学习及把握，同时也提高幼儿的观看和数数力量。

在找找中熟悉数字8，不但加深幼儿对数字8的熟悉和把握，同时也丰富幼儿的想象力。

巩固幼儿对数字8的数数和熟悉，体验活动的愉悦心情。反思与调整：

中班熟悉数字6到10教案篇4

活动目标：

1、感知数量8和9，熟悉数字8和9。

2、理解8和9的实际意义，学习用它们来表示事物的数量。

配套课件：中班数学课件ppt课件

活动预备：

1、配套多媒体资源

2、配套幼儿操作材料。

3、幼儿每两人一份材料：一盘干蚕豆，点卡和数卡。

活动过程：

二、熟悉8和9的实际意义

1、老师放多媒体资源中的图片，请幼儿大声数数有几朵花，可重复几遍。

2、用同样的方法呈现图片，引导幼儿熟悉数字9。

三、找包含数量8和9的物品

1、请幼儿两人一组，共同协商，找出自己身边数量为8和9的物品，如8个指头、9支铅笔、8粒蚕豆、9的点子卡片等。

2、引导幼儿进行共享，请幼儿说一说本组找到了什么物品，有多少个，其他幼儿评判对不对。

四、熟悉数字8和9

1、老师播放多媒体资源，呈现组图，请幼儿说说是什么数字，然后呈现组图中花朵的数量变化，请幼儿一起数一数、说一说。

2、老师小结：这是数字8和9，表示数量为8和9的物品。

五、操作练习

打开幼儿操作材料，老师指导幼儿按要求做练习。

中班熟悉数字6到10教案篇5

一．活动目标：

1、较娴熟地把握5的数数，熟悉“5”，知道它所表示的含义。

2、通过嬉戏激发幼儿对数学活动的爱好。

二．活动预备：

空瓶子一只，硬币、珠子、纽扣若干

15的数字卡片每人一套

夹子每人15个

数字火车

三．活动过程：

1、嬉戏：“看数拍手”

（1）今日老师要和小伴侣来玩一个嬉戏，叫“看数拍手”。这是几？

（2）小伴侣应当拍几下？，请小伴侣听到“预备拍手”后一起拍手。

2、嬉戏：听音猜数。

（1）、老师一粒一粒地想空瓶子里装硬币，让幼儿听硬币掉落瓶子里的声音，猜猜瓶子里装了几枚（4枚）硬币。

（2）、倒出瓶子里的硬币，让幼儿数一数，验证自己猜得对不对。

（3）、老师再装入1枚硬币，请幼儿猜猜现在瓶子里有几枚硬币，并验证。

（4）、老师向空瓶子里装5颗珠子，5颗纽扣，请幼儿听音猜数。

2、熟悉数字“5”。

（1）、提问5枚硬币，5颗纽扣，5颗珠子都可以用数字几来表示？老师出示相应的数字卡片，请幼儿认读，分析字形。

（2）、假如老师想用小点点来表示，可以用几个小点点，2呢，3呢？

3、夹子嬉戏。

（1）、数物匹配嬉戏。

师：小伴侣看看，谁来了，今日我们的数字宝宝想和夹子做伴侣，看看这是几？（3）可以用几个小点点来表示，它应当找几个夹子做好伴侣。依次类推，（请小伴侣来夹）

你们都这么能干，后面还有许多数字宝宝也想找夹子伴侣，要请小伴侣来帮忙，你情愿吗？记住，夹夹子的时候要先看看数字，在想想要夹几个夹子？假如是3，要夹几个呢？、、、、、、

（2）、幼儿操作，给点卡夹上相应数量的夹子。

老师：先数数卡片上有几个点？（看看卡片上数字是几？）再想一想应当给它送几个夹子？

（3）、幼儿给全部的卡片夹上相应数量的夹子，老师巡回观看指导，检查幼儿的完成状况，引导先完成的幼儿根据数量多少进行排序。

（4）、老师小结验证：你夹对了吗？请把数字1，举起来，数字1要夹几个夹子，数数你夹对了吗？幼儿与老师一起点数自己的夹子。

4、数字火车，分类整理。

（1）、老师出示数字火车，“看看我们的火车有几节车厢”引导幼儿熟悉数字火车上的数字。

（2）、做嬉戏“坐火车”，把数字宝宝和夹子送到相应的车厢。

数字宝宝和夹子都累了，要坐上数字火车回家了，请你看一看，1号车厢要坐谁？（师幼一起验证是否正确）后面的车厢也一样，把你的卡片送到相应的车厢。

（3）、结束：数字宝宝和夹子都坐上火车回家了，我们也一起坐上火车去玩吧！

中班熟悉数字6到10教案篇6

教案目的：

1、学习8以内的数

2、培育幼儿对数数的爱好；

3、培育幼儿的观看力、推断力和思维灵敏性；

教案预备：

1、小兔拼图

2、1个大骰子

3、保龄球、统计表

4、磁性数卡

教案过程：

1、玩拼图

幼儿依据每块拼图卡后的数找究竟板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；

老师引导幼儿观看小兔拼图，发觉8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术

老师问：穿红衣的小兔有几只？不带蝴蝶结的小兔有几只？

幼儿回答

老师请幼儿将相应的数字卡片放在统计表内。

3、玩骰子嬉戏

老师示范撒骰子，当骰子停下以后，面上是几个点，幼儿与老师就做相应的拍几次手

如：面上是5个点，就拍五次手

4、玩保龄球

老师首先介绍嬉戏规章：幼儿轮番打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。

幼儿分为两组进行竞赛。

中班熟悉数字6到10教案篇7

活动目标：1．初步熟悉数字10，感知10以内的数,。

2．理解10表示的实际意义，学习数字和图片进行匹配。

3．大胆参加数学操作活动。

活动预备：

1．每张座位上贴上1-9的数字，每人一张卡（有数量不等的小动物）

活动过程：

一、复习9以内的数量

1．导入：春天来了，今日老师请小伴侣们看一场电影！

2．嬉戏：找座位，依据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

师：看电影要有电影票才能够进场，老师这儿就有电影票。小伴侣们看看你的电影票上有什么？有几只？那要去找数字几呢？你的卡片上有几只动物就应当找几号座位。

3．分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。

师：请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说，请你们相互检查一下是否都找到了座位。

二、熟悉数字10

1．复习9以内的数量

师：我们一起来看电影吧!草地上有什么?有几棵?天空中几只蝴蝶？河里有几只鸭子？分别可以用数字几来表示?

2．熟悉数字10并理解10的实际意义

师：看天上飞来了几只燕子？这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？10只燕子可以用数字几来表示呢？

10长得像什么？它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提示幼儿知道10永久1在前，0在后面）

数字10除了可以表示10只小燕子，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样珍宝正好是10？

3．嬉戏：连线,

嬉戏玩法：依据图片上小动物的数量，找到相应的数字，并用线条连起来。

三、嬉戏：数贴花。

巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。

1．师：春姑娘今日很快乐，说我们小伴侣表现都很棒，要送奖品给你们呢!每个小伴侣10个小贴花，请你数一数你的小贴花是不是有10个，假如不满10个你就把它贴满。

2．假如超过10个，你就把它去掉。

3．幼儿相互检查或请客人老师检查。

活动反思：

新指出：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。因此本