中班数学教案《数小鸭》

中班数学教案《数小鸭》幼儿园中班数学课教案《数小鸭》

融合了主题《在农场里》，为了提升中班孩子数数能力，尝试对呈圆形半封闭状排序的物体展开数数，融合"在农场里"的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供更多相同层次的操作方式材料，从而累积封闭式数数的相同经验，同时创设了有意思的情景，在情境中积极开展数学活动。

活动难点：自学呈圆形半封闭状排序的物体的数数

活动重点：提升幼儿数数能力

活动目标：

1、在数小鸭的情境中，运用尚无数数的经验数数，并尝试运用呈圆形半封闭状排序的物体的数数方法，提升数数能力。

2、体验协助鸭妈妈数小鸭的欢乐。

活动准备工作：

1、小鸭若干，（直线排序、曲线排序、呈圆形半封闭状排序）。

2、辅助材料：夹子、笔、数字等。

活动过程：

一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用尚无数数的经验数数）

情境引入：寒冷的春天去了，小河里的水暖化了，我的鸭宝宝交卷了队去游泳了。

1、数数鸭宝宝（出具若干只小鸭呈圆形一字式排序、曲线排序）

回答：数一数存有几只鸭宝宝呀？

小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!

二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈圆形半封闭状排序的物体的数数方法，提升数数能力）

情境引入：我的鸭宝宝说道他们必须和运动员一样去一次花样游泳了呢。刚刚它们交卷队的时候，我一遍就数确切就是几只了。可以他们一挂了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没数确切，这可以怎么办呀？

1、数花样游泳的鸭宝宝

回答：（1）小朋友，你们去帮帮我，存有什么办法能够使我数确切我的鸭宝宝到底存有几只呢？（幼儿相互讨论商量。）

回答：（2）你就是怎么数的？你从哪里已经开始数的？数至哪里完结？

2、数偷了帽子的鸭宝宝

回答：（1）可是我的鸭宝宝太调皮了，把帽子也给偷了，现在小鸭一捏一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的办法真灵，用各种办法忘记了从哪只小鸭数起，就能够晓得数至哪只停下。这样不能多数也不能少数，今天多亏了你们教导了我这个本领，谢谢小朋友！

3、幼儿帮数小鸭

情景引入：可是你们看看呀，除了那么多调皮的鸭宝宝还在河里挂造型，他们短的都一模一样，我数也数不清，恳请你们用刚刚的不好办法慢去协助我吧！

加建议：鸭妈妈还提供更多一些工具可以协助你们数数，如果你须要它就用，不须要它也可以不必。

4、幼儿交流

回答（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你就是怎么数的？

（2）遇到一捏一样的鸭子你怎么忘记的，从哪里已经开始的？

小结：今天你们既协助了鸭妈妈，又使自己教给了许多数数的本领。以后当我们遇到要数的图案像是圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试试看，数一数，这样我们数数的本领可以更大。

三、鸭妈妈非常感谢小朋友（价值分析：体验协助鸭妈妈的欢乐。）

1、今天鸭妈妈必须谢谢你们小朋友，所以必须恳请你们回去我家里做客，必须非常感谢你们，我们一起启程吧！

活动评析：

活动的选材非常的有意思生动，孩子们非常讨厌，合乎中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的强化，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具备一定的价值性。

活动的目标准确，各环节能够紧贴活动目标层层环环相扣，回答和澄清也能够紧紧围绕"签订合同"和"严格遵守签订合同"进行，及时抓取孩子的信息，尽早的澄清，有效率的达成一致了活动的目标。例如：小朋友说道至："兔子无法再车上手舞足蹈"时，老师便质问："为什么兔子无法在车上手舞足蹈？"小朋友纷纷说道了自己的理由之后老师总结："就是呀，在车上手舞足蹈就是一件很危险的事情。"老师的澄清概括了孩子们的提问。又例如：狮子爷爷和小动物们分别搞了签订合同以后，老师用PPT的形式概括总结了这些"签订合同"，进一步强化了孩子们对"签订合同"含义的认知。为后面严格遵守"签订合同"的环节起至了较好的铺垫促进作用，并使幼儿在后面的活动环节中更能够感受到小动物们违背了"签订合同"最后倒转